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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Powerpoint,，让教学更精彩,课件高效制作,7,、视频处理技术,6,、声音处理技术,5,、图像处理技术,4,、文字处理技术,9/14/2024,3,、课件中的教学设计,2,、从课件的角度认识,PPT,1,、课件理论,课件制作技巧,PPT,PPT,课件高效制作,8,、动画技术,9,、课件界面设计,10,、课件交互设计,11,、课件打包技术,12,、课件播放技术,课件理论,第,1,章,课件理论,第,1,章,一、什么是课件？,CAI,（,Computer Assisted Instruction,）,教学软件,电子教材,多媒体课件,多媒体,CAI,计算机辅助教学,网络多媒体课件,课件,用于教学的电子数据与信息,多媒体课件,综合运用了多种媒体的课件,多媒体,网络课件,基于网络的多媒体课件,课件理论,第,1,章,一、什么是课件？,软件？,教材,形式？,应用,程序？,讲稿？,课件的本质其实是借助软件工具,将教学思想与流程展现的一种形式。,课件理论,第,1,章,案例,1,：,鹅,教学课件,课件本质,课件理论,第,1,章,课件本质,案例,2,：,荷塘月色,教学课件,颇不宁静,家,失安静,得宁静,小径,小径,求安静,课件理论,第,1,章,案例,3,：甲烷的分子结构,课件本质,课件理论,第,1,章,课件本质,课件概括起来有三大功能,情境创设,化抽象为直观,交互练习,课件理论,第,1,章,课件本质,案例,5,：识字教学软件,重复,分步,连续,sn,笔顺,笔画,组词,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,学习者,课件,教师,传统学习资料,自主选择内容,可以提供反馈,课件可以代表,部分教师的职能,代替板书,代替部分讲解,/,讲稿,提问问题,布置,/,检查作业,更丰富的表现形式,创设情境,提供直观,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,教学性,科学性,艺术性,技术性,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,教学性,优秀的课件可以实现教学设计及教学策略,优秀的课件可以运用适当的教学策略指导学生学习,课件可以直接通过图片、声音、动画、视频逼真地展现多姿多彩的视听世界，也可以通过一定的设计对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现。,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,教学性,如何从课件中体现教学设计？,课件是否可以通过链接、概念图、直观导航等方式组织教学内容，并且是否选择了恰当的文字、图片、动画等表现形式；,教学内容是否能体现使用课件的优势；,教学内容呈现的顺序是否符合学习者的认知规律；,教学内容同一时间呈现量的多少是否会造成学习者认知负担；,教学内容是否按照一定的规律或结构组织在一起；,课件是否为学习者提供及时、充分的反馈信息。,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,科学性,一是指课件内容正确、逻辑严谨、层次清晰，没有教学内容方式的知识性错误；,二是课件的表现形式、所使用的素材、动画与模拟内容符合科学规律。,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,艺术性,用尽可能少的颜色,用尽可能少的字体,导航的方式与位置尽可能一致,统一的音效（包括操作的提示音和背景音乐）,用尽可能少的动画方式,使用风格一致的模板或背景,课件理论,第,1,章,二、一个“好课件”的标准,技术性,技术性是指课件开发所采用的工具与使用的功能，以及实现的课件交互方式，也体现在课件运行的兼容性与稳定性上。,具体体现：,课件能在不同的计算机上正确运行，字体能够正常显示，外部链接能正常播放，对系统的依赖性小；,课件内容加载速度快，声音与画面同步，响应迅速；,课件交互合理，能响应使用者不当的操作。,课件理论,第,1,章,三、课件制作常见问题和误区,书本搬家,解决方法：简化内容；转换内容的表现形式。,滥用多媒体,解决方法：简洁为美。,用课件代替备课与讲稿,解决方法：应先取舍；分清课件的使用对象。,没有导航或导航混乱,解决方法：改变按教学过程设计制作课件的思路，转换为依据目标与知识点设计课件。,第,2,章从课件的角度认识,powerpoint,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,课件不是讲稿，不要把,powerpoint,当作,word,来用。,课件不只是提纲，不要把,powerpoint,当作黑板来用，,powerpoint,制作的课件要展示的是你的教学思路和设计。