人教版八年级语文上册15说屏教程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版八年级语文上册15说屏教程,说屏,陈从周,陈 从 周,（19182000,）,陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。陈从周先生在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著。,其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响之大远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。,作者简介,给下列加点的字注音,纳凉 帷幕 忒 闺中,书斋 伧俗 缘故 休憩,韶光销魂,n,wi,zhi,cng,sho,xio,tu,yun,gu,q,屏风历史,早在商周时期就有使用屏风的记载，它起到分割空间、美化环境的作用，春秋、战国时期，其制作和装饰 都已相当精美。,古代屏风大观园,古代屏风大观园,现代屏风大观园,现代屏风大观园,现代屏风大观园3,回忆学过的课文中提到的“屏”，并说,明其作用。,口技“口技人坐屏障中”“撤屏视之”。,屏的作用：遮挡视线。,整体感知,1什么是屏（请用原文来解释）？,2文中介绍了关于“屏”的哪些,知识？,3作者对“屏”的感情是怎样的？,1、什么是屏（请用原文来解释）？,屏者，障也。,意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。,划分文章结构层次，理清行文思路。,1节，引出说明对象，点出屏风特点。,2-4节,第二节，介绍屏风的作用,。,第三节，屏风的种类。,第四节，屏风在设置上应注意的,问题。,5节，总结全文，再次强调屏风的作,用、 点明写作意图。,总,分,总,说 “屏”,第2节“屏”的分类1：按其所在空间分类,作者具体介绍了“屏”的哪些知识？,按其所在空间,室外屏,室内屏,室外屏的作用,1避免从门外直接望到厅室，分隔作用。,2屏风上有书有画，是一种艺术点缀。,3可以挡风,。,4空间仍然是流动的。,室内屏的作用,与帷幕相同的作用,“可以缓冲一下视线”,室内屏的作用,“屏”的分类,按建造材料及其装饰的华丽程度分为,金 屏,锦 屏,石 屏,竹 屏,银 屏,画 屏,木 屏,第3节“屏”的分类2：按建造材料及其装饰的华丽程度分类,室外屏欣赏,室 外 屏,室 内 屏,金 屏,银 屏,锦 屏,画 屏,石 屏,木 屏,黄,花,梨,小,座,屏,风,竹 屏,第4节：屏风的设置的要求,屏风的设置的要求,屏风的大小需因地制宜，造型、色彩以及上面的绘画都不能马虎。,设置要与整体的相称，安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。,课文引用,“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”,古诗，起什么作用？,引用,秋夕诗句，表达了作者幼时对屏风的向往与喜爱之情。,放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。,秋夕,课文引用牡丹亭中的“锦屏人忒看得这韶光贱” 句子，起什么作用？,“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。,出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起 了追求青春幸福的热望。,牡丹亭中 的句子，既说明了屏风的使用范围，又使语言生动有趣。,课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？,“抱膝看屏山”出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,点出了“屏”这种古代器具的文化内 涵，表达了作者希望人们更好的开发和使 用屏风的愿望。,作者引用古诗词的用意?,使全文具有了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感，而这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。,突出了中国传统文化的美。,也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。,在全文找出流露出作者对屏风的赞赏之情的语句。,1、把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟；,2、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；,3、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙。”,既写出了作者对屏风的感情，（作者创作的感情基调）又点出了屏风的特点。,品味赏析,1、本文是,科学小品文，,运用了哪些说明方法？各有怎样的表达作用？,2、本文在语言方面有哪些特点？,试举例说明。,秋夕唐 杜牧 赏析,这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。,整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。,