1第一课神奇的货币

,基础知识,自主复习,核心考点,精讲精练,透析热点,预测演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新考纲,1,货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；,货币的基本职能；金属货币与纸币。,2.,货币的种类与形式：,货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。,第一课神奇的货币,a,南希,一、商品,1,、含义：,商品是用来交换的劳动产品。,2,、物品成为商品的条件：,一是劳动产品（必须是社会承认的劳动产品），,二是用于交换。,3,、商品的类型：,(1),有形商品（具有实物形态的商品）,（,2,）无形商品（,主要是服务性产品或劳务，如技术、专利、家政、维修等）。,4,、商品具有两个基本属性：使用价值和价,值。,核心考点一货币的本质和职能,（,1,）使用价值,含义：,商品能够满足人们需要的某种属性。,(,即商品的有用性，是商品与其它物品都有的属性，也是消费者购买商品的目的,),与商品的关系：,商品一定有使用价值，有使用价值的东西不一定是商品,特点：,使用价值是商品的自然属性，是一切商品的共有属性，反映的是人与自然的关系，不同商品的使用价值在质上是不同的，不能进行量的比较，最终归属：消费者（卖者），形态：具体，范畴：永恒的范畴。,（,2,）价值,含义：,凝结在商品中无差别的人类劳动（说明：只要是劳动产品就凝结了无差别的人类劳动，但不是都有价值，因为只有用于交换的劳动产品，需要比较这种无差别的人类劳动，才有价值。）（商品的价值是商品特有的属性，是不同商品交换时可以比较的共性，商品一旦退出流通领域，便不再具有价值）,产生条件：,用于交换,核心考点一货币的本质和职能,特点：,价值是商品的社会属性和本质属性，是商品特有的属性，反映的是人与人之间相互交换劳动的社会关系，在质上是相同的，同质的商品可以进行量的比较，最终归属：生产者（买者），形态：抽象，范畴：历史的范畴。,与商品的关系：,有价值的东西一定是商品，商品一定有价值。,（,3,）使用价值和价值的关系：,二者的统一表现在,:,任何商品都是使用价值和价值的统一 体,即作为商品,两者必须同时具备,缺一不可；没有使用价值的东西,就不会有价值,也就不是商品；即价值不能离开使用价值独立存在，使用价值是价值的物质承担者；某些东西虽然有使用价值,但不是劳动产品,不具有价值，也不是商品；还有些东西有使用价值,又是劳动产品,但没用于交换，就不具有价值，也不是商品。,核心考点一货币的本质和职能,理论联系实际：,日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。,二者的对立,(,区别,),表现在：,第一、二者的性质各不相同：,使用价值是指商品对人的有用性价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动；使用价值是商品的自然属性,反映的是人与物之间的关系不反映人与人之间的社会生产关系；价值是商品的社会属性,反映的是人与人之间交换劳动的社会关系；不同种类物品的使用价值和同一种物品的使用价值都具有差异性和多样性；不同商品的价值都是同质的无差别的人类劳动,不具有多样性。使用价值是一切物品的共有属性,不是商品特有的属性，故它不是商品的本质属性；价值是商品的特有的属性,即是商品的本质属性。使用价值是个永恒范畴,在任何社会它都构成社会的物质财富价值是个历史范畴,它只存在于有商品经济的社会。,第二、二者的源泉各不相同。,具体劳动、自然物质是商品使用价值的源泉，抽象劳动形成商品的价值,是价值的唯一源泉。,第三、对生产者和消费者来说,二者不可同时兼得,必须分离要取得一方就必须同时让渡另一方：,即生产者要获得价值,就必须把使用价值让渡给消费者，消费者要获得使用价值,就必须把价值让渡给生产者,。,核心考点一货币的本质和职能,解题关键：理解,张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快。这两句背后所 隐含的消费者寻找商品使用价值与价值统一的关系,解析：商品的价格是从价值角度提出的，商品的实用性是从使用价值角度提出来的，张先生和李先生的选择注重了商品的基本属性的不同角度，反映的恰恰是商品的使用价值和价值的统一，故,D,正确。,A,项中的供求关系题干未体现。,B,项中商品的价格是由价值决定的，受供求关系的影响，与质量无直接联系。人们选择商品时，既关注使用价值，又关注价值，总是力求找到最佳结合点，所以,C,片面。,在“商品,货币,商品”的流通过程中，“商品,货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明：,A.,商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品,B.,商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值,C.,货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币,D.,货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用,解析商品是使用价值和价值的统一体，商品生产的目的是为了顺利获得商品的价值，让渡使用价值给消费者。