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*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,泰安市小学语文空中大课堂,泰安市小学语文空中大课堂,期 中 复 习,小学语文统编教材四年级下册,泰安师范学校附属学校 王菲,山东省赛课获奖教师、泰安市优秀辅导员,期 中 复 习,课文内容梳理,基础知识梳理,考 点 定 位,类文阅读推荐,拓展阅读训练,课文内容梳理,第一单元,古诗词三首,中,宿新市徐公店,描绘了,幽静安逸的田园春光,和,儿童在菜花地边追蝴蝶,的生动画面，表达了诗人,对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情,。,四时田园杂兴（其二十五）,通过描写,农村初夏,的自然景色，表现了诗人对田园风光的热爱。,清平乐村居,描绘了一幅,优美的田园图景,，展现了词人极富生活情趣、极富人情味的内心世界。,乡下人家,按照,房前屋后的空间顺序,和,春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序,交叉描写，展现了乡下人家,朴实、自然、和谐、充满诗意,的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、改善自己生活的美好品质。,天窗,描写的是乡下房子屋顶上小小的天窗是孩子们,唯一的慰藉,，小小的天窗使孩子们的想象丰富起来，成了他们心灵飞翔的窗户。文章表达了孩子们对,探索大自然奥秘,的向往与追求，展现了其,丰富的想象力和创造力,。,三月桃花水,通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水,让人沉醉的美,。揭示了,春水的可贵,，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发了作者,对大自然的热爱之情,。,第,二,单元,琥珀,是一篇以故事形式介绍琥珀的,科普文章,，文章通过丰富的想象生动地说明了琥珀的,形成过程,、,发现过程,以及它的,科学价值,。,飞向蓝天的恐龙,是一篇科普文章，主要向我们介绍了,恐龙飞向蓝天，演化为鸟类的,过程。文章既揭示了科学家们在,古生物研究,方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对,科学,的浓厚兴趣。,纳米技术就在我们身边,用简洁的语言向读者介绍了,纳米,、,纳米技术,等科学知识，并展示了纳米时代纳米技术美妙的,应用前景,。,千年梦圆在今朝,叙述了中华民族几千年来为实现,飞离地球、遨游太空,的美好梦想所进行的,不断尝试和追求,，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国,航天事业,的蓬勃发展。,第,三,单元,短诗三首,摘选了,冰心,繁星中的三首短诗。繁星（七一）回忆了诗人的,童年,时光，流露出对,母爱,的渴望和对,儿时幸福生活,的眷恋。繁星（一三一）运用比兴的手法，说明,大海,对诗人思想的形成具有重要的影响，表达了对大海的,挚爱,。繁星（一五九）用,鸟儿对巢的依恋,类比,儿女对母亲的眷恋,，表达了“我”对,母亲,的眷恋、热爱之情。,绿,一诗描述了春天到处都是绿色，树木、小草在春风吹拂下来回摆动的景象，抒发了诗人对,绿,、对,春天,的喜爱和赞美之情。,白桦,这首诗以,白桦,为中心意象，从不同角度描写了白桦的美，赞美了白桦,高尚的品格,，传达了诗人对白桦、对大自然强烈的热爱之情。,在天晴了的时候,是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了,小径雨后,的诱人情景，表达了诗人,亲近自然、热爱生活,的情怀。,第,四,单元,猫,一文的作者,老舍,运用具体事例细致、生动地描述了,猫的古怪性格,和,满月的小猫们的淘气可爱,，全文字里行间流露出作者对猫的,喜爱,之情。,母鸡,以,作者的情感变化,为线索，描写了作者对,母鸡的看法,的变化，表达了对母爱的,赞颂,之情。,白鹅,一文的作者是,丰子恺,，他通过对白鹅在,叫声、步态、吃相,等方面表现出的,高傲,特点的生动描写，表达了自己对鹅的,喜爱,之情。,基础知识梳理,容易读错的字,倘,若,（,tn,）,绮,丽,（,q,）,松,脂,（,zh,）,晌,午,（,sh,n,）,琥,珀,（,p,）,渗,透,（,shn,）,掸,翅膀,（,d,n,）,澎,湃,（,p,i,）,繁,衍,（,y,n,）,树,栖,（,q,）,杀,菌,（,j,n,）,徜徉,（,ch,n,y,n,）,隧,道,（,su,）,脑,颅,（,l,）,乒乓,（,pn,pn,）,松,懈,（,xi,）,侍,候,（,sh,）,侮,辱,（,w,）,胆,怯,（,qi,）,阴,霾,（,m,i,）,奢,侈,（,ch,）,涉,足,（,sh,）,绽,放,（,zhn,）,炫,耀,（,xun,）,四时田园杂,兴,（,x,n,）,清平,乐,（,yu,）,剥,莲蓬,（,b,）,几,场,春雨,（,ch,n,）,鸡,冠,花,（,u,n,）,慰,藉,（,ji,）,卜,落卜落跳,（,b,）,应,和,（,h,）,挣,扎,（,zh,）,屏,息凝视,（,b,n,）,倒,翻,（,d,o,）,晕,皱,（,y,n,）,枝,折,花落,（,sh,）,可,恶,（,w,）,看,守门户,（,k,n,）,引,吭,大叫,（,h,n,）,曝,晒,（,p,）,供,养不周,（,n,）,多 音 字,【,卜,】,这篇童话里的萝,卜,（,b bo,）,有未,卜,（,b bo,）,先知的能力。,【,和,】,那忽大忽小的水声，应,和,（,h h,）,着阵阵蝉鸣，两种声音交织着，显得那么,和,（,h h,）,谐。,【,率,】,在班长的,率,（,shui l,）,领下，我们提高了效,率,（,shui l,），提前完成了任务。,【,扎,】,经过一番内心的挣,扎,（,zh zh z,），他决定就近,扎,（,zh zh z,）,营，让受伤的士兵进行包,扎,（,zh zh z,）,。,【,屏,】,他躲在,屏,（,pn bn,）,风后面,屏,息,（,pn bn,）,凝视，不敢发出一点儿响动。,【,折,】,小猫在院里一番,折,（,zh zh sh,）,腾，院子里到处枝,折,（,zh zh sh,）,花落，,折,（,zh zh sh,）,扇也被弄坏了。,【,恶,】,一看到那个,恶,（, w,）,人可,恶,（, w,）,的嘴脸，我就感到一阵,恶,（, w,）,心。,【,看,】,你,看,（,kn kn,）,到,看,（,kn kn,）,大门的老大爷了吗？,容易写错的字,戒,篱,蜓,茅,媚,餐,鹰,拭,拔,虑,藤,朦,寂,凄,戒,篱,蜓,媚,茅,藉,鹰,拭,虑,拔,藤,朦,凄,寂,容易写错的词语,屋檐 踏步 躲避 甜蜜 慰藉,帐子 霸气 拂拭 美餐 火辣辣,澎湃 情形 末期 隧道 敏捷,敌害 揭示 健康 繁星 藤萝,教练 朦胧 寂静 凝视 毛茸茸,警戒 凄惨 脾气 窥伺 一丝不苟,好 词 积 累,草如茵 柳如眉 热辣辣 毛茸茸,如烟如雾 天高地阔 炊烟袅袅 依山傍水,欣喜若狂 五彩斑斓 前俯后仰 凌空翱翔,勃勃生机 震耳欲聋 姗姗来迟 白雪皑皑,颤颤巍巍 左顾右盼 空空如也 大模大样,如怨如诉 一丝不苟 从容不迫 三板一眼,无忧无虑 局促不安 引吭大叫 变化多端,城市：,繁华,璀璨,高楼林立,车水马龙,灯火辉煌,乡村：,肥沃,静谧,炊烟袅袅,依山傍水,鸡犬相闻,千里马 老黄牛 百灵鸟,领头羊 小蜜蜂,纸老虎 变色龙 铁公鸡,应声虫 哈巴狗,重 点 句 式,1.,比喻句,(1),是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边,?,是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天,?,这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。,(2),抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。,诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。,(3),或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。,这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。,比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式,:,辨别比喻句。,找出本体和喻体。仿写。,2.,拟人句,(1),几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。