《走一步,再走一步》参考课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,亨特,导 语,思考复述,课文朗读,探究品味,总结全文,预习检查,作 业,1,在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你,面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿,亨特的,走一步,再走一步,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。,走一步，再走一步,2,3,4,5,思考问题,课文主要记叙了什么事情？（可以概括回答）,这件事情发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？,“,我,”,为什么,“,一时拿不定主意,”,？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？,“,我,”,在爬山途中都遇到了哪些困难？当时,“,我,”,是怎么想的？,后来,“,我,”,又是怎样脱险的？脱险以后,“,我,”,有什么感觉？,6,谁能用最简洁的语言概括本文的故事情节,7,七月的一天,“,我”和杰利、内德等五个小伙伴去攀爬费城附近的一座小悬崖，后来 “我”被困在悬崖的一个石架上，在父亲的指导下，走一步，再走一步，爬下了悬崖。,8,复述课文,要求：,跳读课文，抓住以上讨论要点。,重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。,口齿清楚，能正确表达感情。,9,复述提纲,“,冒险”部分,冒险经过,提议爬悬崖,来到悬崖,爬悬崖,其他孩子的表现,朝悬崖飞跑而去,杰利叫喊”别做胆小鬼“,一个接一个地向上爬,朝着一块岩石架进发,慢慢向石架边缘移动,向崖顶爬，哈哈大笑,爬上崖顶，嘲笑,一起走了,”,我“的表现、感受,一时拿不定主意,一面应，一面跟着跑,在”我“眼中是高不可攀的险峰,落在最后，全身颤抖，冷汗直冒,跟着向上爬，心冬冬直跳,蹲在石架上，心惊肉跳,吓得几乎晕倒,哀求,从石架向下望，头晕目眩、啜泣、伏、全身麻木、不能动弹,10,“,脱险”部分,父亲的指点,安慰,看石架下面的岩石,把左脚踏到那块岩石上,把右脚移到右边稍低一点的地方,“,我”的表现和感受,哭,“,我下不去”,慢慢地、移,小心翼翼、伸、探、踩,顿时有了信心,照着做了，信心大增,每次移动一小步，慢慢爬下悬崖,啜泣、巨大的成就感,11,读了这个故事，你有什么感想？,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,“,你只要想着你是在走一小步,”“,走了这一步再走下一步,”,，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。,走一步，再走一步,12,探究性品味,“,脱险,”,部分，深入理解文章主旨,我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过,“,我,”,的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。,13,深入思考、讨论问题,找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。,14,父亲为什么指挥,“,我,”,先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,化整为零，给人以战胜艰险的信心。,15,“,你能办得到的。,”“,这似乎能办得到。,”“,我能办得到的。,”,朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？,16,我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说,“,我产生了巨大的成就感,”,？,战胜恐惧，顺利脱险。,17,结合文章最后一段，说说你对题目,“,走一步，再走一步,”,的理解。,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。,在人生道路上，面对困难，,“,走一步，再走一步,”,这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,走一步，再走一步,18,多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,19,讨论：假如,“,我,”,的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰,“,我,”,，一面急忙爬上石架，把,“,我,”,扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。,走一步，再走一步,20,结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？,走一步，再走一步,21,总结全文,一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记,“,不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的,”,，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。,走一步，再走一步,22,生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。,走一步，再走一步,作业,23,讨 论,1.,找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，,这几个动词突出了“我”的什么心理？,3.,课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上,有什么不同？,2.,父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,4.,父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写,还是略写？能否略去不写杰利？为什么？,5.“,啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,6.,爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指,的是什么,?,）,24,反馈练习：,1.,课文主要,写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第,一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）,的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.,文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第,二次是（ ）。,恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,3.,在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是,（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是,觉得自己有一种巨大的（ ）。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,4.,我永远忘不了的经验指的是：,要着眼于最初的小小一步，,走了这一步后再走下一步，,直到抵达我要到的地方为止。,25,爬悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,（记事）,启示：,（说理）,产生巨大成就感,26,走一步，再走一步,走一步，再走一步,27,