因此,“,商品,货币,”,的跳跃是最惊险的跳跃，如果商品不能顺利卖出去，商品的价值就难以实现，企业也无法达到生产的目的，因此,A,符合题意。,一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“,1+1,2”,的良好效果。这一事例说明,秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变,新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性,观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值,秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要,A.,B.,C.,D.,解析：现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“,1+1,2”,的良好效果，体现了观点，新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性这一说法错误，违背了利用自然物要以尊重自然物的客观属性为前提这原理，秋叶和陶罐价值的增值需要观念创新，但最终能否实现增值还要取决于人的消费需要，观点片面，观点正确且符合题意。,【,训练,1,】,(2014,郑州模拟,)2013,年,10,月,15,日，复旦大学计算机科学技术学院宣称，成功开发出一种利用屋内可见光传输网络信号的国际前沿通讯技术。,11,月,5,日，,10,台样机亮相,2013,年上海工博会。下列对这项发明专利转让认识正确是,(,),。,A,是,商品，因为它是,价值与交换价值,的统一体,B,不是,商品，因为它们是没有用于交换的劳动产品,C,是,商品，因为它是,使用价值与价值,的统一体,D,不是,商品，因为它没有价值,解析,发明专利付出了劳动，并且给人类带来了用途，同时实现了交换，即体现了使用价值与价值，故,C,项正确。,答案,C,二、货币,1,、交换价值,（,1,）原因：,商品的价值不能自我表现，必须通过交换有另一种商品的价值表现出来。,含义：,交换价值就是两种商品相交换的量的比例，即一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例或关系。,与价值的关系：,价值是交换价值的基础,价值决定交换价值；交换价值是价值的表现形式,(,价值是内容,),；货币产生后,交换价值是价值的货币表现形式，即价格。,产生过程：,偶然的物物交换,-,扩大的物物交换,-,一般等价物为媒介的交换,-,货币为媒介的交换（一般等价物是从商品中分离出来，能表现其他一切商品的价值，并能和一切商品相交换的商品。）,2,、货币的含义：,货币就是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品,3,、货币本质：,一般等价物,核心考点一货币的本质和职能,提醒,货币是一种商品，但又与一般商品不同，是一般等价物，是可以用来和其他一切商品相交换的商品。货币是一般等价物，但又和其他一般等价物不同，只有当贵重的金属用来固定充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。,4,、货币职能,基本职能：,（,1,）价值尺度：,含义：,货币所具有的表现和,衡量其他一切商品价值大小,的职能。,表现形式：,价格（含义,：用货币表现出来的商品的价值；与价值的关系：价值决定价格）,执行方式：,观念货币,（,2,）流通手段（购买手段）,含义：,货币充当,商品交换媒介,的职能。,商品交换的两个阶段：,物物交换（商品与商品的直接交换）和商品流通（以货币为媒介的交换）,执行方式 ：,现实货币,流通中实际需要的货币量,=,待售商品量,商品价格水平,货币流通速度,=,商品价格总额,货币流通速度,核心考点一货币的本质和职能,二、货币,4,、货币职能,其他职能,(1,）储藏手段,（,含义：,即货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。,执行方式：,现实货币（足值）,（,2,）支付手段,（,含义：,货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等的职能；,执行方式：,现实货币）,（,3,）世界货币,（,含义：,是指货币具有在世界市场上充当一般等价物的职能，如：国际贷款、转移财产、战争赔款等有价值的货币商品黄金、白银。,执行方式：,现实货币）,核心考点一货币的本质和职能,高考考查以选择题为主，命题时一般会结合当前的热点,问题，考查涉及商品、货币的相关知识。