,课件不是动画演示，不要把,powerpoint,当成动画制作软件。,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,约定术语,演示文档,幻灯片,占位符,幻灯片版式,选项卡与菜单,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,认识,powerpoint,课件设计与实现需求,多媒体信息集成功能,PPT,软件功能,利用插入文本框、艺术字功能输入文字内容,利用插入图片、截屏、相册、剪贴画、图片及自绘图功能输入图片内容,利用插入媒体功能输入声音与视频内容,利用自定义控件功能输入,flash,动画内容,利用自定义动画功能制作动画,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,认识,powerpoint,课件设计与实现需求,内容呈现顺序与呈现方式,PPT,软件功能,利用幻灯片组织内容,利用进入与退出自定义动画控制幻灯片上内容要素出现与消失顺序及方式,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,认识,powerpoint,课件设计与实现需求,课件界面设计与实现,PPT,软件功能,利用幻灯片的模板或背景可以统一设置背景,利用配色方案可以统一管理色彩,利用幻灯片切换效果和自定义动画可以增加内容过渡效果,利用填充、叠放功能可以实现渐变、透明度、阴影、三维等效果,利用幻灯片母版可以管理不同幻灯片的背景与风格,利用设计及集成的图片样式效果可以实现多种艺术效果,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,认识,powerpoint,课件设计与实现需求,课件交互设计与实现,PPT,软件功能,利用超链接功能可以实现任意内容间的跳转,利用动作设置可以模拟热区与热对象交互方式,利用自定义动画及触发器功能可以实现菜单等多种交互方式,利用,powerpoint,的,VBA,功能可以实现信息内容组织与控制的交互方式,第,2,章,从课件的角度认识,PPT,二、让,powerpoint,更听你的话,将最常用的命令集中显示在自定义快速显示栏,按自己的操作习惯自定义功能操作区,设置选项，按自己习惯设置,powerpoint,使用,Tab,键，快速选择重叠或被遮盖住的对象,设置默认字体与快速替换字体的方法,三、,powerpoint,课件制作的流程与方法,前期分析,方案设计,开发制作,测试评价,应用推广,需求分析：需要做课件吗？,可行性分析：适合用课件形式吗？能实现吗？,教学设计,表现内容设计,表现形式设计,选择创作工具,素材准备,课件功能实现,修改,界面设计,导航,/,交互设计,编写脚本,软件集成,powerpoint,课件制作的流程与方法,备 课,写教案,开发制作,测试评价,需要多媒体形式表达,需要计算机实现活动,操作与练习内容,选择创作工具,素材准备,课件功能实现,修改,界面,导航,第,3,章 课件中的教学设计,第,3,章,课件中的教学设计,明确内容,不要求全面,要有明确的内容导航结构,明确问题，能用课件解决吗？用课件怎样解决,第,3,章,课件中的教学设计,学习理论基本观点,课件教学设计遵循一般原则,行为主义学习理论,学习是刺激与反应的联结,利用多媒体为学习者多样化呈现内容,强化是学习重要条件，反馈要及时。,1,、将教学内容分解为一系列小的教学单元。,2,、注意提出问题的难易程度，要保证学生经过一定的努力，能正确回答。,3,、对学生的回答要及时反馈，提供强化。,设计人机交互。,认知主义学习理论,重视学习者已经有的知识经验与认识结构对学习的影响,用直观的形式向学习者显示学科内容结构，让学习者了解知识之间的相互关系。,学习者能够学习的内容取决于自身的短时记忆容量，应当避免认知负担,组块化组织内容，避免同时呈现太多学习内容。,建构主义学习理论,学习者自定目标是学习的重要促动因素,强调情境、协作与表达对学习的影响，强调以学习者为中心,利用多媒体创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。尽可能提供丰富的多角度的学习资料。以任务或问题的方式组织学习内容。,第,3,章,课件中的教学设计,语文课程的一般教学环节,生平介绍,写作背景,识字词,内容诵读,文章赏析,写作特色,作者 图解 朗诵 赏析 练笔 退出,第,3,章,课件中的教学设计,数学课程的一般教学环节,导入新课,讲授新知,作业练习,生活应用,第,4,章,Powerpoint,课件中的文字处理技术,第,4,章,课件中的文字处理技术,文字在课件中的应用存在的主要问题是文字的编排，包括字体、字号、色彩等，基本要求是重点突出，疏密有间，方便阅读。,一、概述,第,4,章,课件中的文字处理技术,一、概述,在,Powerpoint,中不能直接在幻灯片上输入文字，只有在预定的文本占位符中或使用文本框工具中才能输入文字。