《春》课件10

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,1,朱自清,2,朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在朱自清全集。,。,阅读欣赏,学习目标,学习目标,阅读欣赏,赏析文章,3,学习目标,1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情,2 学习运用多种手法写景的方法,返回,4,欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情，,返回,5,盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?,春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。,6,绘春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,7,盼春,“盼望着，盼望着”,反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人,宣告春天到来，表达喜春之情。,8,“偷偷”“钻”,“嫩嫩的”,“绿绿的”,“一大片一大片满是的”,“风轻悄悄的，草软绵绵的”,写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。,写春草的质地,情态 充满活力,写春草的色泽,写春草的长势,9,“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,“花里带着甜味儿”,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿,由眼前的春花联想到秋实。,蜂闹蝶舞,“野花遍地是”,“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,拟人，写出了春花竞相开放的情景。,比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红,侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。,比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。,10,从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。,“吹面不寒杨柳风”,“像母亲的手抚摸着你”,“呼朋引伴”,运用引用、借代，写出春风的温暖。,运用比喻、拟人，写出春风的柔和。,运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。,11,“雨是最寻常的，一下就是三两天”,“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟”,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”,写出春雨的经常。,写出春雨的细密。,写出春雨的轻盈。,写出春雨的润物。,从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。,比喻、排比、拟人。,12,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,“一年之计在于春”启迪人们,：,抓紧春光努力工作，奋发向上,13,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新 美 力,赞 春,14,这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。,15,妙笔 生花,运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。,点这里,16,主讲 制作 ： 李雪莲,脚本设计：李雪莲,谢谢观赏,17,