考生要准确把握判,断商品的方法，学会熟练地区分、判断货币的职能。,命题探究,辨别货币的职能,【,典例,2,】,(2013,临沂一模,),小刚领到,2 000,元工资后，去书店,买,了一本标价为,30,元的书，然后补,交,了,500,元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是,(,),。,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,A, B, C, D,知识定位,：货币的职能。,解题关键,：区分货币的职能，尤其是流通手段和支付手段的区别。,解析领取工资、补交房租体现的是货币的支付手段职能，正确；标价,30,元的书体现的是货币的价值尺度职能，,正确；买书体现的是货币的流通手段职能，正确；,在材料中均未体现，故应选,B,项。解答本题的关键是正确理解货币的职能。,答案,B,(2013,上海高考,),某日报报道，,“,国际金价继,4,月,12,日暴跌,4.1%,后，,4,月,15,日再次出现断崖式跳水，纽约黄金期货价格最低探至每盎司,1 356,美元，跌幅超过,9%,。,”,文中,“,每盎司黄金,1 356,美元,”,表示,(,),A,美元的含金量,B,美元在执行计价单位的功能,C,美元充当着黄金交易的,“,中间人,”,D,黄金作为货币在流通,2014,年上半年全国网络零售额为,11 375,亿元，同比增长,48.3%,。占社会消费品零售总额的,10%,以上。在网上购物过程中,(,),发挥作用的是观念上的货币,货币主要执行的是支付手段和流通手段职能,起作用的是虚拟货币,商品的交换方式发生了变化,A, B, C, D,解析网购过程中，货币执行支付手段和流通手段的职能，需要现实的货币，不能是观念上的货币或虚拟货币，,不选。,“,2011,年,11,月,11,日”被誉为“超级光棍节”。这一天诸多电子商务平台开展了花样繁多的促销活动，有数亿网友在网上疯狂购物。这种网上购物意味着电子货币取代了现实货币,没有改变货币本身固有的职能只需要观念货币，不需要现实货币,使得商品交换的方式发生了变化,.,A,B,C,D,读下面的图，该图反映的是,A,物物交换,B,货币的支付手段职能,C,货币的价值尺度职能,D,商品流通,【,训练,2,】,2013,年,8,月，赵先生用银行按揭贷款的方式,买,了一套,34,万元的新房，首付现金,8,万元，然后在,15,年内付清银行贷款,26,万元和利息,9.8,万元。在这一购房过程中，,房价,34,万元、,首付,8,万元、,支付利息,9.8,万元分别体现的货币职能是,(,),。,A,支付手段、流通手段、价值尺度,B,价值尺度、支付手段、流通手段,C,价值尺度、流通手段、支付手段,D,支付手段、价值尺度、流通手段,解析,本题考查学生对货币职能的区分。通过审读材料看出，,34,万元是新房的价格，执行价值尺度职能；首付,8,万元是用于购买新房，执行流通手段职能；支付利息,9.8,万元，执行的是支付手段职能，据此可选出,C,项。,答案,C,易错点,1,流通手段和支付手段区分不清,【,训练,3,】,2014,年元旦，王先生在家电超市看中了一台,标价,5 999,元,的液晶电视，经过讨价还价，最终,支付了,5 000,元,人民币。这里的,“5 999,元,”,和,“5 000,元,”,分别体现的货币职能是,),。,A,贮藏手段价值尺度,B,价值尺度支付手段,C,流通手段价值尺度,D,价值尺度流通手段,易错矫正,剖析流通手段是现货交易，即,“,一手交钱，一手交货,”,；支付手段是赊账买卖，即,“,先给货，后付款,”,或,“,先付款，后给货,”,。,一、纸币,1,、货币发展史：,自然形状的金银条块,-,铸币,-,不足值,-,纸币,-,电子货币,2,、产生的原因：,P,7,3,、含义：,纸币是由国家,(,或某些地区,),发行并强制使用的。（,纸币的发行主体是国家,(,或地区,),。,国家,(,或地区,),对纸币的发行“三有一无”即有权发行,(,必须以流通中实际所需要的货币量为限度,),、有权决定发行量、有权决定面额,(,面值,),、无权规定购买力。,4,、本质：,人们习惯把纸币就叫做货币，但本质上纸币并不是货币，而是一种价值符号。,5,、职能：,纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。,核心考点二货币及其流通,2014,年,9,月,25,日，中国人民银行发行一枚面额,5,元的,“,和,”,字草书纪念币。材质为黄铜合金，全国发行数量,7 000,万枚。这枚纪念币,(,),与相同面额人民币等值流通,只可用于收藏，不可以在市场上流通,其购买能力由中国人民银行决定,能执行价值尺度和流通手段的职能,A, B, C, D,6,、发行量：,与流通中实际需要的货币量一致,7,、购买力,=,流通中实际需要的货币量,实际发行的纸币量,8,、纸币发行量不与流通中实际需要的货币量不一致的后果,（,1,）,通货膨胀,（,2,）,通货紧缩,比较通货膨胀与通货紧缩,1、区别,含义和本质不同：,通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，是指在经济相对萎缩时期，物价总水平较长时间内持续下降，货币不断升值的经济现象。