做好课题研究的整体规划和过程管理以推进教师专业发

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做好课题研究的整体规划和过程管理以推进教师专业发,做好课题研究的整体规划,和过程管理,以“推进教师专业发展的校本 策略研究,”,课题为例,整体规划规划一个平台,网络平台、资料平台,会议平台,推进教师专业发展的校本 策略研究,整体规划做好模块规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,专业化课题研究报告之,01,课题申请,专业化课题研究报告之,02,课题方案,专业化课题研究报告之,03,工作方案,专业化课题研究报告之,04,课题批文,专业化课题研究报告之,05,开题报告,专业化课题研究报告之,06,中期报告,专业化课题研究报告之,07,结题申请,专业化课题研究报告之,08,结题报告,专业化课题研究报告之,09,工作报告,专业化课题研究报告之,09,研究报告,专业化课题研究报告之,10,成果鉴定,整体规划做好模块规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,专业化课题研究过程之,01,会议记录,专业化课题研究过程之,02,大事纪要,专业化课题研究过程之,03,资料汇集,整体规划做好模块规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,专业化课题研究成果李 彬,专业化课题研究成果杨和平,专业化课题研究成果殷五一,专业化课题研究成果张修东,专业化课题研究成果黄政祥,专业化课题研究成果王家友,专业化课题研究成果胡海军,专业化课题研究成果吴永远,整体规划做好研究分工规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,课题负责人：,杨和平：,负责课题的指导、总体协调工作，撰写,课题申请书,，组织课题的申报、开题、结题等工作，进行教师个案研究，并撰写部分研究论文。,李彬：,撰写,课题方案,、,开题报告,结题报告,以及,研究报告,，负责课题研究会议的记录。进行教师个案研究。根据研究成果，撰写研究论文。,整体规划做好研究分工规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,主要成员：,邢军：课题研究协调，对教师做个案研究。,徐兴来：负责研究“推进教师专业化成长的校本培训策略”,吴永远：研究“构建怎样的制度与评价体系，最有利于推进教师的专业化成长”,黄政祥：研究“如何通过推进教务处等处室专业化建设，为推进教师专业化成长提供良好的服务保障”。,王家友：研究“构建怎样的教研活动体系，最有利于推进教师专业化成长”。,胡海军：研究“如何通过推进教研组的专业化发展，为推进教师的专业化成长提供良好的学习与研究平台”。,张修东：研究“如何发挥网络平台作用，积极推进教师专业化成长”。,殷五一,:,研究“如何通过推进教研组的专业化发展，为推进教师的专业化成长提供良好的学习与研究平台”。,整体规划做好工作分工规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,资料建设：,本课题研究资料建设“无纸化电子材料”与“有纸化材料”同步进行。,课题组在“教务处,教育科研”开设本课题分类专题帖，各位研究者用跟帖方式发布研究成果和研究过程记录，同时，将研究成果和过程材料报李彬组长处存档。,无纸化材料管理：杨和平,有质化材料管理：李 彬,整体规划做好工作分工规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,研究会议,每两个月召开一次研究会议，每次会议，每位研究者要汇报阶段性研究成果。,会议记录由李彬负责，书面记录，并拍摄照片做电子版记录。,课题大事纪要,由黄政祥负责，将本课题研究过程的重大事件进行记录，力争做到图文并茂，内容丰富，形式多样。建议纪要以新闻形式呈现。,整体规划做好工作分工规划,推进教师专业发展的校本 策略研究,最终成果形式,报告集，装订一本，,5,份；负责人：李彬。,论文集，装订一本，,5,分；负责人：徐兴来,制度与方案集，装订一本，,5,份；负责人：吴永远,成长个案集，装订一本，,5,份；负责人：李彬,教师成长业务档案，装订一本，,5,分；负责人：吴永远,大事纪要与会议记录集，装订一本，,5,分；负责人：黄政祥,过程管理会议记录,推进教师专业发展的校本 策略研究,专业化课题研究过程之,01,会议记录主题帖,专业化课题研究过程之,01,会议记录,01,专业化课题研究过程之,01,会议记录,02,专业化课题研究过程之,01,会议记录,03,专业化课题研究过程之,01,会议记录,04,专业化课题研究过程之,01,会议记录,05,专业化课题研究过程之,01,会议记录,06,专业化课题研究过程之,01,会议记录,07,专业化课题研究过程之,01,会议记录,08,专业化课题研究过程之,01,会议记录,09,过程管理大事纪要,推进教师专业发展的校本 