14.1-多样的情趣-多彩的生活

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,多样的情趣,多彩的生活,14课：过富有情趣的生活,1,学习目标,：,1.,感悟生活情趣是丰富多彩的，增强追求高雅情趣的主动性。,2.,列举生活中不同情趣的表现，分析其影响，能够分清生活中的不同情趣。,3.,懂得生活处处有情趣，理解培养高雅情趣的重要性。,2,学习重点,：,高雅情趣的作用,学习难点：,分清生活中的不同情趣,3,问题导读：,1.,什么是高雅的情？,2.,情趣的分类？,3.,我们需要什么样的情趣？,4.,庸俗情趣的危害？,5.,分别列举生活中高雅和庸俗情趣？,6.,高雅情趣有什么作用？,4,生活处处有情趣,5,春山淡怡而如笑，,6,夏山苍翠而如滴，,7,秋山明净而如妆，,8,冬山惨淡而如睡。,9,情趣是多种多样的,1,、对自然欣赏之中有情趣。,10,情趣是多种多样的,1,、对自然欣赏之中有情趣。,2,、人们在社会生活、劳动创造中也会产生情趣,。,11,返回,12,13,14,情趣是多种多样的,1,、对自然欣赏之中有情趣。,2,、人们在社会生活、劳动创造中也会产生情趣,。,3,、人们的休闲娱乐活动中充满着情趣。,15,用眼观察、,用心感受、,用笔描述、,生活处处有情趣,16,什么是高雅情趣？,高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。,它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。情趣，,体现一个人追求美好生活和乐观的生活态度,，健康的心理。,17,网络给我们提供了一个新天地，通过网络，青少年学生可以学到很多书本上没有的知识，网络有助于学生了解社会，学生可以在网络虚拟的世界里仿真练习、模拟现实，得到很多信息。正确运用网络，互联网会对青少年的成长、发展起很大的促进作用。如：网络的创造性催生青少年的现代观念；网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径；网络的超时空性为青少年扩大了交往面等等。,据调查，我国现有多万名网民中，青少年占，未成年人占，其中有的未成年人经常光顾色情网站。一些青少年由于长期沉湎于网上淫秽色情信息，有书不读，有学不上，荒废了青春，迷失了人生，有的甚至走上了违法犯罪道路。网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。,18,问题：,、面对同一事物,“,网络”，青少年学生表现出了不同的生活情趣。这说明了什么？,情趣有高雅和庸俗之分,、这些情趣会分别带来什么样的结果？,19,为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣对人生活的影响）,拥有高雅情趣，能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品位，提升生命质量。,拥有高雅的情趣，可以促使我们在生活中更多地发现美、感受美、欣赏美；可以拓宽我们学习和活动的领域，开阔我们的视野，发展想象力，做事更加持久、专注，从而提高我们的审美能力，激发创造力。,20,庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，,不利于身心发展，甚至有害身心健康。,21,有一段短文对美这样赞扬：美，是盛开的鲜花，是灿烂的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。美，是真挚的友谊，是高洁的情操，是非凡的才能，是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界，是高尚的心灵，是自由的生命。美，是人心目中的希望，人生的目标。美，也是人亲密的伙伴，时刻在你的身旁。,22,（,1,）你是怎么理解材料中说到的“美”,?,生活处处都有美，处处有情趣，这正说明了情趣的丰富性、多样性。首先，人们丰富多样的情趣表现在对自然的观察、认识、欣赏之中；其次，人们在付出辛勤劳动的同时，体会到创造的乐趣和幸福，工作、学习之余的休闲、娱乐活动等人们在相互之间交往、交流的社会生活中，也产生多种多样的情趣。,23,丑，是满目的荒山，是干涸的河床，是遍地的垃圾，是横流的污水；丑，是虚伪的交往，是可耻的背叛，是贪婪的欲望；丑，是庸俗的生活，是懒惰的哀叹，是污浊的心灵，是卑微的人格；丑，使人失去希望，失去理想。,（,2,）按材料中对美赞颂所使用的格式，以“丑是,”,为开头写一段话。,24,1,、英国现代杰出的戏剧家肖伯纳，活了,94,岁，直到晚年还经历旺盛地从事创作，充满高雅的生活情趣。这一事例说明（,）,A.,肖伯纳的身体非常好,B.,肖伯纳非常敬业,C.,肖伯纳有着高雅的生活情趣,D.,高雅的生活情趣有益于个人的身心健康,D,25,一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们,A,、胡适是一个有幽默感的人 ，但具有庸俗的生活情趣。,B,、有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐。,C,、人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣,D,、以上都对,B,26,