,第,4,章,课件中的文字处理技术,一、概述,不建议从别处直接复制文字，然后粘贴到幻灯上。,可以先插入文本框，再粘贴文字，这样可以很好的控制文字的位置与文本框的大小。,在,Powerpoint,中插入在幻灯片中的对象，基本都可以通过控制句柄调整其大小和位置。,第,4,章,课件中的文字处理技术,问题一：满,5X5,规则,3-7,规则,内容文字大小必须要为,22,磅,标题文字要在,36,磅以上,在,7,秒里面看完幻灯片上的内容,二、,Powerpoint,课件中文本使用常见问题,第,4,章,课件中的文字处理技术,二、,Powerpoint,课件中文本使用常见问题,问题二：乱,尽可能使用统一的字体（并不是一种字体）,使用统一的颜色（并不是一种颜色）,文字对齐,艺术字需要慎重考虑,第,4,章,课件中的文字处理技术,二、,Powerpoint,课件中文本使用常见问题,问题三：文字的色彩或背景使用不当，有时文字颜色与背景相近，难以辨别阅读,更改文字颜色,换背景,在文字下方添加纯色填充的自绘图形,写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀,庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）,听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）,花酣莲报喜，叶在柳呈疏。（司空曙）,这些花都不免罩上一层黯淡的色彩。,比较豁达的是：,大暑去酷吏，清风来故人。,微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）,下面，走进唐代诗人笔下的秋景。,不同的文字 不同的秋,庭风吹故叶，阶露净寒莎。,雍陶,听雨寒更尽，开门落叶深。,僧无可,花酣莲报喜，叶在柳呈疏。,司空曙,大暑去酷吏，清风来故人。,微雨池塘见，好风襟袖知。,杜牧,第,4,章,课件中的文字处理技术,三、案例,1,、快速将,word,文档转换为,Powerpoint,2,、,增强文字的可读性,3,、字体的运用,4,、强化文本中的内容,5,、让汉字的部首显另一种颜色,6,、文字飞舞效果,7,、闪光文字,8,、扫光字,第,5,章,powerpoint,课件中的图像处理技术,一、概述,图片具有高度的暗示性和象征性，能更快地传递信息和感情。,第,5,章,课件中的图像处理技术,一、概述,使用图片时的注意事项,让媒体之间产生关联，所插入的图片不能与讲课内容无关。,不是每张幻灯片都需要图片。,一张幻灯片上的图片不能太多，以免混淆信息的主体。,第,5,章,课件中的图像处理技术,一、概述,在课件中，除了与学生内容相关的图片素材外，按钮、背景、提示符号一般也采用图片的形式。,第,5,章,课件中的图像处理技术,一、概述,PPT,支持插入图片的方式有以下几种形式,通过插入菜单，可以插入外部的图像文件，以及剪贴画、艺术字（实际上是能编辑字的图）。,利用自绘图形功能绘制的图形。,利用填充功能置入图片。,第,5,章,课件中的图像处理技术,一、概述,在,PPT,中绘制的图形都是由形状填充和形状轮廓组成，填充可以是任意颜色、纹理或图片，轮廓的线条设置也非常灵活，利用图形的组合和叠加，可以做出许多教学中的图形。,第,5,章,课件中的图像处理技术,一、概述,在,PPT,中还可以对插入的图像进行简单的编辑，如去除图像背景、裁剪图片、改变色彩等。,第,5,章,课件中的图像处理技术,二、高质量图像获取方法,利用出版社网站的素材,使用,Google,或百度等搜索引擎的图片搜索功能,一些专业的图像素材网站,视频处理技术,视频一般是指用摄像机记录的运动场景，视频具有直观、形象、生动、能真实传达事物及其所处环境等特征。,第,6,章,课件中的视频处理技术,第,7,章,课件中的视频处理技术,在,PPT,中，可以直接插入外部的视频文件或剪辑库中的视频短片，也可以通过插入,windows Media Player,控件来插入视频。,第,7,章,课件中的视频处理技术,第,7,章,课件中的视频处理技术,视频素材下载,方法一：,Firefox,浏览器,+,DownloadHelper,方法二：利用,IE,浏览器的缓存,第,7,章,课件中的视频处理技术,视频格式转换,视频格式众多,格式转换软件,AVI WMV,第,7,章,课件中的视频处理技术,案例,插入视频,第,7,章,课件中的视频处理技术,第,8,章,Powerpoint,课件中的动画技术,一、概述,在,PPT,中，系统支持进入（,38,种）、强调（,24,种）、退出（,38,种）和自定义路径（,63,种）,4,种类型的动画，共,163,类，利用这些组合，实现多种形式的运动。,在,PPT,中，可以通过自定义动画，使用外部的,SWF,动画，或者直接通过插入图片，支持,GIF,格式的图片动画。,第,8,章,课件中的动画处理技术,第,8,章,课件中的动画处理技术,二、,PPT,中动画设计技巧,PPT,中的动画都是已经设计好的，除了路径动画以外，其他物体如何运动都是依据选择的动画方式决定的。