六年级下册 数学课程纲要ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精心准备 打造高效课堂,（人教版）义务教育教科书数学,荥阳市第一小学,六年级 数学组,六年级下册课程纲要,课程名称：数学,课程类型：必修,教材来源：人民教育出版社,2014,年版,适用年级：小学六年级,课 时：,82,课时,设 计 者：六年级数学组,六年级数学下册,统计与概率,数与代数,空间与图形,实践与应用,4,、比例,1,、负数,3,、圆柱和圆锥,6,、整理和复习,5,、数学广角,综合应用,2,、百分数,6,、整理和复习,6,、整理和复习,6,、整理和复习,课程,目标,课程,内容,课程实施,课程背景,课程评价,本册教材,负数,是在学生学习整数、分数和小数的基础上进行学习的，是对数系的扩展，为中学学习有理数作准备。,百分数,是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力,。,比例单元,是六年级下册重点单元，是除法、分数、比、方程等知识的综合与提升。,一、课程背景,-,教材背景,圆柱与圆锥,单元,是在学生已经探索并掌握长方形、正方形和圆等一些常见的平面图形的特征，以及长方体、正方体的特征，并直观认识圆柱和基础上进行教学的。本单元是小学阶 段学习几何知识的最后一局部内容。,整理和复习,单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，为初中的数学学习打下良好的基础。,一、课程背景,-,教材背景,六年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过近,6,年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的数学学习奠定了坚实的基础,。,本期在加强基础知识学习基础上，继续注重培养学生自主学习，合作探究的能力，努力提高学生的学习素养，为学生终身学习打下良好的基础。,一、课程背景,-,学生背景,课程目标,在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正,、,负数，知道,0,既不是正数也不是负数，初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，能,准确在直线上表示数,一,结合具体的生活情景，通过观察思考、迁移内化，能说出折扣、成数、税率、利率的具体含义，解答日常生活中的相关问题。,二,四,通过动手操作、观察比较、推理想象等活动能说出圆柱和圆锥的特征，通过实践操作、讨论、交流等活动，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，解决相关的简单实际问题。,通过观察思考、自主探究、计算验证、交流讨论总结出比例的意义和基本性质、正比例、反比例的意义，会解比例，判断两种量是否成比例，会用比例尺将简单图形放大或缩小。并能运用比例知识解决问题，增强应用意识。,三,五,通过动手操作、交流探究、建立模型，经历“鸽巢原理”探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决实际问题，发展分析、推理的能力。,六,通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，形成合理、灵活的计算能力、发展思维能力、提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。,三、课程内容,单元专题,学习内容,课时,课程内容调整说明,开学第一课,分享,课程纲要,1,增加：了解、规划本期学习,负数,（,4,）,认识负数,1,直线上表示数,1,整理和复习,2,百分数（二）,（,10,）,折扣,1,原上册百分数内容,成数,1,税率,1,利率,2,购物,2,增加,整理和复习,2,生活里的数学,1,增加：实践内容,单元专题,学习内容,课时,课程内容调整说明,圆柱与圆锥,（,15,）,圆柱认识,圆柱表面积,圆柱体积,1,4,侧面积安排一节学习,3,圆锥的认识,圆锥的体积,1,3,整理和复习,3,比例,（,18,）,比例的意义,比例基本性质,解比例,1,1,2,正比例和反比例,3,比例的应用,8,整理和复习,3,自行车里的数学,1,增加：综合与实践,单元专题,学习内容,课时,课程内容调整说明,数学广角,（,4,）,鸽巢原理,4,整理和复习,（,25,）,数与代数,8,图形与几何,7,统计与概率,4,数学思考,2,综合与实践,4,增加,:,联系日常生活,综合复习测试,评价,5,课程实,施措施,课程资源,学习活动,四、课程实施,1,、义务教育教科书六年级,下,册，人民教育出版社，,2014,年,3,月第,1,版。,2,、教具和学具：,圆柱圆锥,的实物，推导,圆柱的表面积、体积、圆锥的体积,的演示器，直尺、三角板、剪刀、方格纸等。,3,、挖掘,生活中的,实践资,源和优教,班班通中的学习资源，比如：有关,圆柱圆锥,、,比例,的知识。,4,、鼓励学生走,近,生活，,超市购物、设计旅游方案等，,感受数学与生活的密切联系。,3,、借助,分铅笔、苹果等，经历鸽巢原理探究过程，增强对逻辑推理、模型思想的体验，提高学习兴趣和应用意识,。,4,、本期安排,三,次实践活动，一次,购物优选方案的设计，,，一次,变速自行车问题探究，一次旅游方案设计,。,2,、借助生活中的一些实物如：,水桶,、,烟囱、铅锤,等，引导学生在动手、动眼、动口的活动中认识,圆柱、圆锥,，进而,探究它们表面积、体积,计算方法。,1,、借助生活中的一些情境，让学生感受到数学就在我们身边。,五,课程,评价,过程性,评价,计算能力表,现与检测,结果性,评价,课堂评价,根据实际情况确定“进步之星”、“兴趣之星”等,作业评价,过程性评价,结果性评价,结果评价主要以综合纸笔检测评分为准，实行百分制。所得成绩最后转化为对应等级：优（,85-100,分），良（,75-84,分），及格（,60-74,分），不及格（,60,分以下）。根据实际情况确定班级的“数学学习之星”、“进步之星”、“兴趣之星”等，并及时为优秀学生颁发奖状。,谢谢指导,