家庭环境与婴幼儿行为

*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 婴幼儿行为与社会环境,本章教学目标,1,、了解：家庭环境对婴幼儿行为的影响,2,、理解：婴幼儿对社会的适应性行为。,3,、掌握：婴幼儿不良行为及其矫正。,第一节 社会环境对婴幼儿行为的影响,一、生理发展与婴幼儿行为,1,、身体发展,1,个月：躺着抬起下巴。,7,个月：独立坐做起来。,10,个月：独立爬行。,14,个月：独立站立。,15,个月：独立行走。,20,个月：开始跑，但不稳定。,2,、,大脑发育,新生儿脑的大小约是成人的四分之一，出生后人脑继续生长，主要表现在大脑皮层的生长，在,6,月龄时，将达到最终体积的一半，在,2,岁时为成人的四分之三，,4,岁时脑的大小与成人十分接近。,大脑的发育为感知与语言的发展奠定了基础。,二、心理发展与婴幼儿行为,1,、感觉与知觉的发展：探究行为,新生儿已具有视听协调能力，能分辨语言刺激与其他声音刺激。,4,5,月,:,可以有意识地完成手眼协调的动作,3,4,岁,:,会说完全符合语法的完整句子。,在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，,0,2,岁,称为感知运动阶段，这一阶段婴儿靠感觉与动作,认识周围的世界。,2,、情绪发展：依恋行为、畏惧与警觉行为,3、 人格发展：,怡悦与快乐行为,4,、语言发展：交往行为,01,岁，语言准备阶段。能够对语音进行反应。,11,。,5,岁，语言理解阶段。能够对语意进行反应。,1,。,53,岁，语言表达阶段。能够与成人进行简单的交流。,三、家庭环境与婴幼儿行为,1,、家庭关系与婴幼儿行为,（,1,）溺爱或母爱剥夺：任性或孤僻,（,2,）亲子关系过分紧密或不足：依赖或冷漠,（,3,）亲子分离或父母离异：胆怯、有攻击性行为,（,4,）儿童遭受虐待或忽视：自卑、忧郁、孤僻。,（,5,）父母和谐、亲子和谐：健康、快乐,2,、家庭教养方式与婴幼儿行为,忽视孩子负面情绪的教养方式,反对孩子负面情绪的教养方式,放任孩子负面情绪的教养方式,辅导孩子消除负面情绪的教养方式,1,、忽视型教养：孤独与自卑,该教养方式的影响：,会使孩子感到自己的感觉、感受是不对的、不适当的、没有根据的；因此，孩子在调整自己的情绪方面会感到困难。,2,、反对型教养：胆怯与反抗,该教养方式的影响：,同样会使孩子感到自己的感觉、感受是不对的、不适当的、没有根据的；因此，会使孩子在调整自己的情绪方面感到困难。,3,、放任式教养：任性与自负,该教养方式的影响：,使孩子不会学习去调整自己的情绪；因此对于友谊、亲近、以及与其他小朋友的相处都会产生困难。,4,、辅导式教养：坚定与随和,该教养方式的影响：,使孩子学会相信自己的感觉、能够学会调整自己的情绪和解决问题；逐渐拥有崇高的自尊、良好的学习能力和与其他人融洽相处的能力。,第二节 婴幼儿的社会适应性发展,一、社会化的基本过程,1,、单纯社会化反应（,0-6,个月）,2,、社会性感情联结（,7,个月,-2,岁）,3,、社会伙伴关系建立（,2-3,岁）,二、社会适应性表现,1,、信赖与不信赖,生理需求与安全感得到满足就对父母产生信赖感，否则就缺失信赖感。,2,、独立自主与羞怯怀疑,学会独立穿衣吃饭就感受独立自主，反之，就对自己的能力感到羞怯怀疑。,3,、亲子依恋与亲子隔阂,第三节 婴幼儿的不良行为与矫治,一、拒食与矫治,1,、,拒食,原因,是心理原因而非生理原因。,（,1,）,吸引注意,（,2,）,食物恐惧,2,、调试方法,（,1,）关注婴幼儿的心理需要。,（,2,）帮助婴幼儿克服心理恐惧。,改变食物形状；改变引导方法。,2、自闭症与矫治,自闭症的表现,对外界刺激缺乏积极反应。,不断重复某些无意义动作。,表情冷漠，回避与人接触。,视线游离不定，注意力难于集中。,有时会出现攻击他人的行为。,1,、,自闭原因,（,1,）小脑发育迟缓,（,2,）社会照顾不周,（,3,）缺乏同龄伙伴,2,、调试方法,（,1,）与婴幼儿亲密接触,（,2,）为其提供同龄玩伴,（,3,）增强婴幼儿运动力,3,、吸吮手指或咬手指甲与矫治,1,、吸吮原因,弗洛伊德的人格发展理论,（,1,）,0-1,岁,口唇期,（,2,）,1-3,岁,肛门期,2,、调试方法,（,1,）用异物涂抹手指；（引起畏惧）,（,2,）采用正强化方式：（赠送糖果）,（,3,）采用负强化方式,：（关闭电视）,3、攻击性行为与矫治,攻击性是一种相当稳定的特性。研究表表明，,3,岁时爱打架的幼儿，,5,岁时仍然爱打架。,6-10,岁时的身体和言语攻击的数量能很好地预示,10-14,岁时的打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性。而且这种攻击性的稳定性无论对男性还是女性都适用。,心理学家对,600,多名受试者进行了长达,22,年的追踪研究，发现无论男性还是女性，,8,岁时的攻击性记录能有效地预测成年期,(30,岁,),的攻击性,(,如犯罪行为，夫妻不和，自我报告的身体性攻击,),。另一项研究发现不论男孩还是女孩，,10,岁时爱发脾气、攻击性强的，长大成人后大多与同事关系紧张。,1,、原因,（,1,）生理：男性荷尔蒙引起。,（,2,）社会：,受惩罚。,对父母行为的模仿,电视中的暴力镜头。,2,、调适,以说理代替惩罚；选择合适的电视节目。,本章思考问题,1,、家庭关系与教养方式对婴幼儿行为发展的影响是什么？,2,、婴幼儿时期的社会适应性行为表现在哪些方面？,3,、婴幼儿的不良行为表现何在？如何矫治？,