,在设计好的动画中，能够改变的有动画运行的先后顺序与时间长短、提示音效，以及动画运行的条件。,第,8,章,课件中的动画处理技术,为某一个对象添加动画效果一般按以下步骤,1,、在幻灯片上选中对象，并指定动画类型。,一个对象可以添加多种类型的动画。,进入动画；是设定对象出现的方式。,强调动画：是设定对象变化的方式。,退出动画：是设定对象消失的方式，,路径动画：是设定动画运动的方向。,第,8,章,课件中的动画处理技术,为某一个对象添加动画效果一般按以下步骤,1,、在幻灯片上选中对象，并指定动画类型。,一个对象可以添加多种类型的动画。,进入动画；是设定对象出现的方式。,强调动画：是设定对象变化的方式。,退出动画：是设定对象消失的方式，,路径动画：是设定动画运动的方向。,第,8,章,课件中的动画处理技术,为某一个对象添加动画效果一般按以下步骤,1,、在幻灯片上选中对象，并指定动画类型。,一个对象可以添加多种类型的动画。,进入动画；是设定对象出现的方式。,强调动画：是设定对象变化的方式。,退出动画：是设定对象消失的方式，,路径动画：是设定动画运动的方向。,第,8,章,课件中的动画处理技术,为某一个对象添加动画效果一般按以下步骤,1,、在幻灯片上选中对象，并指定动画类型。,一个对象可以添加多种类型的动画。,进入动画；是设定对象出现的方式。,强调动画：是设定对象变化的方式。,退出动画：是设定对象消失的方式，,路径动画：是设定动画运动的方向。,第,8,章,课件中的动画处理技术,案例,一、让动画自动演示,二、钟摆运动,三、倒计时动画,四、模拟画圆、模拟树叶飘落,五、卷轴动画效果制作,六、使用,Flash,动画,第,8,章,课件中的动画处理技术,第,9,章 课件界面设计,一、课件界面设计概述,基本原则,界面简洁,使用简单,在,PPT,中，与界面设计相关的内容有：,绘图工具的使用,对象的排列对齐,模板、主题、样式、幻灯片版式,幻灯片版,配色方案,第,9,章,课件界面设计,二、课件界面设计基本原则,简洁 经典的三分构图方法,第,9,章,课件界面设计,课件内容区,标题与导航一般可以作为视觉中心,第,9,章,课件界面设计,小艇样子,小艇作用,船夫技术,威尼斯的小艇,马克吐温,二、课件界面设计基本原则,空白,第,9,章,课件界面设计,二、课件界面设计基本原则,用户预期,位置的预期,如界面中导航位置应相对统一，在另一界面上它不应当安排到别的地方，,形式的预期,变化的预期,打破预期,第,9,章,课件界面设计,合理使用线条,第,9,章,课件界面设计,合理使用透明和渐变,第,9,章,课件界面设计,适当使用三维效果,三维效果,第,9,章,课件界面设计,三、学习界面设计的基本方法,1,、完成课件界面元素制作,2,、根据版面，对这些内容要素的位置、大小进行排版、添加样式等,3,、利用“设计”选项卡，为幻灯片应用一种主题，从而快速改变幻灯片的外观,第,9,章,课件界面设计,四、精确调整对象位置和对齐对象的技巧,网格线和参考线,对齐命令,箭头移动快捷键,第,9,章,课件界面设计,第,9,章,课件界面设计,案例,改变幻灯片的默认比例,宽屏效果的实现,为课件选择一种色彩,设计课件内容的导航条,如何设计课件封面,设计课件主界面,设计课件内容界面,课件中的帮助与设计课件帮助界面,设计课件退出界面,优秀课件界面欣赏,母版与多母版技术在课件制作中的应用,第,9,章,课件界面设计,第,10,章,powerpoint,课件中的课件交互技术,两层含义,课件交互是指使用,/,操作课件的方式，如通过按钮、菜单、热区控制课件的播放。,课件交互是指课件能让学习者实时向课件输入信息，课件也能提供及时反馈信息，没有反馈也就没有交互。,第,10,章,课件中的交互技术,交互功能,超链接,动作设置,触发器,VBA,第,10,章,课件中的交互技术,案例,使用按钮,详解触发器及其使用,利用触发器制作开关按钮,制作菜单,热区的应用,鼠标经过提示信息,制作选择题,制作填空题,认识,VBA,技术,弹出提示信息,输入文本,随机听写,第,10,章,课件中的交互技术,第,11,章,powerpoint,课件打包技术,案例,利用打包功能，让课件随时随地播放,PPT,课件完成后的优化,让课件自动播放，使用,PPT,的放映格式,增强课件容错能力，防止误点击,保护课件版权，防止课件内容被恶意修改,转换课件格式，网络发布更方便,第,11,章,课件打包技术,第,12,章,powerpoint,课件播放技术,案例,使用激光笔或遥控器,标记和更改课件中的内容,标注方法：放映模式下，窗口左下角控制按钮“笔迹”功能,修改和编辑课件内容的方法,Ctrl,Alt+Tab,键,Shift+F5,利用课件的阅读视图编辑课件内容,按住,Alt,键同时单击幻灯片放映,在普通视图下，依次单击,Alt D V,键,在幻灯片“设置放映方式”对话框中选择窗口模式,自由掌控播放时间,黑屏白屏,使用隐藏幻灯片功能,让课件内容循环播放,第,12,章,课件播放技术,
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