西方经济学第一章引论

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新的生活、新的学年，新的起点,!,学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。,从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。,西方经济学,economics,为什么要学经济学？,本课程是现代经济基本理论的重要组成部分，是所有经济类管理类专业的核心基础课程，也是所有经济类专业专升本、考研及至考博的必考科目。,经济学被称为是社会科学之王，是二十一世纪的显学。,在现实生活中，任何一个普通人要学会生活，也必须懂得一点经济学的基本原理。,为什么要学经济学？,“,经济学是一门使人幸福的艺术。,”,萧伯纳（,George Bernard Shaw,1865-1950,），英国著名剧作家，文学家和社会主义宣传家，,1925,年获诺贝尔文学奖。,“,经济学,它不是一种教条，只是一种方法，一种心灵的器官，一种思维的技巧，帮助拥有它的人的出正确的结论。,”,约翰,.,梅纳德,.,凯恩斯,(John Maynard Keyres,1883-1946),英国经济学家，创立了现代宏观经济学。,为什么要学经济学？,“,提倡人人都读点经济学，并不是希望人人都成为以经济学为职业的经济学家，也不是因为经济学告诉了我们致富的点金术，而是在现代社会中，人人都应该想经济学家一样思考问题。,”,梁小民，北京工商大学教授，兼任清华大学，西南财经大学等校教授，中国著名的经济学家。,“,在你一生中,从摇篮到坟墓,你都会碰到经济学的严酷真理,当然，学经济并不能使你成为一个天才。但是，没有经济学，你简直非吃亏不可。,”,保罗,.A.,萨缪尔森,(Paul.A.samuelson,1915- ),当代最知名的经济学家，诺贝尔经济学奖获得者,为什么要学经济学？,有助于你作出更好的个人决策，更精明地参与经济生活，做一个理性的经济人；,有助于你理解置身其间的经济运行，理解政府政策的优与劣；,可以改进你的思维方式（象经济学家那样思考）。,学习要求,：,1,、,本课程较抽象难懂，内容多，课时偏紧，希望大家尽可能,做好课前预习,，不要逃课；,2,、听课时对于补充内容要多作笔记，希望大家不要让自己的教材,“,一尘不染,”,；,3,、,要多做相关习题，,以巩固所学的知识,切实加以消化和理解。对于学过的内容，要及时复习和掌握，不要给自己每次上课后遗留一堆问题或死角，否则,“,积重难返,”,，直接影响以后考试的通过；,4,、关注经济现实，理论与实践相结合,。,参考教材,西方经济学,（宏微观部分）,高鸿业主编,4,版。北京,:,中国人民大学出版社, 2007,现代西方经济学,宋承先；上海：复旦大学出版社,经济学,萨缪尔森；中国发展出版社,经济学原理,曼昆； 商务印刷馆,本章主要内容,什么是经济学？,经济学的发展历程？,经济学主要内容,？,经济学的研究方法？,一、什么是经济学？,地狱与天堂,从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：,原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。,问题的起因：资源的稀缺，欲望无穷,问题的解决：,资源的合理配置和利用,经济学研究的出发点：,-,欲望或需要,多样性,无穷性,1,、欲望或需要,多样性,物品或资源,土地,N,劳动,L,资本,K,企业家才能,E,满足欲望的手段,物品或资源,自由物品,经济物品,有限或稀缺,2,、资源稀缺性,Scarcity,稀缺,：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。,（相对性）,稀缺性是经济物品的显著特征之一。,稀缺性并不意味着稀少,是人类社会面临的永恒主题，只要有人类社会就会有稀缺性，所以从这个意义上讲，,稀缺性的存在是绝对的,。,选择,资源稀缺,？,（,choice ),欲望,3,、机会成本,opportunity cost,定义,:,指以一定的代价从事某项经济活动所必须放弃的以这一代价从事其它经济活动所带来的最大利益,机会成本 是经济学中最具有闪光点的思想之一,择一成本或选择成本,上大学的机会成本,？