策略研究,大事纪要,01,课题负责人杨和平应邀到广德,.,大事纪要,02,课题负责人李彬应邀到广德做,.,大事纪要,03,课题负责人杨和平应宿松县教,.,大事纪要,04,课题负责人杨和平应五星中心,.,大事纪要,05,市第十二中学举办第六届青年,.,大事纪要,06,市十二中开展“优秀教研组”,.,大事纪要,07,市十二中形成“请进来、走出,.,大事纪要,08,省教科院杨桦老师来我校指导,.,大事纪要,09,省教科院副院长包文敏赴市十,(,链接,ppt,文件）,大事纪要,10,过程管理大事纪要,推进教师专业发展的校本 策略研究,大事纪要,11,李彬参加送教下乡活动,大事纪要,12,李彬荣获全国历史优质课二,.,大事纪要,13,市十二中语文教研组来到沈村,.,大事纪要,14,送教到狸桥中学,大事纪要,15,五月至十月成果信息,大事纪要,16,为新田中心小学做班主任培训,.,.,大事纪要,17,为二幼家长学校做家长学校报,.,大事纪要,18,为海南省海口市秀英区德育管,.,大事纪要,192012,年,12,月,08,日参加国培面对,.,过程管理阶段性成果管理,推进教师专业发展的校本 策略研究,专业化课题研究成果李 彬,专业化课题研究成果杨和平,专业化课题研究成果殷五一,专业化课题研究成果张修东,专业化课题研究成果黄政祥,专业化课题研究成果王家友,专业化课题研究成果胡海军,专业化课题研究成果吴永远,过程管理阶段性成果管理,推进教师专业发展的校本 策略研究,成长个案杨和平半夜起来写文章,成长个案杨和平比规定多做一点,成长个案杨和平拆掉一所监狱,成长个案杨和平陈老师回来了,成长个案杨和平多面能手李国新,成长个案杨和平方泉印象,成长个案杨和平否定一种观念,过程管理阶段性成果管理,推进教师专业发展的校本 策略研究,成长个案杨和平坚持是一种精神,成长个案杨和平境界的高下,成长个案杨和平口袋装着创可贴,成长个案杨和平每次她都来了,成长个案杨和平年少有为的他,成长个案杨和平前行没有终点,成长个案杨和平勤学好问铸成功,成长个案杨和平认真就是资本,成长个案杨和平他吹响了哨声,成长个案杨和平他也来看篮球,过程管理阶段性成果管理,推进教师专业发展的校本 策略研究,成长个案杨和平关于陈勇,（幻灯片链接）,成长个案杨和平关于茅青风,成长个案杨和平关于若干教师成长案例,成长个案杨和平,关于吴、祝、彬、高、来、莫、国个案课件,成长个案杨和平关于礼、琼、绪、婧个案课件,成长个案杨和平这是我的责任,成长个案杨和平重剑高成林,成长个案杨和平自律的美德,成长个案杨和平做一份讲义汇编,过程管理阶段性成果管理,推进教师专业发展的校本 策略研究,研究论文杨和平搭建两个平台，实施多种激励，促进教研组专业化建设,研究论文杨和平合力六个一，打造专业化班主任队伍,研究论文杨和平两周一个人：树立身边榜样，推进教师专业成长,成果课件杨和平搭建两个平台，实施多种激励，促进教研组专业化建设课件,成果课件杨和平教师专业化成长培训课件,制度推进杨和平优秀教研组评选标准,2,人国家级,吕莲花：全国数学优质课二等奖,李彬：全国历史优质课二等奖,6,人省级,吕莲花：安徽省数学优质课一等奖,李彬：安徽省历史优质课一等奖,程昭祥：安徽省地理优质课一等奖,杨和平：安徽省语文优质课三等奖,王新根：安徽省历史优质课三等奖,李颖：安徽省体育录像课三等奖,9,人市级一等奖,胡海军：宣城市物理优质课一等奖,刘钢：宣城市物理优质课一等奖,徐兴来：宣城市物理优质课一等奖,姚秀龙：宣城实验技能大赛一等奖,吴永远：宣城市地理优质课一等奖,朱娴敏：宣城市数学优质课一等奖,占先桃：宣城市政治优质课一等奖,段启和：宣城市政治优质课一等奖,汪银平：宣城市地理优质课一等奖,7,人市级二三等奖,黄政祥：宣城市英语优质课二等奖,俞磊：宣城市网络优质课二等奖,吴晓兰：宣城市英语优质课二等奖,古绪翠：宣城市美术优质课二等奖,刘梦：宣城市英语优质课三等奖,孙德翠：宣城市政治优质课三等奖,阮青武：宣城市历史优质课三等奖,9,人区级获奖,周梦平：宣州区英语优质课一等奖,汪带弟：宣州区语文优质课一等奖,付新根：宣州区物理优质课一等奖,李方荣：宣州区政治优质课一等奖,方泉：宣州区语文优质课二等奖,毛业萍：宣州区语文优质课二等奖,莫志安：宣州区化学优质课二等奖,李庆峰：宣州区音乐优质课二等奖,胡静：宣州区美术优质课三等奖,宣城市教科研先进个人,4,人,杨和平,黄维舟,张修东,李美兰,宣州区教科研先进个人,2,人,汪培宏,崔友海,安徽省农远应用新星,3,人,杨和平,李彬,方泉,宣城市农远应用新星,1,人,徐礼义,安徽省教坛新星,1,人,马德文,宣城市教坛新星,4,人,徐兴来,陈兴中,吴梅梅,胡笋慧,宣州区教坛新星,10,人,余志林,祝仕梅,胡俊梅,杨和平,王兰,翟红兵,王翠鸿,贡鉴山,姚秀龙,李国新,宣城市骨干教师,6,人,杨和平,马德文,张元明,李彬,徐兴来,胡海军,宣州区骨干教师,5,人,邢军,张修东,余志林,胡笋慧,段启和,安徽特级教师,宣城市拔尖人才,宣城市学科带头人,杨和平,做好课题研究的整体规划和过程管理，是课题研究顺利进行的首要保证。,推进教师专业发展的校本 策略研究,