第3节高等动物的内分泌系统与体液调节课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,3,节,高等动物的内分泌系统与体液调节,（第,2,课时）,问题探究,1,：,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖,0.81.2g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,人体中血糖的,去向,（正常情况下）,问题探究,2,：,马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在,0.9%g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的,来源,（正常情况下）,血糖,0.81.2g/L,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,实例二：,血糖平衡的调节（板书）,血糖的来源和去向,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,转化,脂肪、某些氨基酸等,体外,糖尿,二 激素调节的实例,血糖平衡的调节,胰岛,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖和血糖转化为糖原，从而使血糖水平降低,。,胰岛素还能够抑制非糖物质转化为葡萄糖,。,胰岛,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,血糖调节的调节过程（板书）,正常血糖水平,0.8-1.2g/L,血糖上升,血糖下降,恢复正常,恢复正常,血糖下降,血糖上升,胰岛,B,细胞,胰岛,A,细胞,胰岛素,胰高血糖素,促进肝糖原分解和非糖,物质转化为葡萄糖,吃饭,运动,促进血糖合成糖原,抑制非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑另一区域,血糖,升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素分泌增多,胰岛,A,细胞,血糖,降低,+,+,+,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,下丘脑某一区域,拮抗作用,协同作用,+,-,思维拓展,1,、高血糖一定会出现糖尿吗？,2,、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（,160mg/dL,），才会出现糖尿。,不能肯定。因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,体内胰腺分泌的胰岛素量不足,3,、糖尿病形成原因,性腺,第一性征：,男女在生殖器官上的差别,第二性征：,青春期出现的男女之间的差别,(1),分泌器官,主要生理作用,雄激素,雌激素,孕激素,(2),合成、分泌的激素,卵 巢,主要是卵巢,主要是睾丸,促进雄生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性第二性征,促进雌生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发和维持雌性第二性征及正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件,如何设计实验加以证明？,B,C,：,A,B,：,切除公鸡的睾丸,植入,母鸡的卵巢,1,2,：,2,3,：,切除母鸡的卵巢,植入公鸡的睾丸,激素名称,分泌腺体,生理作用,生 长 激 素,雌 激 素,雄 激 素,性 激 素,孕 激 素,垂 体,促进新陈代谢,和,生长发育,，尤其是中枢神经系统的发育，,提高神经系统的兴奋性,。,调节糖类代谢，,降低血糖含量,，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进生长,、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,卵 巢,主要是卵巢,主要是睾丸,甲状腺激素,甲状腺,胰 岛 素,胰 岛,促甲状腺激素,促性腺激素,垂 体,垂 体,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,1,、微量和高效,2,、通过体液运输,3,、作用于,靶器官、靶细胞,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,三 激素调节的特点,1,、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ）,A,胰岛素,B,雌性激素,C,维生素,D,胃蛋白酶,2,、正常情况下，人体进食后血液内,A,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加,B,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加,C,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少,D,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,3,、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是,( ),A,甲状腺素,B,雄性激素,C,雌性激素,D,胰岛素,D,A,D,4,、胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是 （,）,A,胰岛素可催化血糖合成糖元,B,血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的,C,血糖浓度升高时，将通过大脑刺激胰腺产生较多的胰岛素,D,如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止,B,5,、,（四川,08,年高考）,将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（ ）,A,促性腺激素释放激素,B,促性腺激素,C,促甲状腺激素,D,雌激素,D,6,、两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖,100 g,，,然后每隔,1h,测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（ ）,A. a,、,b,分别代表糖尿病患者和正常人,B,a,在,1h-2h,血糖下降，某些氨基酸合成增加,C .b,在,1h-2h,血糖处于高处，蛋白质分解减少,D. b,在,2h,后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致,B,7,、正常情况下，狗的血糖含量维持在,90mg,dL,左右。在运动前后，狗的血糖及相关激素的变化如下图所示。下列分析错误的是：,A1.8,4.5min,内，血糖的变化是升高， 这种变化满足了运动时机体对能量的需求。,B1.8,4.5min,内血液中迅速增加的激素有胰高血糖素,C.4.5,5min,内，引起血糖变化的激素具拮抗作用,D.9min,后血糖逐渐恢复到运动前水平，是机体只通过激素的调节，实现了稳态,D,8,、在正常进餐后,4h,测定甲乙两人的血糖浓度，甲为,0.14%,，乙为,0.10%,，然后甲乙两人分别口服,100g,葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：,（,1,）甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是,，,理由是,。,（,2,）在乙的血糖浓度中，实现,bc,段的主要代谢途径,是,_,；,_,。,（,3,）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是,_,。,乙,在进食,4h,后，胃已排空，乙的血糖浓度能维持正常水平,血糖合成糖原,血糖转变成脂肪、某些氨基酸等,胰岛素分泌不足,（,4,）曲线,cd,段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是,_,；,_,。,（,5,）乙血糖浓度变化调节的主要机制是,。,肝糖原分解形成血糖,由脂肪等非糖物质转化为血糖,胰岛素分泌增加，从而使血糖浓度降低，当血糖浓度降低时，,胰高血糖素分泌增加，从而使血糖浓度升高。,当血糖浓度升高时，,8,、在正常进餐后,4h,测定甲乙两人的血糖浓度，甲为,0.14%,，乙为,0.10%,，然后甲乙两人分别口服,100g,葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：,9,、（,1,）为探究某种物质,X,是否有降低血糖的作用，某研究小组用大白鼠做实验对象，将发育状况相似大白鼠分为两组，然后对两组鼠分别注射,_,（填下面的正确的编号）,蒸馏水,/,蒸馏水配成的葡萄糖溶液,/,蒸馏水配成的,X,溶液,/,生理盐水,/,生理盐水配成的葡萄糖溶液,/,生理盐水配成的,X,溶液,（,2,）为鉴定大白鼠处于低血糖状态，除直接验血外，还可通过,_,（,3,）一般认为糖尿病的发病原因是,_,。,观察大白鼠的状态，如果出现惊厥、甚至昏迷症状，静脉注射葡萄糖后症状缓解。,胰岛,B,细胞受损，合成胰岛素量减少,10,、为了验证,胰岛素,具有,降低血糖,的作用，以小鼠活动状况为观察指标,请设计一个实验。,将正常小鼠随机分成,A,、,B,两组，观察并记录其活动状况。,A,组小鼠注射适量胰岛素溶液，,B,组注射等量生理盐水。一段时间后，,A,组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，,B,组活动状况无变化。,A,组小鼠出现低血糖症状后，分别给,A,、,B,两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，,A,组小鼠低血糖症状缓解，,B,组活动状况无变化。,该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。,11,、右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。,请 根据图示回答下列问题。,（,1,）性激素分泌活动的调节枢纽,是,_,。,（,2,）促性腺激素可以调节,_,的,分泌活动。,（,3,）雌激素能促进雌性生殖器官,的发育和生殖细胞的生成，激发和,维持,_,及,_,。,（,4,）孕激素能促进子宫内膜的生,长发育，为,_ _ _,着床准备条件。,（,5,）当血液中的雌激素和孕激素,达到一定水平时，反过来会影响,_,和,_,的分泌活动，,这种调节方式称为,_,。,下丘脑,卵巢,雌性第二性征,正常月经周期,受精卵,下丘脑,垂体,负反馈,12,、下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：,（,1,）在反射弧中可分别表示的结构是,和,。,（,2,）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是,。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌,，这种激素刺激内分泌腺合成并分泌,，促进新陈代谢，使机体抵御寒冷。,（,3,）当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为,和,，它们分别分泌,和,。,感受器,大脑皮层,下丘脑,垂体,内分泌腺,组织,传入神经,甲状腺素,促甲状腺激素,甲状腺,传出神经,肾上腺,胰岛,肾上腺素,胰高血糖素,