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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二年级数学下册（,RJ,） 教学课件,第,11,课时 解决问题,第,2,单元,表内除法（一）,2.,列式计算,1.,口算。,30,5= 12,4= 18,3= 10,2=,85= 24,6=,15,3= 66=,6,3,6,5,40,4,5,1,一、复习导入,（,1,）把,24,平均分成,4,份，每份是多少？,24,4=6,（,2,）,12,里面有几个,2,？,12,2=6,（,3,）把,15,个圆，每,5,个为一份， 可以分几份？,15,5=3,二、探究新知,15,只蚕宝宝，平均放到,3,个纸盒里，每个纸盒放几只？,你收集到了那些数学信息？,15,只蚕宝宝,？只,？只,？只,3,153,5,这个算式表示什么意思？,为什么要用除法？,15,只蚕宝宝，平均放到,3,个纸盒里，每个纸盒放几只？,15,只蚕宝宝,？只,？只,？只,153,5,（只）,动手操作体验平均分,口答：每个纸盒放,5,只。,解答正确吗？,153,5,（只）,15,只蚕宝宝，平均放到,3,个纸盒里，每个纸盒放几只？,15,只蚕宝宝,？只,？只,？只,15,只蚕宝宝,解决“包含”问题,15,只蚕宝宝，每个纸盒里放,5,只，要用几个纸盒？,？个纸盒,你知道了什么？,155,3,（个）,155,3,这个算式表示什么意思？,为什么要用除法？,15,只蚕宝宝,15,只蚕宝宝，每个纸盒里放,5,只，要用几个纸盒？,？个纸盒,口答：要用,3,个纸盒。,解答正确吗？,155,3,（个）,15,只蚕宝宝,15,只蚕宝宝，每个纸盒里放,5,只，要用几个纸盒？,？个纸盒,体会内在联系，理解数量关系,15,只蚕宝宝,？只,15,只蚕宝宝，平均放到,3,个纸盒里，每个纸盒放几只？,？只,？只,153,5,（只）,15,只蚕宝宝，每个纸盒里放,5,只，要用几个纸盒？,15,只蚕宝宝,？个纸盒,155,3,（个）,比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？,小结：,不同点：第（,1,）小题已知总只数与盒数求每,盒的只数。（总数份数,=,每份数）,第（,2,）小题已知总只数与每盒的只 数，求盒数。（总数每份数,=,份数）,单位名称不同。,相同点：都用除法解决问题，计算时都用,“,三五 十五,”,这句乘法口诀求商。,126,2,（个）,122,6,（筒）,12,筒茶叶，每个盒子放,6,筒，要用几个盒子,?,把,12,筒茶叶平均放在,2,个盒子里，每个盒子放几筒,?,？个,12,筒茶叶,12,筒茶叶,？筒,？筒,三、巩固练习,这节课你的收获是什么？,
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