其实质是社会总需求持续小于社会总供给。,表现不同：,通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，物价上涨，购买力降低。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降，经济增长乏力等现象。主要表现为物价低迷，大多数商品和劳务价格下跌。,成因不同：,通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。 通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场及出口困难导致的。,核心考点二货币及其流通,危害性不同：,通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。,治理措施不同：,治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策等措施 。治理通货紧缩要调整优化产业结构，综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行积极的财政政策、稳健的货币政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针。,2、联系,二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的。,二者都会使价格信号失真，影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此都必须采取有效地措施予以抑制。,核心考点二货币及其流通,纸币发行量与经济形势,高考考查形式为选择题，试题难度较大。考生要准确把,握通货膨胀的原因、实质、危害及抑制措施；特别要注意货,币发行、通货膨胀等方面的计算题。,命题探究,纸币的优点,【典例,3,】,(2012,课标全国卷,),货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为,(,),。,纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能,A,B,C,D,知识定位：金属货币与纸币的知识。,解题关键：一是明确纸币与金属货币的关系；二是运用排除法排除错误的题肢。,解析纸币与金属货币的使用范围没有差别，错误。从制作成本角度说明了纸币相对于金属货币的优点，符合题意。纸币作为现行货币，可以代替金属货币执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能，故应选。纸币在充当贮藏手段职能时，不比金属货币有优势，故不是纸币取代金属货币的原因。,【训练,4,】 中国人民银行定于,2013,年,10,月,10,日发行,2014,中国甲午,(,马,),年金银纪念币一套。该套纪念币,共,16,枚，其中金币,9,枚，银币,7,枚，,均为中华人民共和国法定货币。,该套,金银纪念币,(,),。,相当于一般等价物，其,本质是商品,具有,收藏价值,，也可以充当商品交换的媒介,其,购买力是由国家规定的,，因为它是由国家发行的能,表现其他一切商品的价值,A, B, C,D,货币流通规律,【,典例,4,】,(2012,海南卷,)M,国,2011,年货币供应量为,15,万亿元，同期商品价格总额为,30,万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出,M,国当年货币流通速度为,(,),。,A,0.5,次,/,年,B,1,次,/,年,C,2,次,/,年,D,3,次,/,年,知识定位,：货币流通规律的知识。,解题关键,：根据货币流通规律公式计算即可。,解析,流通中所需要的货币量待售商品价格总额,/,货币流通速度，因此,30,万亿,/15,万亿,2,次。因此本题的正确答案是,C,。,答案,C,流通中货币量的计算,首先要明确市场流通中需要货币的计算公式：,流通中所需要的货币量商品价格总额货币流通次数，即,(,待售商品量单位价格水平,),货币流通次数。,其次要明确纸币贬值率和通货膨胀率的计算公式。,纸币贬值率,(,纸币发行量流通中实际需要的货币量,),纸币发行量。,通货膨胀率,(,纸币发行量流通中实际需要的货币量,),流通中实际需要的货币量。,第三要明确纸币贬值和升值后，商品价格的变动。,假设纸币贬值,x%,，那么商品的价格原价格,(1,x%),。如果纸币升值,x%,，那么商品价格原价格,(1,x%),。,通货膨胀率,(,物价涨幅,),(,货币供应量,流通中所需要的货币量,),流通中所需要的货币量,100%,。,【,训练,5,】 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为,5 000,亿件，平均价格水平为,8,元，在这一年里货币平均周转,5,次。