资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幸,福,拍,手,歌,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手,如果感幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩,1,幸福在哪里,执教人:黄思苑,2,幸福就在有益于人类的劳动中,幸福就在,劳动,中。,幸福就在,人类的,劳动中。,幸福就在,有益于,人类的劳动中。,3,初读课文 感知幸福,阅读课文,思考:,1.课文讲了一件什么事?用自己的,话简单复述一下。,4,三个孩子分别得到了怎样的幸福?,他们是怎样得到的?,请你结合三个孩子的经历说一说。,精读课文 体验幸福,1.用“,”画出,,并做简要批注 :,幸福(1),幸福(2),幸福(3),2.用“ ”画出,,并做简要批注 :,怎样得到(1),怎样得到(2),怎样得到(3),十年后,5,“我把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,我就感到了幸福。”,“劳动是正当的,我知道我的劳动对人们有益时,我就感到了幸福。”,“我看到我的劳动没有徒劳,我也就感到了幸福。”,“我都听到了,你们的话已经证实:你们,领悟,了,幸福就在有益于人类的劳动中。”,6,青年人看到这一切,,激动,地说:“我们的劳动,虽然,不伟,大,,,但是,它带来,多大,的,好处,呀!”,7,泉井和从前一样,静静地冒着,晶莹,的凉水。周围的树木,茂盛,起来了,向大地投下,浓荫,。这里增加了许多通向四面八方的,林荫小路,,都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。,潮湿,的沙土上布满,鸟爪的痕迹,,草地上留下了,野象和羚羊,的脚印。,森林,8,精读课文 体验幸福,请同学们小组合作学习,一起思考:,三个牧童是怎样挖泉井的?,第二天,他们带来十字镐、铁铲,先挖开一条深沟,把杂草和腐烂树叶上的污水排出去。,他们又从远处搬来石块,把沼泽砌成一个整齐的泉井。,他们为什么这么快乐?,他们的心情是怎样的?画出文中的有关词语、语句。,十年前,9,请你来填空,对比的好处是:,十年前 十年后,1、( )为( )的成功做( );,2、( )进一步揭示:“幸福就在有益于人类的劳动中”。,10,请你来填空,对比的好处是:,十年前 十年后,1、(,十年前,)为(,十年后,)的成功做(,铺垫,);,2、(,十年后,)进一步揭示:“幸福就在有益于人类的劳动中”。,11,一方有难,八方支援,是一种幸福!,12,辛苦付出,终有回报,是一种幸福!,13,幸福就在有益于人类的劳动中,谢谢!请多多指教!,14,
展开阅读全文