班主任进行班级公共安全教育的艺术

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为学生成长护航,班主任进行班级公共 安全教育的艺术,1,班级公共安全教育的艺术,第一节 班级公共安全教育概述,第二节 班级日常安全教育,第三节 学生网络安全教育,2,第一节 班级公共安全教育概述,班级公共安全教育的含义,中小学公共安全教育的必要性,中小学生公共安全教育存在的问题,中小学公共安全教育的内容,3,班级公共安全教育的含义,班级公共安全教育是在尊重和保护生命的基础上，为保护学生的生命安全，提高学生防范与处理事故能力，提高学生自我保护意识，从而使他们能应对生活世界中可能遇到的危险处境的教育，是侧重于程序性知识传授以预防生命危险的生存教育。 班级公共安全教育的核心是提高学生在应对外界危险处境时的自我保护意识。,4,中小学公共安全教育的必要性,中小学安公共全教育是保障公民生命、财产安全的需要,中小学公共安全教育是维护社会公共安全的客观要求,开展公共安全教育有利于青少年的健康成长,开展公共安全教育有利于社会环境的净化,5,中小学生公共安全教育存在的问题,部分学校重管理轻教育,公共安全教育难以得到家庭及社会的支持,公共安全教育没有突出安全特色,公共安全教育大多是应景之用,6,中小学公共安全教育的内容,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。,开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。,7,第二节 班级日常安全教育,班主任在班级日常安全教育管理中的职责,班主任在班级日常安全教育管理中的知识技能要求,班主任对班级进行日常安全教育管理的方法,班主任对班级进行日常安全教育的技巧,学生应树立的安全意识,8,班主任在班级日常安全教育管理中的职责,安全教育职责,安全告知职责,安全告诫职责,安全防范职责,安全救护职责,9,班主任在班级日常安全教育管理中的知识技能要求,交通安全知识技能,饮食安全知识技能,法制教育知识技能,防止网络成隐知识技能,心理健康教育知识技能,应对自然灾害知识技能,10,班主任对班级进行日常安全教育管理的方法,班级安全教育的方法,1.专门的安全教育课,2.安全教育主题班会,班级安全管理的方法,1.成立小组，完善制度,2.自治管理，自我评价,11,班主任对班级进行日常安全教育的技巧,日常安全教育要注意做到“五要”,从日常小事入手对学生进行安全教育,12,班主任进行日常安全教育要注意做到“五要”,嘴要多讲,腿要勤跑,心要仔细,要多鼓励,要多沟通,13,从日常小事入手对学生进行安全教育,从听到的小事出发为学生分析安全的重要性，提高学生安全意识,从看到的小事出发进行安全防范教育，用表扬让学生以“安全意识”为荣。,动之以情，以爱心导之以行，让学生在小事中提高自我保护能力，在小事中创造各种机会去丰富学生的自我保护体验。,在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。,14,学生应树立的安全意识,交通安全意识,活动安全意识,饮食安全意识,交际安全意识,15,第三节 学生网络安全教育,网络给中小学生带来的危害,中小学生上网成瘾的原因,班主任对学生正确使用网络的指导,16,网络给中小学生带来的危害,身体伤害,心理损害,滋事生非,放弃学业,安全隐患,17,中小学生上网成瘾的原因,从中小学生的生活层面来看,从社会和文化层面来看,从中小学生的心理层面来看,18,班主任对学生正确使用网络的指导,加强学生思想教育,提高班主任自身素质,转换教师角色，以爱感染学生,与家长及时沟通,把电脑做为研究性学习的工具,19,