,这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。,(2),那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。,这句话体现了桃花水的多情。,(3),一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。,这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。,(4),因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。,这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。,(5),不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。,这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。,3.,排比句,(1),大海啊,!,哪一颗星没有光,?,哪一朵花没有香,?,哪一次我的思潮里没有你波涛的清响,?,这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。,(2),数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨,;,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,;,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。,这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。,排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。仿写排比句。,4.,含有关联词的句子,(1),它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让,;,有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。,这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。,(2),乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。,仿写,:,不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。,关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式,:,填写、选择、造句等。,5.,含有叠词的优美句子,(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。,(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。,叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式,:,叠词填空。句子中运用叠词的作用。,6.,重点句,你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩,;,你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。,这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。,7.,含义深刻的句子,(1),因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实,!,这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。,(2),新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。,这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。,在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式,:,以问答、画线等形式找关键句。,8.,描写颜色的句子,（,1,）在我的窗前有一棵白桦，,仿佛涂上银霜,，披了一身雪花。,用“银霜”写出了桦树通体洁白的形象。,（,2,）白雾与远天晴空连在一起，,晶白中透着淡蓝,、,青苍,，一碧万顷。,这句话从颜色上写出了天空的洁净、幽远、壮阔。,（,3,）那草滩的绿，,绿得娇嫩,；那菜花的黄，,黄得蓬勃,，而那湖水的蓝，又是,蓝得多么醉人,啊！,这句话从“绿,”,“ 黄”“蓝”三种颜色写出了不同事物色彩上的特点。,9.,明贬实褒的句子。,（,1,）猫的性格实在有些古怪。,（,2,）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,（,3,）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。,9.,明贬实褒,（,1,）“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”,句中“我们这位鹅老爷”这个称呼明贬实褒，言语间流露出来的亲昵表达了作者对鹅的喜爱。,（,2,）“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。”,“勾当”本指干坏事，这里贬词褒用，表达了作者对白公鹅的喜爱。,10.,说明方法,（,1,）地球上的第一种恐龙,和狗一般大小,，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,（,2,）如果把直径为,1,纳米的小球放到乒乓球上，,相当于把乒乓球放在地球上,，可见纳米有多么小。,（,3,）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，,比钢铁结实百倍,。,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。,日 积 月 累,卜算子,咏梅,毛泽东,风雨送春归，,飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，,犹有花枝俏。,俏也不争春，,只把春来报。,待到山花烂漫时，,她在丛中笑。,江畔独步寻花,杜甫,黄师塔前江水东，,春光懒困倚微风。,桃花一簇开无主，,可爱深红爱浅红？,诗和音乐一样，生命全在节奏。,朱光潜,诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。,艾青,诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。,【,英国,】,华兹华斯,蜂,罗隐,不论平地与山尖，无限风光尽被占。,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,考 点 定 位,第一单元考点,1.,按课文内容填空考点提示,这一单元出现的好词好句很多，描写了许多美好的画面，经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。,2.,深刻含义的句子考点提示,天窗,一文中有一些含义深刻的句子，经常会以问答形式、阅读形式考查。,3.,修辞手法考点提示,修辞是各年级学习的重点，排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的，经常会以仿写、补充句子等方式考查。,4.,习作考点提示,本单元的口语交际要求转述别人的话,，,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,，,值得回忆的乐园,，,注意要写出这个乐园带给你什么,，,你的感受是什么。,第二单元考点,1.,修辞手法考点提示,这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。,2.,词句的考点提示,琥珀一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。,3.,课内阅读的考点提示,琥珀一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义,;,飞向蓝天的恐龙第,4,自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。