,4,、生产可能性曲线,PPF(producition possibility frontier),表示在现有,的技术水平上,充分有效地利用,现有的全部资源,所能生产的各种不同产品的最大可能产量的组合点的轨迹。,生产可能性曲线,（生产可能性边界）,投资品,消费品,10,8,A,B,C,D,E,F,7,6,4,2,2,4,6,8,M,N,问题,(?),A.,为什么生产的消费品与投资品是有限的？,B.,生产的消费品与投资品该怎么组合？,C.,为什么有时生产的消费品与投资品只能在,N,点上？,D.,如何使生产的消费品与投资品达到,M,点上？,经济学,（研究对象）,生产什么？（轻重缓急）,如何生产？（采取何种方式）,为谁生产？（如何分配）,资源配置,充分就业,物价稳定,经济增长,国际收支平衡,资源利用,经济问题的解决,：资源的配置与利用,“,经济学,”,的定义,经济学,是研究人们如何配置和利用相对稀缺的资源来最大限度地满足人们无穷欲望的一门科学。,二、经济学的发展历程,经济学的演变,在经济史上的著名人物：,=,亚当,斯密 现代经济学之父,-,国富论,=,大卫,李嘉图 古典经济学集大成者,=,卡尔,马克思 马克思主义经济学创立者,=,马歇尔 新古典经济学的代表人物，微观经,济学的奠基人,=,凯恩斯 现代宏观经济学创立者,=,萨缪尔森 新古典综合派代表人物,新古典主义的代表人物，,微观经济学的奠基人,时期：,19,世纪初,20,世纪,30,年代,代表人物：,马歇尔（英）,1890,年出版,经济学原理,一书。,观点和主张：主张自由竞争、自由调节和自由放任的经济原则。,1929-1933,年期间美国农场主销毁,“,过剩,”,牛奶,1929-1933,排队,领取食品的美国饥民,宏观经济学,的创始人,凯恩斯主义经济学,时期：,20,世纪,30,年代,20,世纪,80,年代,代表人物：,凯恩斯（英）,1936,年发表,就业、利息和货币通论,观点和主张：政府干预。,当代经济学,时期：,20,世纪,80,年代,新,凯恩斯学派：,新古典主义学派（反,凯恩斯学派,）,：,货币主义学派,理性预期学派,供给学派,三、经济学的研究内容,经济学的研究内容,微观经济学：,在微观层面上，,研究人们、社会如何有效地利用和管理自己的稀缺资源的问题,，（资源配置问题）,宏观经济学,：在宏观层面上，,研究社会经济如何增长、稳定和发展的问题。,（资源利用问题）,微观经济学,研究如何有效地配置稀缺资源到最佳用途的问题,研究对象,：个别经济单位（居民户、厂商）的经济行为。,解决的问题,:,资源配置（即生产什么，如何 生产和为谁生产）。,中心理论,:,价格理论（一只看不见的手）。,研究方法,:,个量分析。,(,单个产品价格的决定,),基本假设,:,市场出清、完全理性、完全信息。,(,市场有效，市场万能,),基本内容：,资源配置的最优配置,.,主要有,“,均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、（或称生产理论）、厂商均衡理论（或称市场结构理论）、分配理论、一般均衡与福利经济学、市场失灵与政府的经济职能。,宏观经济学,研究社会经济如何增长、稳定和发展的问题,研究对象,:,整个经济（政府的行为）。,解决的问题,:,资源利用。,中心理论,:,国民收入决定理论（一只有形的手,-,凯恩斯主义）。,研究方法,:,总量分析。,基本假设,:,市场失灵，市场不完善，政府有能力。,研究内容：,怎样提高资源的利用效率。主要有,“,国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论、宏观经济政策等,”,四、经济学的主要分析方法,规范经济学,以价值判断为基础，,回答,“,应该是什么,”,（,what ought to be,）,的问题。,（要作好坏的评价）,规范经济学与实证经济学,Normative vs. positive economics,实证经济学,不讲价值判断。,回答,“,是什么,”,的问题。,（只描述不评价）,（,the way things are,）,局部均衡分析与一般均衡分析,局部均衡分析,(Partial-Equilibrium Analysis),假定其他条件不变,分析经济中与其他部分不相联系的某个特定部分,如某个生产者、某个消费者、某个所有者、某个市场的均衡。