那么，这一年里货币发行量应为,_,亿元。如果这一年实际发行了,16 000,亿元纸币，这时的,1,元钱相当于,_,元，这会引起,_,。,(,),。,A,8 000,0.5,通货膨胀,B,4 000,0.2,购买力降低,C,16 000,2,纸币升值,D,2 000,3,购买力提高,(2013,海南高考,)2012,年某国国民经济总体上是平衡的。假设,2013,年该国待售商品量增加,14%,，货币流通速度提高,5%,，物价水平上涨,3%,，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应,(,),A,减少,11.8% B,增加,11.8%,C,减少,16.2% D,增加,16.2%,易错点,2,纸币发行过多会引起通货膨胀，所以流通中的纸币越少越好,【训练,6,】 市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为,(,),。,A,纸币的面值由国家规定，是,不固定的,B,纸币,有使用价值而无价值,C,纸币的发行量必须与流通中所需要的货币量,相一致,D,流通中的纸币过多或过少,都会引发通货膨胀,易错矫正,剖析,(1),纸币发行量的多少受流通中所需要的货币量的制约。,(2),在通货膨胀的情况下，应当减少流通中的纸币量，从而抑制通货膨胀，从这个意义上说，流通中的纸币越少越好。,(3),随着生产的发展，商品数量的增加和价格总额的增大，商品流通中所需要的货币量增多，由此而增加纸币的发行量，这种增多是好事。,(2013,四川高考,)2013,年,4,月,18,日，中国人民银行实施正回购,(,央行向交易商卖出有价证券,),市场操作，净回笼资金,430,亿元，这是央行今年第九次开展正回购市场操作。央行正回购的连续实施，其意在于,(,),A,调节货币供应，释放通货膨胀压力,B,引导利率下行，激发企业投资需求,C,宽松货币供应，预防经济增速下滑,D,稳定利率水平，保障居民储蓄收益,解析央行正回购的实施，可以回笼资金，相应减少了实际流通中的货币量，从而调节了货币供应，减缓通货膨胀的压力，故,A,当选。央行正回购可以使资金回笼，不会使利率下调，由于流通中的实际货币量有所减少，企业投资也会相应减少，故,B,不选。央行采取措施让货币回笼，属于适度从紧的货币政策，故,C,不选。央行这一做法，使资金回笼起不到稳定利率的作用，故,D,不选。,核心考点三信用工具和外汇,一、信用工具,1,、结算方式：现金结算和转账结算。,2,、经济往来结算中经常使用的信用工具有信用卡、支票等。,（,1,）信用卡 含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。,优点：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。,特别提醒：银行信用卡不可以任意透支，不可以随意申领，不可以在任何地点消费使用，不是绝对安全。,二、外汇,（,1,）含义：,用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 ( 外币）,(2),汇率：,含义：,又称汇价，指两种货币之间的兑换比例。（谁对谁）,汇率变化引起的后果：,100单位外币兑换更多的本币，表明本国外汇,率上升，本币汇率跌落；外币升值，本币贬值，有利,汇率升降对进出口的影响：,本币升值，利于本币国进口，不利出口。,汇率变化可用表格直观表示如下,外币,本币,外币币值,本币币值,外汇汇率,本币汇率,不变,更多,升值,贬值,升高,跌落,不变,更少,贬值,升值,跌落,升高,更多,不变,贬值,升值,跌落,升高,更少,不变,升值,贬值,升高,跌落,人民币币值变动的影响,（,3,）保持人民币币值基本稳定的意义,企业生产,保持人民币币值稳定，可以实现出口企业的稳定发展，从而维护我国经济的稳定,发展方式,协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经济发展方式转变,消费水平,减少国外市场波动对国内市场的影响，稳定物价，提高人民的生活水平,国家利益,保持我国高额外汇储备不贬值，有利于维护我国经济利益,经济全球化,有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实现利润共享，资源互补，提高对外开放水平，稳定世界经济秩序,(2013,浙江,)24. 2013,年,1,月,4,日,100,美元兑人民币,628.97,元，到,5,月,9,日跌至,619.25,元。在其他条件不变的情况下，美元对人民币汇率的这一变化表明,( ),A.,我国居民降低对美国商品的需求,B.,我国居民更多地选择去美国旅游,C.,我国企业增加对美国的商品出口,D.,我国企业减少对美国的投资,解题关键：理清汇率、升值变化所带来的影响。一般情况下，升值有利于进口，不利于出口；贬值有利于出口，不利于进口,解析：从题干中汇 率变化可以看出，美元汇率跌落，美元贬值，而人民币相比美元则升值。