语文苏版现代散文选读(家里的灶头)资料

语文苏版现代散文选读,(,家里的灶头,),资料,2,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。,3,家里的灶头,4,灶头,5,金曾豪,，江苏常熟人，中国作家协会会员苏州市作协副主席，常熟市文联副主席，享受国务院特殊津贴，主要文学成就在儿童文学，已出版著作二十一部，另有,金曾豪文集,行世。其中长篇小说,狼的故事,、,青春口哨,获中宣部第五届全国“五个一工程奖”和第九届中国图书奖：,苍狼,获第十一届中国图书奖，,鹤唳,获第五届国家图书奖提名奖，,迷人的追捕,获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖：,书香门第,和,绝招,分别获得陈伯吹儿童文学奖和冰心儿童图书奖。,蓝调江南,为其首部散文作品结集。,6,创作背景,蓝调江南,，是,2004,年国家“五个一工程”一等奖作品。作者说，“,我看到社会上的孩子们和我们那时候的生活状态差别很大，生活过得没有滋味。尽管物质很丰富，但是精神枯燥、苍白，挺可怜的。所以，我想把我们童年时候的有滋有味的生活写出来，告诉他们。于是就有了这本,蓝调江南,。,”,蓝调江南,有十五篇散文组成。,老茶馆,说的是我们这儿几乎每个小镇上都有的茶馆里的情景，,八音刀,写小镇上的剃头师傅给人理发，,萤火虫，夜夜红,讲夏夜里的美妙，,青青桑,讲喂养蚕宝宝的乐趣，,网船,里有狗和水老鸦、,蟹眼天井,中则有野鸭、乌龟和猫,7,状物散文,，要抓住描写物品的形状、大小、色彩及其特点，采用由表及里的方法，描绘大致轮廓；对物品的各个组成部分进行细致地观察，把其中最具代表性的特征描绘出来；要挖掘出物与人之间的关系，说明一个道理，并达到“借物抒情”、“托物言志”的效果。,状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。,8,第一部分,（第,1,小节）对江南灶头的总体介绍。,第二部分,（第,27,小节） 主要是写灶台。,第三部分,（第,811,小节） 写灶壁。,第四部分,（第,12-18,小节） 写灶塘。,第五部分,（第,1921,小节） 总结全文，点出了灶头的逝去，灶头的精神内涵。,整体感知,9,第二部分,（第,27,小节）主要是写灶台。,写主要的炊具有大锅、屉笼、小锅；辅助的工具有汤罐、陶罐、竹丝洗帚、砧板、菜刀、抹布。,大锅,-,饭镬,“,专门用于煮饭”,如何烧饭，“逼米粢”（详写“逼米粢”,-,烘锅巴）,屉笼,蒸糕；大锅上,接叠屉笼,-,蒸菜（红烧肉、一品锅）,小锅,家常菜（黄豆芽炒咸菜、螃蜞豆腐）,10,第三部分,作者是从哪几个方面来描写的？,第一层次（,8,）介绍灶壁上的灶花、壁龛（“灶山”），引出灶王爷这一重点。,第二层次（,9-10,）灶王爷的来历以及民间风俗祭灶的全过程。,第三层次（,11,）具体描写“我家的灶山”，突出母亲的虔诚与智慧。,11,第四部分,（,12-18,）写灶塘。描写了哪些童年时代发生在灶塘旁边的劳动与嬉戏的场景,?,“,煨山芋”、“填脚炉”、“爆黄豆”、“孵灶塘”,动词,朴实而不富裕的乡镇生活，却洋溢着浓浓的亲情和温馨,12,思考：,“灶头在我们生活中消失了，可我不时还会想起它”这句话的含义。,13,第五部分中作者对 “灶头” 寄寓了怎样的情怀,?,“,使最荒凉的地方充满人间烟火味，使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛，在童年的记忆里，灶前总是站着母亲的背影的”,主旨句,