精神科专科护士核心能力课件

上传人:58****5 文档编号:243130886 上传时间:2024-09-16 格式:PPT 页数:20 大小:771.51KB
返回 下载 相关 举报
精神科专科护士核心能力课件_第1页
第1页 / 共20页
精神科专科护士核心能力课件_第2页
第2页 / 共20页
精神科专科护士核心能力课件_第3页
第3页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精神科护士的核心能力,专业护理核心能力的概念,ICN,(,2003,),每一个职业都有它,区别于其他职业的独特的知识、技能和价值观,,这一系列能够使工作成功的独特及相关的行为,就被称作该职业的核心能力。,参与普通的护理实践即促进健康,预防疾病,照顾身体和精神疾病患者和残疾人;能开展健康教育;能作为医疗团队的一员起作用;能监督和培训护士及其助手,并能参与护理研究。,专业护理核心能力的概念,专业护理核心能力建设指南,,广东,,2009,专业护理核心能力,不同专业、不同职级、不同岗位的护士,在担当专业性护理工作中的各种预期角色时,为确保专业性工作任务的完成及其质量,所需具备的,知识,、,技能,和,态度,等素质的总和。”,护士的核心能力是以为患者提供安全、有效并符合执业道德规范的护理服务为前提的。,专科护士核心能力结构?,ICN,(,2003,),专业、伦理与法律板块,责任心,伦理实践,法律实践,提供护理和管理板块,护理实践基本原则,提供护理:健康促进,执行程序,治疗性沟通和人际关系,护理管理:安全环境,健康团队工作与护士和其他专业人员,授权与监督,专业及可持续发展板块,专业成长,质量改进,继续教育,专科护士核心能力结构?,Ann,Hamric,(,1996,,,2005,),直接提供临床护理能力,领导与管理能力,伦理决策能力,专家指导能力,临床科研能力,提供咨询能力,与他人合作能力,ANMC,(,2004-2005,),专业实践,评判性思维和分析,护理服务和合作,合作性和治疗性实践,专科护士核心能力结构?,ANA,(,2001,),健康问题管理能力,建立及维系护患关系能力,教育指导能力,护理质量监测与保障能力,领导与磋商能力,泛文化适应与提供泛文化护理能力,个人专业发展能力,HKHA,(,2005,),护理知识与技巧的应用,治疗及照顾性的关系,,照顾管理,护理质量与风险管理,运作管理及资源管理,个人素质,专业品质,团队协作,职业生涯发展,护理服务发展,合法与伦理的实务,专科护士核心能力结构?,澳门(,2006,),曹梅娟(,2009,),护理专业核心胜任力,评判性思维能力,沟通能力,信息运用能力,终身学习能力,护理专业基本胜任力,各种护理技能,管理协作能力,专业成长和专业价值观等,“护理专业知识和技能、判断力、负责任的态度和价值观”对护士的重要性,并一致认为法律和伦理实践是护士必须具备的核心能力之一。,核心能力的特征,独特性,综合新,可评价性,动态性,渐进性,精神科护士的核心能力?,能力,+,知识,+,技巧,+,态度,护理研究,个人及专业发展,健康促进与教育,管理及领导能力,专业、合法以及合乎,伦理的护理工作,我们的核心能力结构?,北京,,17,人,上海,,2,人,南京,,3,人,新乡,,2,人,成都,,2,人,长沙,,2,人,广州,,2,人,杭州,,1,人,共计,30,名专家,分别来自护理管理、护理教育、临床护理、护理研究领域。,Age:51.177.26,,本科以上学历,80%,,硕士博士,26.7%,,副高以上职称占,100%,精神科护士的核心能力,注册护士核心能力量表,2005,,刘明教授修订。包含七个维度,三个基本层面,共,58,个条目,维度,必要性,临床护理,4.93,人际关系,4.93,专业发展,4.64,教育与咨询,4.54,法律与伦理,4.54,评判思维与研究,4.21,领导与管理,4.00,需要设置哪些公共课程?,轮转科室,时间(月),轮转科室,时间(月),普通精神科,抑郁症治疗中心,门急诊精神科,MECT,治疗中心,36,36,36,24,老年精神科,儿童精神科,物质依赖科,临床心理科,24,24,24,3,规范化的专科培训方案,设置基础课程与临床实践课程,通过科室轮转掌握核心能力,灵活实用的考核方式:,专业知识与技能的运用、临床思维、个案管理等,示例:培训的内容,专业、合法及合乎伦理的护理工作,科目,内容,最少学时,医疗、行为及社会科学,精神科治疗、心理治疗、社会医学,200,有助治疗的沟通,沟通及辅导技巧理论,人际关系及建立团队,治疗性沟通的建立,70,专业护理服务,基础护理与原则,精神科护理原则,一般内外科护理,急救处理与紧急护理,190,法律和伦理问题,专业操守与护理伦理,与精神科护理相关的法律问题,30,专业研究,护理模式,现代护理趋势,精神科护理发展史,精神科护士的个人素质,,20,采用哪些评价的方式?,ICU,专科护士培训教程,第一篇总论,第,1,章危重病医学概论,第,2,章,icu,院内感染的管理,第,3,章危重症病人的疼痛管理,第,4,章重症病人谵妄的管理,第,5,章护理科研的基本方法与护理综述撰写,第二篇危重病护理的应用解剖生理,第,6,章循环系统解剖生理,第,7,章呼吸系统解剖生理,第,8,章泌尿系统解剖生理,第,9,章中枢神经系统解剖生理,第,10,章消化系统解剖生理,第,11,章内分泌系统基础生理,第,12,章凝血系统基础生理,第,13,章营养与代谢基础生理,第三篇,第,14,章循环动力学监护,第,15,章呼吸功能监护,第,16,章消化系统功能监护,第,17,章中枢神经系统监护,第,18,章肾功能监护,第,19,章凝血功能监护,第,20,章内分泌功能的监护,第四篇器官功能支持与保护,第,21,章心肺脑复苏,第,22,章主动脉内球囊反搏,第,23,章心脏脑复苏,第,24,章呼吸功能支持技术,第,25,章肾脏替代技术,第,26,章亚低温治疗技术,第,27,章危重病人皮肤保护,第,28,章危重病,精神科专科护士培训教程,?,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 教学培训


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!