海上飞行家幻灯片课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,海上飞行家幻灯片,海上飞行家幻灯片海上飞行家幻灯片昵图网 wuu.nipic. com BY: condylo29,改革开放三十年来，计划经济逐步转变为市场经济，人民生活水平日益提高，尤其是随着全球经济一体化趋势的不断加强，人们的思想意识和价值观念发生了巨大的变迁，呈现出多元化的特点，使现代思想政治教育面临着错综复杂、多元交错的思想意识现状。为了使现代思想政治教育更具有针对性和实效性，吸收国内外各学科的经验和促使各种具体研究范式的融合就成为必然。,一、对两种具体研究范式的认识,在现代思想政治教育研究中，存在着两种具体的研究范式叙事研究和量化研究。叙事研究是上世纪90年代国内教育学界新兴的研究方法，量化研究是国际学界广泛应用于自然学科的研究方法，两种研究方法的相互融合为现代思想政治教育的研究提供了重要的方法论价值。,叙事研究是研究者通过对有意义的思想政治教育事件的描述、分析、发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的思想政治教育的意义、思想或理念的一种研究方式,它是现代思想政治教育经验的理论方式。,从思想政治教育的角度来说，叙事研究中的事件体现了叙事者的教育信念、价值追求以及行为习惯。通过对大量丰富生动的教育事件的描述，体现这个时代人们普遍的价值追求、生活方式，从而寻求立足于现实的适合教育对象的思想教育；采用“深描”归纳，强调对故事情节进行深刻完整的描述，使参与者产生“身临其境”的感觉，追求的是以叙事的方式反思并改进自己的教育实践。这种研究克服了以往思想政治教育空洞、抽象、脱离实际等弱点，很容易走进人们的心坎，真正发挥其应有的作用。,量化研究本来是自然科学的研究方法，将其应用于思想政治教育之中就是“以有效的方式搜集和分析大量与思想政治教育有关的社会现象数据，揭示内部数量关系，直至为采取决策及行动提供依据或建议。”它增强了思想政治教育学科的科学性和严密性，提高了我国的思想政治教育水平，使其最终走向国际化和现代化。,二、现代思想政治教育的特点需要叙事研究和量化研究的融合,目前，现代思想政治教育呈现出强烈的意识形态功能，具有一定的激励和协调功能，在文化领域中还具有传承和濡化功能。除此之外，它还具有自己的特殊性：由于面向的教育者和教育对象都是人，是最为复杂的动物，因而现代思想政治教育也具有复杂性和多变性。,现代思想政治教育的上述特点决定了自身迫切需要新的方法来为其注入新的血液和活力，将叙事研究和量化研究相互融合可以满足现代思想政治教育的需要，为现代思想政治教育的研究提供新的视野。,第一，二者的融合实现了现代思想政治教育中主观性与客观性的有机结合。现代思想政治教育中主要针对的是人的思想教育，要想使思想教育深入人心就必须要以情动人，这就决定了思想政治教育必定要有主观性。同时，现代思想政治教育既然是教育就必定要有规律可循，必定具有客观性，而量化研究强调的就是研究者和研究对象的独立性和彼此关系的客观性。,第二，二者的融合实现了现代思想政治教育中宏观理论与微观理论形式的互补。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”是我们国家的指导思想，但指导思想不能替代各项具体的思想政治工作。如何把这一主流意识形态贯穿到具体的思想政治教育工作之中，这是我们目前所面对的理论和现实问题。叙事研究为我们提供了宏观上的理论基础，但是缺少相应的操作方法，而量化研究能够弥补这一缺陷，二者的融合实现了宏观理论和微观理论形式的互补。,第三，二者的融合实现了现代思想政治教育价值评价方式模糊性与精确性的统一。