其强调在其他条件不变的情况下。,局部均衡分析与一般均衡分析,一般均衡分析（,General-Equilibrium),把经济中不同的部分看作是一个有机的整体，从相互联系中研究某个部分的如何形成均衡的。其反应并强调经济中不同部分的相互联系。,静态的、比较静态的和动态分析,静态分析,(Static Analysis),主要研究什么是均衡状态和达到均衡状态所需要的条件,而不管形成均衡的过程和达到均衡所需要的时间。,比较静态分析,(Comparative Static Analysis),主要通过对不同的均衡状态的比较，来发现导致均衡状态变化的因素。,静态的、比较静态的和动态分析,动态分析,(Dynamic Analysis),主要探讨在一定条件下某个经济变量的变化和调整过程,.,它重视时间因素对动态变化过程的影响,.,经济学的四种表示方法,：,1,、叙述法,-,文字表述,2,、列表法,-,算术表格,3,、图形法,-,几何图形,4,、模型法,-,函数关系,经济模型的构成,定义,假设,假说,预测,（,1,）定义,对经济模型所用变量的含义作出规定。经济变量从不同的角度可以划分为两种类型：一种是内生变量和外生变量；另一种是存量和流量。,内生变量（因变量）,是指在一个经济模型中要加以说明的变量；,外生变量（自变量）,是指那些可以影响内生变量，但它们本身是由经济模型不研究的外在因素决定的变量。,（,1,）定义,存量,指在一定时点上存在的变量的数值。它说明在某一时点某种变量有多少。 如银行存款余额。,流量,指在一定时期内发生的变量数值，它说明在某段时期内某种变量变化了多少。如国内生产总值。,（,2,）假设,提出经济模型的前提条件。在现实经济现象中，一个变量往往直接或间接地受到多种因素的影响，但在一个经济模型内不可能对它们逐一进行分析，因此有必要提出假设，限制讨论的范围。,（,3,）假说,对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是为证明的理论。,（,4,）预测,根据假说对未来进行预期。预测的正确与否是对假说的验证。正确的假说就是理论。,经济模型或经济理论的形成过程是：,明确定义，作出假设，提出假说，进行预测。,如果预测与实际情况相符，则肯定这个模型；如果预测与实际情况不符，应否定这个模型或重新加以修改,经济决策的步骤,.,理性选择,理性选择,是西方经济学中一个重要的假设,.,也是经济决策分析的前提。它是指在资源配置的过程中，假定每一个经济行为主体,(,居民或厂商）都是在既定条件约束下，追求自身利益的最大化。,对于单个居民，理性选择的目标是收入既定条件下，谋求,效用最大化,的消费组合；,对厂商，则是资源既定的条件下，谋求,利润的最大化,。,经济决策的步骤,边际替换,(Marginal substitution,）,边际替换，经济决策的第二步。,由于人们面临的是机会的集合，他们的选择不是唯一的一种而是可以有多种，人们将会对各种机会进行比较，考虑替换的可能性。这种替换往往是边缘替换，即边缘上的替换。如消费者已经消费若干单位的商品,A,和,B,，在预算的约束下，它往往要决定是多消费,1,单位,A,商品还是,2,单位的,B,商品。,经济决策的步骤,作出决定,作出经济决策，是经济决策的第三步。,微观经济学的基本框架,供求理论,厂商理论,生产理论,成本理论,产品市场理论（交换）,消费者理论（效用论）,不完全竞争市场,完全竞争市场,要素市场理论（分配）,需求方面,供给方面,一般均衡理论,福利经济学,市场失灵和微观经济政策,西方经济学,58,宏观经济学的基本问题,西方经济学,59,学科,微观经济学,宏观经济学,研究对象,单个经济单位的经济行为,整个经济,解决的问题,资源配置,资源利用,中心理论,价格理论,国民收入决定理论,研究方法,个量分析,总量分析,基本内容,均衡价格理论（价格理论）,消费者行为理论（效用理论）,生产理论（成本理论）,厂商均衡理论（市场结构理论）,分配理论,一般均衡理论与福利经济学,市场失灵与微观经济政策,国民收入决定理论,失业与通货膨胀理论,经济周期与经济增长理论,开放经济理论,宏观经济政策,思考题：,.,经济学研究的两大基本问题是什么？谈谈你的理解。,.,经济资源的稀缺性的含义是什么？,.,如果欲望是有限的，资源是无限的，是否还会有经济学产生？,