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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的分类,二、分散系及其分类,分散系：,分散质：,分散剂：,阅读,P25,把一种,(,或多种,),物质分散在另一种,(,或多种,),物质中所得到的体系。,被分散的物质,起容纳分散质作用的物质,气,液,固,液,固,气,9,种,分散系,思考与交流：,试举出几种分散系的实例，并与同 学交流。,分散质,分散剂,实例,气,气,液,气,固,气,气,液,液,液,固,液,气,固,液,固,固,固,空气,云、雾,烟,泡沫,牛奶、酒精,糖水,泡沫塑料,珍珠,有色玻璃、合金,分散系的分类,【,思考与交流,】,阅读课本，然后画出分散系的树状分类图？,分散系,胶体,浊液,溶液,悬浊液,乳浊液,分散系的分类,:,按照分散质粒子的大小来分：,溶液、浊液、胶体,它们的分散质粒子大小,性质有何区别？,【,科学探究,】,：,1,、取三个烧杯，分别加入,25ml,蒸馏水、,25mlCuSO,4,溶液和,25ml,泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入,5-6,滴,FeCl,3,饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的,Fe(OH),3,胶体，并与,CuSO,4,溶液和泥水比较。,2,、把盛有溶液和胶体的烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。,3,、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。,过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,泥水,光束照射时的现象,原因分析,Fe(OH),3,胶体,GuSO,4,溶液,形成一条光亮的通路,胶体对光线散射形成的,无光现象产生,-,无变化,由浑浊变澄清,胶体的性质：,丁达尔效应：,由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路,利用,丁达尔效应,是区分胶体与溶液的一种常用,物理方法,。,丁达尔效应在日常生活中随处可见。,树林中的丁达尔效应,电影放映时的丁达尔效应,溶液,胶体,浊液,微粒直径,微粒组成,外观特点,能否通过滤纸,是否具有丁达尔现象,能否通过半透膜,实例,100n m,分子或离子,分子的集合体或高分子,小液滴或固体小颗粒,均一、稳定,不均一、不稳定,均一、较稳定,能 能 不能,无,有,无,能 不能 不能,蔗糖水、食盐水,蛋白溶液、,淀粉溶液,石灰乳、,油水混合物,
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