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UNIT FIVE,第,5,章,金属的冶炼与利用,第,11,课时,金属的冶炼、防护和回收,课前双基巩固,考点一,铁的冶炼,考点聚焦,1.,一氧化碳还原氧化铁,（,1,）反应原理（化学方程式）,:,。,（,2,）实验装置,:,如图,11-1,所示。,（,3,）实验步骤,实验开始,:,通气、点灯,其目的是,;,实验结束,:,灭灯、停气,其目的是防止液体倒吸或防止炽热的铁被氧化。,排尽玻璃管内空气,防止加热一氧化碳与空气的混合物而爆炸,图,11-1,课前双基巩固,（,4,）实验现象,:,红棕色固体变成,色,;,澄清石灰水,。,（,5,）尾气处理,:,目的是,。可采用点燃或收集（用干瘪的气球收集、排水法收集）的方法处理尾气。,（,6,）产物检验,:,为了检验生成的物质是否为铁,还要进行的操作是,看,到,的现象,说明有铁生成了。,（,7,）应用,:,检验,CO;,除去,CO,2,中的,CO,。,黑,变浑浊,防止有毒的,CO,排入大气中而污染环境,取样,滴加硫酸铜溶液,有红色固体析出,溶液变为浅绿色,课前双基巩固,2.,高炉炼铁,工业炼铁时,把,跟,、,分别加入高炉,从下面通入,在炉内生成一氧化碳,把铁矿石还原成铁。其中发生反应的化学方程式为,:,（,1,）,。,（,2,）,。,（,3,）,。,铁矿石,焦炭,石灰石,热空气,课前双基巩固,（,1,）用一氧化碳还原氧化铁,反应前后玻璃管中固体减少的质量是生成二氧化碳的质量,（）,（,2,）工业炼铁的产品是生铁,实验室模拟炼铁的产品是纯铁,（）,易错判断,【,答案,】,（,1,）,（,2,）,课前双基巩固,考点二铁的锈蚀与防护,1.,铁生锈条件的探究,实验装置,一周后现象,无现象,无现象,生锈,严重生锈,严重生锈,实验结论,铁与氧气、水同时接触时能生锈,酸和盐能加快铁的锈蚀,注意,装置,中使用冷却后的沸水,目的是排除水中溶解的氧气,课前双基巩固,2.,铁生锈的条件,:,与,、,同时接触。,铁生锈的两个条件缺一不可。如果铁表面沾有其他物质时,往往会加快生锈。如铁制品上有铁锈,因铁锈疏松多孔,能让里层的铁继续与氧气、水等反应,直至铁完全锈蚀。,3.,铁生锈应用,:,a.,验证氧气含量,;b.,暖宝原理,;c.,脱氧剂。,4.,防锈措施,（,1,）保持铁制品表面,。,（,2,）在钢铁表面覆盖,。,（,3,）改变金属的内部结构。,空气（或氧气）,水,洁净干燥,保护层,课前双基巩固,5.,常见的金属矿物、废旧金属的回收利用,（,1,）金属矿物,:,地球上除少数很不活泼的金属如金、银等以,形式存在外,其余都以,形式存在（存在形式取决于金属的活动性）。,常见的铁矿石,:,赤铁矿（主要成分的化学式为,Fe,2,O,3,）、磁铁矿（主要成分的化学式为,Fe,3,O,4,）。,（,2,）废旧金属的回收利用,:,废旧金属不但造成,还会产生镉、汞等有毒金属,对环境造成污染。保护金属资源的方法,:,回收利用废旧金属、防止金属锈蚀、合理开发金属资源、积极寻找金属代用品等。,单质,化合物,资源浪费,课前双基巩固,1.,实验室模拟炼铁的实验装置如图,11-2,所示。,（,1,）写出有标号的仪器名称,:a,b,。,（,2,）实验中看到的实验现象为,:,玻璃管中的粉末,试管里的澄清石灰水,。,（,3,）玻璃管中反应的化学方程式为,。,（,4,）加热氧化铁之前,先通一会儿一氧化碳的作用是,。,（,5,）该实验设计装置,C,的目的是,。,【,答案,】,（,1,）铁架台导管,（,2,）由红色逐渐变黑变浑浊,（,3,）,Fe,2,O,3,+3CO 2Fe+3CO,2,（,4,）排尽玻璃管中的空气,防止发生爆炸,（,5,）燃烧未反应的一氧化碳,防止污染空气,题组,1,铁的冶炼,对点演练,图,11-2,课前双基巩固,【,答案,】,2.A,题组,2,铁的锈蚀与防护,2.,下列情况中的铸铁管道腐蚀最慢的是,（）,A.,在干燥、致密、不透气的土壤中,B.,在潮湿、疏松、透气的土壤中,C.,在潮湿、致密、不透气的土壤中,D.,在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中,3.,为了减缓铁制品的锈蚀,下列做法不当的是,（）,A.,在车船的表面喷涂油漆,B.,将使用后的菜刀用布擦干,C.,洗净铁制品表面的油膜,D.,在铁制品表面镀上一层锌,3.C,【,解析,】,洗去油膜后,会使铁暴露在潮湿的空气中,导致铁锈蚀。,课前双基巩固,4.,下列有关金属材料的叙述错误的是,（）,A.,回收利用废旧金属可减少对环境的污染,B.,铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性,C.,铝比铁更容易跟氧气和其他物质反应,因而铝的抗腐蚀性能比铁差,D.,在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀,【,答案,】C,课前双基巩固,5.,某校化学兴趣小组的同学按照如图,11-3,所示装置进行实验,小组同学对实验现象的记录正确的是,（）,A.,铁丝表面有红色氧化铁附着,B.,铁丝光亮,没有变化,C.,试管中的液面无变化,D.,试管内液面上升,图,11-3,【,答案,】D,课前双基巩固,6.,将下面五个选择项分别填在横线上,每项只能用一次。