人民上 升值，意味着同样多的人民币可以兑换更多的美元，这有利于我国居民买到更多的美国商品，会增加需求，国此有利于我国居民去美国旅游，也有利于我国企业以美国投资，故,A,、,D,错误，,B,正确。人民币升值会导致以人民币表示的出品价格升高，不利于我国商品出口到美国，故,C,错误。,不考虑其他因素，图,9,中汇率变化产生的影响是,2002,至,2004,年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了,2002,至,2004,年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了,2008,至,2009,年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利,2008,至,2009,年，法国学生来中国留学需要的费用减少了,A,B,C,D,【,解析,】,试题分析：根据上述图示可以发现，,2002,至,2004,年，人民币对欧元的年平均汇率下降，人民币贬值。中国出口到法国的产品成本下降，我国产品有更强的竟争力， 正确；同理，在这期间德国出口到中国的产品成本上升，价格更贵， 错误。,2008,至,2009,年间人民币对欧元的年平均汇率上升，人民币升值人民币相对于欧元更值钱，有利于中国企业到欧元区投资和中国人外出旅游，等，此时却不利于欧元区国家企业到我国投资，也不利于欧元 区国家人民到我国旅游、求学等， 正确， 错误,下图是一定时期内美元对人民币的走势图，读图可知,(,),美元对人民币先升值后贬值,美元对人民币先贬值后升值,排除其他因素，,2014,年,2,月之后，可能会导致我国出口增加,排除其他因素，,2014,年,2,月之后，会导致我国出口减少,A, B,C, D,解析在图中美元对人民币是先贬值后升值，即从,2013,01,至,2014,02,表现为,1,美元能兑换的人民币越来越少，即美元贬值，,2014,02,之后则相反，故选,；,2014,02,以后人民币贬值，有利于出口不利于进口，因而选,。答案为,C,。,高考考查形式为选择题，命题时一般会结合当前的热点,问题，考查人民币汇率的变化及对我国的影响等。考生要准,确解读汇率变化图，理解汇率变化的影响；特别要注意汇率,等方面的计算题。,命题探究,汇率的计算,解题指导：汇率,(,币值,),变化涉及的相关计算,假定,1,单位甲国货币,M,单位乙国货币。,若甲国货币对乙国货币贬值,20%,，则,1,单位甲国货币,M(1,20%),单位乙国货币。,若甲国货币汇率下降,20%,，假定,1,单位甲国货币,N,单位乙国货币，可知,(M,N)/M,20%,，由此得出，,N,0.8M,，即,1,单位甲国货币,0.8M,单位乙国货币。,若甲国货币对乙国货币升值,20%,，则,1,单位甲国货币,M(1,20%),单位乙国货币。,若乙国货币对甲国货币贬值,20%,，则,1,单位甲国货币,M(1,20%),单位乙国货币。,(2013,新课标全国,),中国,H,公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为,24,美元，一年后交货。,H,公司生产一件服装的成本是,144,人民币元。签订合同时汇率为,1,美元,6.32,人民币元，交货时为,1,美元,6.27,人民币元。在不考虑其他条件的情况下，,H,公司交货时的利润率比签约时的利润率,(,),A,下降,0.83% B,下降,0.76%,C,上升,0.83% D,上升,0.76%,解析本题考点为利润率和汇率的关系。利润率利润,/,成本。签约时的利润率：,(6.3224,144)144100%,5.33%,；交货时的利润率：,(6.2724,144)144100%,4.5%,。因此交货时的利润率比签约时的利润率下降,0.83%,。,【,典例,5,】,(2013,新课标,卷,),中国,H,公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为,24,美元，一年后交货。,H,公司生产一件服装的成本是,144,人民币元。签订合同时汇率为,1,美元,6.32,人民币元，交货时为,1,美元,6.27,人民币元。在不考虑其他条件的情况下，,H,公司交货时的利润率比签约时的利润率,(,),。,A,下降,0.83% B,下降,0.76 C,上升,0.83% D,上升,0.76%,知识定位：人民币升值对出口的影响及利润率的计算。,解题关键：注意两点：一是人民币升值不利于出口；二是明确利润率利润,成本。,解析首先，,1,美元兑换人民币数量下降，说明人民币升值，不利于我国企业出口，因此可以排除,C,、,D,；其次，利润变化的计算分两步进行。第一步，计算利润变化情况：,(6.27,24,144),(6.3224,144),；第二步，计算利润率变化情况：,(6.2724,144),(6.3224,144)144100%,0.83%,。