,4.,习作考点提示,本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。,第三单元考点,1.,课文内容考点提示,短诗三首绿中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵短诗三首。,2.,重点句子的理解,带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。,3.,课内阅读考点提示,短诗三首中作者表达的情感、绿的思想感情和写作特点、白桦中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。,第四单元考点,1.,依据课文内容填空考点提示,猫经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。,2.,概括文章的主要内容提示,猫考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。,母鸡以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。,白鹅以各种形式考查白鹅的特点。,概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式,:,在课内外阅读概括短文的主要内容。,3.,表达的思想感情,本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。,4.,习作考点提示,本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。,类文阅读推荐,李汉荣山中访友,推荐理由,:,山中访友,是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。,阅读方法,:,边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。,米艾大自然的奥秘,推荐理由,:,大自然的奥秘涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。,阅读方法,:,本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。,冰心,繁星,春水,推荐理由,:,这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。,阅读方法,:,这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。,沈石溪,斑羚飞渡,推荐理由,:,这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。,阅读方法,:,阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。,拓 展 阅 读,小动物们（鸽）续（节选）,老舍,养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。,交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。,这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”,!,“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。,“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（,y,n,）旗息鼓地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气,!,即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。,训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。,1.,【理解词语】,联系上下文，理解下列词语的意思。,偃旗息鼓：,_,惊惶不定,：,_,2.,【提取信息】,作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（,）,A.,斗气两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。,B.,怄气好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。,C.,操练得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。,D.,伤心眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。,3.,【品读句子】,关于下面句子中,标出的,字的表达效果，说法最恰当的一项是（,）,（,1,）这么说,吧,，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（小动物们（鸽）续）,（,2,）它若是不高兴,啊,，无论谁说多少好话，它也一声不出。（猫）,A.,恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。,B.,恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。,C.,恰当地使用语气词，舒缓句子语气。,4.,【体会情感】,读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。,（,1,）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。,这句话在文中起,的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们,。,（,2,）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。,作者通过,的手法，表达了自己对鸽子的,之情。,5.,【语言运用】,读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。,机警的母鸡,爱臭美的小狗,热心肠的老爷爷,再 见,9,、,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜,。,2024/9/16,2024/9/16,Monday, September 16, 2024,10,、,人的志向通常和他们的能力成正比例,。,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,9/16/2024 9:36:32 AM,11,、,夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学,。,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,Sep-24,16-Sep-24,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,Monday, September 16, 2024,13,、,志不立，天下无可成之事,。,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,9/16/2024,14,、,Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about.,。,16 九月 2024,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,15,、,会当凌绝顶，一览众山小,。,九月 24,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,9/16/2024,16,、,如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风,。,2024/9/16,2024/9/16,16 September 2024,17,、,一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣,。,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,2024/9/16,谢谢观看,THE END,
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