科研思路的形成课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,科 研 思 路 的 形 成,神经内科：闫俊强,一、科研综述,二、科研设计,三、观察性研究,四、实验性研究,五、科研选题,科研综述,科研的步骤,选择一个课题；,了解该课题国内外的研究现状,（,endnote,）；,产生一个好的想法，进行理论分析；,设计实验，验证理论结果；,对实验结果进行合理的解释。,课题的研究背景,该课题什么时候开始被研究？,为什么要开展该课题的研究？,这个领域有哪些代表人物？,至今该研究分为几个阶段？每个阶段有什么特色？,目前该研究达到什么水平？,该研究还存在哪些问题？,医学科研设计,科研设计,是一个相对长远的规划。,实验设计,是一次性的具体而短的实验方案。,二、科 研 设 计,科研设计目的,合理安排，控制误差，提高效率,避免人、物、财和时间上的浪费,获得预期的而又可靠的结果,科研设计的基本类型及特点,设计类型,病例分配,设计性质,对照组,可行性,论证强度,随机对照研究,随机,前瞻性,随机，同期,难,+,队列研究,非随机,前瞻性,同期对照,较难,+,病例对照研究,非随机,回顾性,同期或历史,较易,+,叙述性研究,无,回顾性,无,+,三、观察性研究,队列研究（,cohort study,）,病例对照研究（,Case control study,）,队列研究,（,cohort study,）,是将一群研究对象按是否暴露于某观察因素分成暴露组与非暴露组，对此两个队列随访适当长的时间，比较两组之间所研究疾病（事件）的发病率（发生率）或死亡率差异，以研究这种（些）疾病与暴露因素之间的关系。,1,、特点,（,1,）观察性研究；不施加任何干预措施。,（,2,）必须设立对照，研究对象按照暴露与否分组；,（,3,）是从因到果的研究；,（,4,）能确证暴露因素与结局的因果联系,（,5,）计算两组的发病率、死亡率和相对危险度。,2,、分类,（,1,）前瞻性队列研究,（,2,）回顾性队列研究,（,3,）双向性队列研究,病例对照研究（,Case control study,）,是选择所研究疾病的一组病人与无此病（或事件）的病人作对照，调查他们对某个（些）因素或诊治措施的暴露情况，比较两组中暴露率或暴露水平的差异，以研究该疾病或事件与这个（些）因素或诊治措施的关系。,1,、特点,（,1,）属于回顾性观察性研究方法,（,2,）按发病与否分为病例组和对照组,（,3,）从果到因的研究,（,4,）一般不能确证因果关系,2,、应用,（,1,）研究疾病的病因或潜在危险因素,吸烟与肺癌的关系,（,2,）疾病的早期诊断,中风急性期与中风发病前,72,小时出现症状的关系,四、实验性研究,实验性研究设计的基本原则,随机化,1,、随机数字表法：完全随机法，科学性强，计算机或手工查表。,2,、抽签法：摸球、掷硬币，半随机方法，已很少使用。,对照,1,、意义和原则,1,）没有比较就没有鉴别，比较的基准就是对照；,2,）原则：均衡、同步、专设。,2,、,对照的常见形式,1,）,空白对照：不施加任何处理或干预因素；,2,）实验对照：采用与实验组操作条件一致的干预,3,）安慰剂对照：使用无药理活性的安慰剂,盲法的种类,单盲法：只有研究者知道，而研究对象不知道,双盲法：研究者和研究对象双方都不知道,重复,1,、重复的含义,2,、意义,五、科研选题,意义准确,突出主题,简单明了,1,、实用性（目的）,课题有意义、有需求，申报时才会被优先考虑。,2,、科学性（根据）,选题要以科学理论和事实材料为依据，不应同正确的理论和科学规律相违背。,不可拘泥于科学,3,、可行性（条件）,对研究者有一定的要求（职称、工作经验），量力而行。,对工作条件有一定的要求（资料、经费、设备、时间）,4,、创新性（性质）,不能老是跟着，不仅仅要赶上，而且要超越。,5,、效益性（价值）,科研选题思路,从项目指南、招标说明中选题,从临床实践中碰到的问题中选题,从与现代科学结合中选题,从学术交流与争鸣中选题,从文献记载中选题，特别是文献的空白点,从学科交叉或新兴学科中,从改变研究内容组合中选题，旧题发挥,从研究中出现的特殊现象,对偶然的灵感追寻深究,Thank,you,for your attention,！,