评价方式是现代思想政治教育研究中必不可少的一个环节，具有精确性和模糊性双重属性。由于叙事研究就是用叙事的形式使受教育者接受潜移默化的教化，体现了模糊评价；量化研究追求精确性，体现了精确评价，二者结合实现了思想政治教育价值评价方式模糊性与精确性的辩证统一。,三、需要注意的问题,现代思想政治教育的特点需要叙事研究和量化研究的融合，但要真正实现二者的融合也绝不是件容易的事情，这就需要我们注意一系列的问题。,在思想认识上，首先要求我们不要人为地夸大两者之间的差别；其次，我们要正确认识叙事研究，它为我国思想政治教育研究领域带来了新的风尚；同时，在实际操作中，我们切不可把二者的融合教条化、僵固化，一味地追求思想政治教育方式、方法的多样化而偏离了教育研究的方向和意义。,著名学者叶澜教授说：“在教育研究中，人们不可能只选择其中一类方法,绝对、断然拒绝另一类方法。我们需要遵循的原则是根据研究的教育问题在对象整体结构上所处的层面和问题性质、研究任务来选择合适的方法，并作必要的修正。”现代思想政治教育正在接受来自于新时代的考验，它的发展离不开各种具体、有效的研究范式，如何运用这些方法并使其发挥最优的方法论价值，就需要我们的思想政治教育工作者和研究者不断提高自身的专业素质，为我国的思想政治教育能够迈上一个新的台阶贡献自己的力量。,小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象，实践，学生就能获得成功的喜悦。从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。笔者长期从事初中语文教学，根据本人的实践，特提出一些改进建议，供各位同仁参考。,一、现阶段初中语文字词教学的现状。,长期以来，我们的中学语文教学一直忽视了这部分内容。新课程实施以后，文本解读成了重中之重，阅读教学成了改革的主战场，基础知识也在一定程度上被淡化，字词成了非重点内容，原有的字词教学环节就显得可有可无了。教学中大部分教师热衷于津津乐道地阐释文本中的所谓的微言大义，课堂中充斥了太多的架空琐碎的分析，挤占了学生学习的大量的时间，而识字与写字这个最基本的教学环节却往往没有了立足之地。更甚者有些教师错误地认为识字写字教学主要是小学语文的教学任务，到了初中阶段，识字写字不必再费力劳神，大可轻描淡写一番，甚或弃之不顾；还有的教师不重视这一环节，则是明显地受中考指挥棒的影响，在中考试卷中，识字写字这一类基础知识分值小，份量轻，区区几分，即使丢失也无关紧要，不像阅读与作文，分值大，举足轻重，因而心生轻视。认识的偏差，思想的漠视，致使识字写字在教学中目标被淡化，过程被简化，方式模式化，指导薄弱化，效果虚化总之，作为语文教学的重要一环的字词教学成了可有可无的“点缀”似有似无，似实似虚，蜻蜓点水倏忽过，形同虚设少实效。真可谓是食之无味，弃之可惜 由此可见，全面加强对字词教学功能的认识，立即矫正初中识字写字教学的不良现状，切实提高字词教学的实效，乃当务之急，刻不容缓。,二、教师要注重识字教学的规范性。,什么是“规范”？规范就是标准，包括两个方面：具体的和原则的，前者属于规定的，后者属于提倡的。具?w的指国家有关部门颁布的语言文字的标准，如简化字总表普通话异读词审音表等。原则的指一种总体的要求。普通话是我们的民族共同语，是一种标准，其标准是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范。这个标准就是原则的。在教学过程中，做到识字规范，既是指正音上的规范，也指字形上的规范教学。这一点，如果在初中基础没有打好，其必将影响到高中的识字教学。怎样才能做到识字规范呢？