《紫藤萝瀑布》2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们首先欣赏一组花卉图片,1,2,3,4,桂 花,5,玫 瑰,6,康乃馨,7,郁金香,8,百 合,9,大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？,10,梅花,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,11,驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子 咏梅,陆游,12,卜算子 咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。,13,“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”面对自然的花朵，各人的感受是不同的。上个世纪80年代，宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。,现在我们就一起来欣赏一下这篇优美的散文紫藤萝瀑布。,14,宗璞,15,jn,zh,bn,g,读一读,(注意红色字的读音),迸,溅（ ）,伶仃,（,）,忍,俊,不,禁,（ ）,仙露,琼,浆（ ） 盘,虬,卧龙（ ）,嚷,( ),穗,( ),舱,( ),绽,( ),凑,( ),酿,( ),挑,逗( ) 沉,淀,( ),伫,立,( ),qing,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,lngdng,16,你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。,17,18,19,20,21,22,“紫藤”简介：,亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。,23,作者简介,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。,主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。,24,你知道作者为什么要写藤萝吗？,谈一谈,25,宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“,焦虑和悲痛,”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，,产生了,“,精神上宁静和生的喜悦,”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。,写作背景,26,听课文录音，整体感受“美”，理清文章思路。,27,28,繁花似锦,赏花,29,繁花似锦,思绪万千,忆花,赏花,30,赏花,繁花似锦,忆花,思绪万千,悟花,振奋精神,生命永恒,31,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:,第一部分：赏花（17）,繁花似锦,第二部分：忆花（89）,思绪万千,第三部分：悟花（1011）,振奋精神,32,由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。,本文围绕“花”抒发感情，那么作者的感情发生了怎样的变化？,33,全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？,34,盛开的紫藤萝,紫藤萝瀑布,35,（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。,（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。,36,“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。,37,探究赏析,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，,观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？,现在的藤萝,十多年前的藤萝,38,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成,对比,，突出了现在花的生机盎然。,用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成,类比,，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。,39,探究结果,：,这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。,40,作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝？,41,42,一树花,一穗花,43,花朵,44,花瀑,花穗,花朵,45,作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝？,色：,形：,态：,一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅,上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见,其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串,挨着一串，一朵接着一朵。,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,46,描写角度：,花瀑,花穗,花朵,花色,花形,花态,47,赏花,忆花,悟花,欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命,抚慰内心悲痛和焦虑，惊叹藤萝复生,精神的宁静、生的喜悦、前进的动力,板书设计,生命的美好、顽强、永恒,紫藤萝瀑布,宗 璞,紫藤萝瀑布,48,感受语言的魅力,49,找出文中的比喻、拟人句，有感情地朗读，再作旁批，写出比喻、拟人运用的妙处。,50,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,比喻，形象地表现了紫藤萝花的繁密和茂盛。,51,“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,“像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。,52,“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”,拟人，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！,53,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,拟人，生的快乐和欣喜，形象地表现出来。,54,“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”,比喻，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。,55,从未见过开得这样盛,的藤萝，只见一片辉煌的,淡紫色，像一条瀑布，从,空中垂下，不见其发端，,也不见其终极。只是深深,浅浅的紫，仿佛在流动，,在欢笑，在不停地生长。,56,从未见过开得这样盛,的藤萝，只见一片辉煌的,淡紫色，像一条瀑布，从,空中垂下，不见其发端，,也不见其终极。只是深深,浅浅的紫，仿佛在流动，,在欢笑，在不停地生长。,色,形,态,57,紫色的大条幅上，泛,着点点银光，就像迸溅的,水花。仔细看时，才知道,那是每一朵紫花中的最浅,淡的部分，在和阳光互相,挑逗。,迸溅,挑逗,58,花朵儿一串挨着一串，,一朵接着一朵，彼此推着,挤着，好不活泼热闹！,59,每一穗花都是上面的盛开、,下面的待放。颜色便上浅下深，,好像那紫色沉淀下来了，沉淀,在最嫩最小的花苞里。每一朵,盛开的花就像是一个张满了的,小小的帆，帆下带着尖底的舱。,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不,禁的笑容，就要绽开似的。,每一穗,每一朵,60,在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？,1、,“我”从花中得到感悟,，心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静、生的喜悦和前进的动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而,激励自己奋发进取，有所作为,。,2、结构上，,照应文章开头,。,61,生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。,生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地生长。,62,生命,就像,？,63,生命,就像小草一样，虽然渺小，但是能给大地带来一片绿。,生命,就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了别人。,生命,就像焰火一样，虽然短暂，但却无比辉煌。,64,生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。,65,愿同学们的生命盛开如花！,66,