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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,机械设计课程设计,机械原理与机械设计教研室,二九年十二月,江苏科技大学,课程设计的目的、内容及要求,“,两线,”,：课程教学设计实践,“,三性,”,：实践性、综合性、创新性,一、目的,1、综合运用机械设计基础及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展；,2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力；,2,课程设计的目的、内容及要求,3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械,CAD,技术。,二、内容：设计一般机械中的传动装置,1、题目：,带式运输机的双级斜齿圆柱齿轮减速器（,P250,）,带式运输机的圆锥,圆柱齿轮减速器,3,课程设计的目的、内容及要求,2、内容：,（1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书）,（2）传动总体设计（,1,天）,P10 24,电动机的选择,i,的分配,传动装置的运动和动力参数的计算；,（3）传动件的设计（,2,天）,P40 44,带传动,齿轮传动（斜）,；,4,课程设计的目的、内容及要求,（,4,）绘制装配草图（,3,天）,P51 79,所有轴的结构设计,校核计算（三根轴取中间轴进行弯、扭组合强度校,核,三对轴承进行寿命计算）,键的选择及强度校核,联轴器的选择；,减速器的润滑与密封,总体结构设计及附件设计；,5,课程设计的目的、内容及要求,（,5,）绘制装配图（箱体、箱盖、附件设计等）；,（,4,天）,P80 84,（,6,）零件工作图设计； （,1,天）,P85 91,（,7,）编写设计计算说明书； （,0.5,天）,P92 95,（,8,）答辩。 （,0.5,天）,6,3、工作量：,减速器总装图一张：,#,图纸,M 1：,传动零件工作图一张： ,#,图纸,绘低速级大齿轮,轴的工作图一张：,#,图纸,绘输出轴图, 计算机造型及应用, 设计计算说明书一份：60008000字,（30,P）,课程设计的目的、内容及要求,7,课程设计的目的、内容及要求,4、进行方式：,每人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按,时、保质、按量完成全部设计；,教师基本按一定时间到设计教室进行答疑,和检查。,8,课程设计的目的、内容及要求,设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等）,三、进度,传动装置的总体设计,传动件的设计,第二次布置：装配草,图的设计与绘制,装配工作图的绘制与总成,第三次布置：零件工作,图的设计与绘制,编写设计说明书、总结和答辩,9,课程设计的目的、内容及要求,1、,图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等；,60%,2、设计计算说明书：,15%,设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等；,3、设计表现：,10%,是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率）,4、答辩成绩。,15%,四、成绩评定：百分制,10,课程设计的目的、内容及要求,1、,学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计，不得迟到和早退（学号贴于图板左上侧，以便教师检查）；,2、保持设计教室安静、清洁、文明；,3、注意衣着整洁；,4、独立完成，可以相互讨论，但不得抄袭。,五、注意事项：,11,课程设计的目的、内容及要求,六、设计中的参数要求：,1、,传动比分配后,应使大带轮和两个大齿轮的直径相差不大；,2、带的根数应为,34,根；,3、双圆柱：,4、齿轮传动的几何参数和尺寸分别进行标准化、,圆整或计算其精确值,。,12,13,目的：（,1,）尺寸协调、互不干涉,14,（,2,）尺寸紧凑、便于润滑,15,16,17,
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