巧用外貌描写鲜活人物形象(作文指导)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,巧用外貌描写,鲜活人物形象,学习目标,1,、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。,2,、学习,外貌描写的,几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。,人物描写方法：,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,知识回顾,外貌描写,指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。,外貌描写有何作用？,体现人物性格的特征，对,塑造人物的性格和形象可以起,烘托作用。,小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。胳膊圆滚滚的，圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。,扎着两个麻花辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,方法指导,第一招：,抓住人物,典型,的外在特征，突显出人物,的,个性。,第二招：,要合理安排好,描写顺序,。,第三招：,恰当运用,比喻、夸张、对比,等修辞手法。,第四招：,注意人物的,年龄、性别、身份,等不同，,不要随意乱写。,（一）,她留着齐耳,短发,，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的,脸庞,。她的,眼睛,不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。,鼻子,微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的,连衣裙,，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。,。,精彩片断欣赏,（二）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”,连小伙子也追不上呢。,（三）妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,看一看，想一想,（一）,他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。,（学生习作）,毛病在哪里？,（一）爸爸五十多岁,，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。,（学生习作）,看一看，想一想,毛病在哪里？,冻得通红的脸,布满冻疮的小手紧握着铅笔,穿着破旧的单薄的外衣,专注的眼神,牛刀小试,才艺展示,请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求,抓住典型特征，突显人物个性,。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦,1,、多观察生活：,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,-,罗丹,2,、多读书多积累：,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,名人指路,作业,请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的外貌描写方法写一段话，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。,谢谢大家！,