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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,钟,识,揭示课题,1,认,表,语音时钟,数字时钟,指针时钟,2,计时工具,日 晷,分针,（,细,而,长,）,时针,（,短而粗,）,3,认识钟面,12,个数,12,个大格,1,5,2,0,25,3,0,35,4,0,45,5,0,55,我知道了:,分针从,12,起，走到,1,是,5,分，,走到,2,是,10,分，走到,3,是.,4,时分关系,6,0,5,10,时,可用,h,表示，,分,可用,min,表示,1,时,60,分,时针走,1,大格，分针正好走（ ）圈。,1,认识整时,5,文字表示：,数字表示：,7,时,7,：,00,2,：,00,9,：,00,2,时,9,时,文字表示：,数字表示：,分针指着,12,，时针指着几，就是几时。,观察发现：,8,5,12,8 00,5 00,12 00,实际应用,6,4,：,00,12,：,00,10,：,00,7,：,00,7,拓展延伸,（,1,）,快,12,点了。,照样子说一说。,8,点多一点。,照样子说一说。,为什么都是,7,时，这两个小朋友做的事却不一样？,7,拓展延伸,（,2,）,新发现,上午转一圈，下午也转一圈。,8,课堂练习,（,1,）,4,时,10,时,6,时,12,时,最后一个钟面的时针应该指向_，分针应该指向_。,1,12,晚 上,早 晨,（,1,）,太阳刚升起，大约是几时？,（,2,）,太阳快落下，大约是几时？,8,课堂练习,（,2,）,7,答谢观众,
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