,A.,缓慢氧化,B.,疏松多孔,C.,与空气、水共同作用,D.,使铁器与空气隔绝,E.,没有水分存在铁不易生锈,钢铁锈蚀的条件,;,钢铁锈蚀的过程,;,铁锈的状态,;,使铁器保持干燥,;,铁器表面喷漆,。,【,答案,】,C,A,B,E,D,课前双基巩固,7.,小林同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图,11-4,。经过一周观察,:,试管,A,和,C,中的铁钉无明显变化,试管,B,中的铁钉明显锈蚀。,（,1,）铁生锈是铁与,和,同时接触并发生化学反应形成的,铁锈的主要成分化学式为,。,（,2,）,A,中的蒸馏水事先要煮沸,其目的是,C,中干燥剂的作用是,。,（,3,）要防止铁器生锈通常有多种措施,不同的铁制品所采取的防锈措施有所不同。如自行车的链条常采用,的方法防锈,自行车的支架常采用,的方法防锈。,（,4,）回收废旧金属的意义是,（答一条）。,图,11-4,课前双基巩固,【,答案,】,（,1,）,H,2,O,O,2,Fe,2,O,3,（,2,）除去溶解在水中的氧气除去空气中的水蒸气,（,3,）涂油喷漆,（,4,）节约金属资源（或减少环境污染、节约能源、降低生产成本）,高频,考向探究,例,1,2017,滨州改编,某化学兴趣小组利用如图,11-5,所示装置进行实验,探究工业炼铁的化学原理,试按要求填空。,（,1,）硬质玻璃管中观察到的现象是,写出一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式,:,。,（,2,）实验中首先通入一氧化碳的目的是,。,（,3,）装置中导管末端加一点燃的酒精灯的目的是,。,（,4,）设计实验证明反应后玻璃管内的固体成分只有铁,:,。,考向一铁的冶炼,（,6,年,4,考）,图,11-5,高频考向探究,【技法点拨】,一氧化碳与氧化铁反应的实验步骤可简记为,“,气灯灯气,”,即实验开始时先通气后加热,实验结束后先停止加热后停止通气体。,1.,2018,徐州树德一模,用,“,W,”,形玻璃管进行微型实验,如图,11-6,所示。下列说法不正确的是,（）,A.a,处红棕色粉末变为黑色,B.a,处的反应为,CO+Fe,2,O,3,=2Fe+CO,2,C.b,处澄清石灰水变浑浊证明有,CO,2,生成,D.,可利用点燃的方法进行尾气处理,高频考向探究,直击中考,【,答案,】 B,图,11-6,2.,2012,徐州,我国铁矿石资源比较丰富,某钢铁厂用,1000 t,含氧化铁,80%,的赤铁矿石炼铁,理论上可以炼出含杂质,4%,的生铁多少吨,?,高频考向探究,高频,考向探究,考向二铁的锈蚀与防护,（,6,年,4,考）,例,2,下列有关铁的锈蚀说法错误的是,（）,A.,铁锈是一种疏松多孔的物质,主要成分是四氧化三铁,B.,铁的锈蚀过程能放热,属于缓慢氧化,C.,在干燥的空气中铁钉很难锈蚀,D.,用适量的稀盐酸除去铁钉表面的锈,【,答案,】 A,高频,考向探究,例,3,（,1,）为探究铁生锈的条件,设计了如图,11-7,所示的实验。,实验,A,中,（填,“,a,”“,b,”,或,“,c,”,）处最先出现铁锈。,铁生锈的条件是,。,设计实验,C,的目的是,。,图,11-7,高频,考向探究,（,2,）该小组又设计如图,11-8,所示装置,将一定量铁粉置于锥形瓶底部,塞紧瓶塞,滴加适量食盐水,开始测量容器内压强的变化。压强与时间变化关系如图,11-9,所示。,实验中食盐的作用是,。,锥形瓶内压强下降的原因是,。,生产、生活中铁制品的常见防锈方法有,（举一例）。,图,11-8,图,11-9,高频,考向探究,【技法点拨】,铁生锈的条件是与氧气、水同时接触,缺一不可,;,由于铁锈具有疏松多孔的结构,它会让氧气、水渗透进来,继续锈蚀铁,这也就是,“,铁生锈、锈吃铁,”,的原因,;,铁生锈能消耗氧气、发生缓慢氧化,同时放出热量,因此人们把铁粉用作脱氧剂、发热剂等。,高频,考向探究,【,答案,】,（,1,）,b,铁与水、空气（或氧气）同时接触,与实验,A,对照,说明铁生锈需要水,（,2,）,加快了铁粉的锈蚀速率,铁锈蚀有氧气参与,在铁制品表面喷漆（合理即可）,3.,2016,徐州节选,铁制品生锈是铁与,共同作用的结果。铁锈成分复杂,主要是,（写化学式）,工业上常用盐酸除去铁锈。,高频考向探究,直击中考,【,答案,】,3.,氧气、水,Fe,2,O,3,4.,2015,徐州节选,铁器生锈是铁与,共同作用的结果,写出防止铁制品生锈的一种方法,:,。,4.,氧气、水刷涂油漆（合理即可）,
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