我认为，首先要以简化字总表及普通话异读词审音表为依据，参考李行健同志主编的现代汉语规范词典进行教学，从而把规范活动落到实处。,三、要引导学生在课外阅读和写作练习中重视字词积累和运用。,首先关于课外阅读时的字词积累。语文教师应要求学生在课外多读些书：一是多读中学生作文选之类的书；二是多读国家教育部推荐的书籍；三是多读当代的优秀诗歌、散文、短篇小说等文学作品。在读这些书时，让学生每周抄录三五十个双音节词、二三十个四字短语（包括成语），并定期检查。其次关于写作练习时的字词运用。语文教师在安排学生平时写作文、课外写日记、随笔、读后感等的时候，要把少写或者不写错别字、用词准确、用词丰富作为评价他们写作的最基本要求，并定期在班上开展写作优胜者的本子传阅和评比活动。,四、教师课堂讲练要到位。,课堂是字词教学的主要阵地，教师应充分利用好课堂教学这一宝贵的机会，用足用好，求实求真。参加教研活动听过很多老师的课，其教学流程，大多相似：或上课伊始，教师先发问一番：同学们，昨天的课文预习了吗？同学们异口同声地回答，预习了！于是，教师便转入了课文分析环节，将字词丢在了一边。或将课下注释中的生字词写在黑板上，请一位学生带读几遍，注上拼音，解释一下，即告完事这多半像是走过场，浮光掠影，如蜻蜓点水，虚浮空泛，难有实效。必须改变这种形式主义的做法，要使学生印象深刻，学有所获，教师首先一定要认真备好课，对课文中学生可能出现的生字词做到心中有数，上课时努力从音形义几个方面做好分析指导。课堂上还应留下足够的时间，讲练结合，鼓励和启发学生勤动脑、动口、动手。另外，使学生掌握一点文字的常识，以知其“所以然”，也很有必要。,新一轮基础教育课程改革的不断推进，为初中语文教学带来了勃勃生机，使我们必须对传统的课堂重新进行审视、认识，去架构一种充满灵性的新课堂。它不再是静止的跑道，而是提炼生活、展示风采、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。在这活泼、充满活力的课堂中， 学生们可以尽情抒发自己的情感，挥洒独到的见解，畅想美好的未来！让学生们感受到祖国语言文字的无限魅力，体会到语文深远的内涵，品味着语文课本散发着的清新而悠长的馨香！,昵图网 wuu.nipic. com BY: condylo29,共同探讨,你所知道的“海上,飞行家”有哪些?,这些都是海鸟,它们被称为,海上飞行家”,这么多!6,第三届“海鸟家族才艺大赛”,开始了,比赛项目,飞行、滑翔、游泳、潜水、捕食。,快来报名啦!,报名卡,选手:信天翁,参赛项目:滑翔,信天翁:身长9095cm嘴的前端有,全身,自色,头顶、枕沾橙黄色,翅、肩和尾灰,褐色,内侧翼上覆羽白色。外形似海鸥。,头大;嘴长而强,由许多角质片覆盖,上,嘴先端屈曲向下;鼻成管状;颈短;体躯,粗壮结实;尾短;翅狭而特大,长达55cm,以上,身重78kg。,属夜间活动。善于飞翔、游泳,在陆地上,也能行走。休息:海面上,繁殖期在岸边、,岛屿等陆地隐蔽处。肉食性。以鱼类、软,体动物等为食。他们不能在空中飞翔时捕,获猎物,也不能浅入水下捕食,觅食活动,都是在水面上进行。警觉性较高,孤独而,安静,单独或成对活动。,报名卡,选手:海鹦,参赛项目:潜水,所有海鹦主要都是呈黑色或黑白色,身体粗壮,喙很大。繁殖季节时,它们的喙会变得鲜艳;过后喙会变,得细小及沉色。它们短小的翼适合,游泳。它们在空中会频密的拍动双,翼,达至每分钟400次。海鹦在海,里过冬,在海上浮游、游泳、潜入,水下捕食,只在筑巢季节才到岸上,来。然而,大多数海鹦在北海过冬,以后并不回到岛上繁殖后代。,报名卡,选手:军舰鸟,参赛项目:飞行,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,