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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,2024/9/16,1,第一节什么是声音,教科版八年级上册第三章,2024/9/16,2,我们生活的世界充满了各种声音,2024/9/16,3,一、声音是怎样产生的？,实验,2,：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在,？,实验,1,：用手触摸自己的,声 带,部位，发声时有什么感觉？,猜想：,声音是怎样产生的呢？,?,2024/9/16,4,1.,声音是由物体,振动,产生的，一切发声的物体都在,振动,。,振动,停止，发声也停止。,我们把正在发声的物体叫,声源,。,实验结论：,2024/9/16,5,“,风声、雨声、读书声，声声入耳,”,气体、液体、固体都能振动而发声,这句话中的声源分别是,_,_,和,_,空气,水,声带,说明：,考考你：,2024/9/16,6,真空瓶的实验：,开 始,:,有信号，,(,填“能”或 “不能”,),听见声音。,抽出空气：,有信号，声音越来 越,（填“大”或“小”）。,(,猜想：假如空气全抽走了呢？,),放入空气：,有信号，声音越来越,，直至正常。,能,小,大,2024/9/16,7,1,、声音,在气体中传播,.,（填,“,能,”,或,“,不能,”,）,2,、声音在真空中,传播,.,（填,“,能,”,或,“,不能,”,）,能,不能,实验结论：,2024/9/16,8,想一想：,月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,2024/9/16,9,雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？,你知道吗？,2024/9/16,10,结论：,声音可以在液体中传播,2024/9/16,11,这说明了什么？,爸爸带儿子去钓鱼,爸爸：你千万不要在岸上,大声说话哟！,儿子：为什么？,爸爸：这样会把鱼吓跑。,故 事 生 活,2024/9/16,12,渔民利用电子发声器捕鱼,2024/9/16,13,声音能在固体中传播吗？,实验一,实验二,2024/9/16,14,实验结论：,声音可以在固体中传播,2024/9/16,15,水波,声 波,2024/9/16,16,2,、声音是通过,声波,来传播的。,1,、声音必须在,固体,、,液体,、,气体,中传播，,真空,不能传播声音,声波具有,能量,。,我知道了：,我们把能够传播声音的物质叫,介质,。,2024/9/16,17,1,、声速：每秒钟声音传播的距离。,单位：,m/s,2,、声音在不同的介质中传播速度,不同,（,V,固,V,液,V,气,）,3,、声音在,15,空气中速度为,340m/s,声音的传播速度,2024/9/16,18,1,、声音是由声源的,_,而产生的，声音要靠,_,传播，,_,不能传声。,2,、声音在,15,摄氏度的空气中传播速度是,_,。,3,、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ）,A,、 空气,B,、 水,C,、 铝,D,、真空,4,、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ）,A,、声音能否在真空中传播,. B,、声音产生的原因,.,C,、声音的传播是否需要时间,. D,、声音的传播是否需要介质,巩固练习：,振动,介质,真空,340m/s,C,B,2024/9/16,19,这节课，我们学到了什么：,一、声音的产生,声音是由物体的,振动,产生的。（声源）,二、声音的传播,1,、声音靠,介质,传播，,真空,不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2,、声音在介质中是以,声波,的形式传播的，声 音具有,能量,2024/9/16,20,3,、声速：每秒钟声传播的距离。,（,1,）,15 ,时空气中的声速为,340 m/s,。,（,2,）声音在固体、液体中比气体中传播得,快,。,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will,Be,学习总结,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,
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