,【,训练,7,】 小张按,1,美元兑换,8,元人民币的汇率换得,1 000,美元，两年后，美元兑换人民币的汇率下跌了,20%,，小张又将,1 000,美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张,(,),。,A,损失了人民币,1 600,元,B,减少了人民币损失,1 600,元,C,损失了美元,160,元,D,减少了美元损失,160,元,解析按,1,美元兑换,8,元人民币的汇率，小张兑换,1 000,美元需支付,8 000,元人民币。美元兑换人民币的汇率下跌了,20%,，即美元贬值,20%,，小张手里的,1 000,美元只相当于以前的,800,美元，即只能兑换,6 400,元人民币，损失了人民币,1 600,元，故选,A,。,【,训练,8,】 中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，,2013,年,10,月,30,日银行间外汇市场人民币汇率中间价为,1,美元对人民币,6.354 9,元。人民币对美元汇率,升破,6.36,，再创汇改以来新高水平。这意味着,(,),。,美元兑人民币的汇率,升高,美元兑人民币的汇率,跌落,美元兑换人民币,增多,人民币兑换美元,增多,A,B,C,D,解析,人民币对美元汇率升破,6.36,，说明用,100,单位的美元兑换的人民币减少，也就是人民币升值，美元贬值，美元汇率跌落，故,正确。,答案,A,易错点,3,把本币汇率与外币汇率混同,【,训练,9,】 中国人民银行外汇牌价显示：,2007,年,8,月,24,日，,100,美元兑换,756.91,元人民币；,2013,年,8,月,24,日，,100,美元兑换,617.16,元人民币。这一变化表明,(,),。,A,人民币汇率,跌落,，美元贬值,B,人民币汇率,升高,，美元升值,C,美元汇率,升高,，人民币贬值,D,美元汇率,跌落,，人民币,升值,易错矫正,解析本题易错选,A,，把美元汇率和人民币汇率混同。,100,美元兑换人民币的数量减少，说明美元汇率跌落，人民币汇率升高。,剖析汇率的表示方法有两种，一是用外国货币表示的本国货币的价格叫本币汇率，二是用本国货币表示的外国货币的价格叫外币汇率。外币汇率和人民币汇率的变化是反向的。美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落,易错点通货膨胀率与货币贬值率,提醒,通货膨胀率,(,实际发行的货币量实际需要的货币量,)/,实际需要的货币量；,货币贬值率,(,实际发行的货币量实际需要的货币量,)/,实际发行的货币量。,假定,2014,年,9,月用,1 000,元人民币可以购买,100,件甲商品，但此后物价一路上涨，到,2015,年,5,月，用,1 000,元人民币只能买,80,件甲商品。如果不考虑其他因素，则货币贬值,_,，物价上涨,_(,),A,25%,20% B,20%,20%,C,20%,25% D,25%,25%,解析,2014,年,9,月甲商品价格为,10,元，,2015,年,5,月甲商品价格为,12.5,元。货币贬值率,(12.5,10)/12.5,20%,，物价上涨率,(12.5,10)/10,25%,。,易错点,3,使用信用卡可以增加我国货币需求量,提醒流通中需要的货币量商品价格总额,/,货币流通次数，银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与货币需求量无关。,(2014,江苏高考,),在一定时期内，商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量增加的因素有,(,),人民币流通速度下降,信用卡的广泛使用,人民币境外流通规模扩大,商品的社会劳动生产率提高,A, B, C, D,解析本题考查影响流通中所需要的货币量的因素的知识。题眼是,“,使我国货币需求量增加的因素有,”,。流通中所需要的货币量与货币流通速度成反比，人民币流通速度下降，流通中所需要的货币量增加，,正确；信用卡的广泛使用不会导致流通中所需要的货币量增加，,排除；人民币境外流通规模扩大，会增加人民币的国际需求量，,正确；商品的社会劳动生产率提高，商品价格总额不变，流通中的货币量不变，,错误。,易错点,4,把本币汇率与外币汇率混同,提醒汇率的表示方法有两种，一是用外国货币表示的本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单位叫外币汇率。外币汇率和人民币汇率的变化是反向的。美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落。,(2010,江苏高考,),中国人民银行外汇牌价显示：,2007,年,8,月,24,日，,100,美元兑换,756.91,元人民币；,2010,年,5,月,4,日，,100,美元兑换,682.65,元人民币。这一变化表明,(,),A,人民币汇率跌落，美元贬值,B,人民币汇率升高，美元升值,C,美元汇率升高，人民币贬值,D,美元汇率跌落，人民币升值,解析本题易错选,A,。把美元汇率和人民币汇率混同。,100,美元兑换人民币的数量减少说明美元汇率跌落，人民币汇率升高。,