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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一年,级,上册 音 乐,课,件,教学内容：,我今天上学喽,教学过程,一、师生对话，交流感情。,启发学生观察学校新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了,二、培养学生的自我认知能力,从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我叫陈小青,，,我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我叫陈丽，我们握握手”。）,三、课堂常规的训练,1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。,（1）“ 1 3 5 1 3 5 i ” “请站起来，快站好！”的音乐,；,（2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ” “请安静，坐端正！”的音乐,。,四、欣赏歌曲我今天上学喽,1、听歌曲范唱，学生说说歌曲内容，出现歌词 ，学生一起朗读歌词。,我,今天上学喽,（歌词）,(,1,),啰哩啰哩啰 今天学校开学喽！,(,2,),啰哩啰哩啰 学校门前国旗飘，,啰哩啰哩啰 我要上学喽！,啰哩啰哩啰 学校真热闹.,穿上新衣裳，背上新书包,，,噢！ 啰哩啰哩啰,“老师,您,好！”“同学你好！”,噢！ 啰哩啰哩啰我去上学喽！,喽！上学喽！,2. 感受歌曲中 . 的节奏型。,填词游戏：,根据上面的节奏型填词。,例如：叮铃叮铃铃，下课铃声敲响了,妙妙妙妙妙，我们在捉迷藏了,啦啦啦啦啦，同学们在唱歌了,3、,听录音,学生跟唱；,4、分句跟琴模唱；,5、听录音,欣赏并,轻声默唱。,6,、,分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。,五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。,1,、一同创编,雄鸡喔喔,的歌唱，培养学生的歌唱口型。,2,、,跳踢踏,，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。,六、课堂小结并结束新课,。,七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。,
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