高考有机专题复习:有机物推断ppt课件[1]

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,高考复习要求,】,进一步学习和巩固有机化学基础知识,掌握有机物各主要官能团的性质和主要化学反应。,能够根据已知的知识和相关信息,对有机物进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来 。,通过典型例题的分析,加强分析问题解决问题的能力培养。,D,的碳链没有支链,如何确定,A,的结构简式?,根据反应条件或性质确定官能团,根据图示填空,(,1,)化合物,A,含有的官能团,。,(,2,),1,mol A,与,2,mol H,2,反应生成,1,mol E,,,其反应方程式是,。,题中给出的已知条件中已含着以下,四类信息,:,1),反应(条件、性质)信息,:,A,能与银氨溶液反应,表明,A,分子内含有醛基,,A,能与,NaHCO,3,反应断定,A,分子中有羧基。,2),结构信息,:从,D,物质的碳链不含支链,可知,A,分子也不含支链。,3),数据信息,:从,F,分子中,C,原子数可推出,A,是含,4,个碳原子的物质。,4),隐含信息,:,从第(,2,)问题中提示“,1,mol A,与,2,mol H,2,反应生成,1,mol E,”,,,可知,A,分子内除了含,1,个醛基外还可能含,1,个碳碳双键。,碳碳双键,醛基,羧基,OHC,-,CH=CH,-,COOH+2H,2,HO,-,CH,2,-,CH,2,-,CH,2,-,COOH,N,i,分子式 官能团 碳链结构,D,的碳链没有支链,(,3,)与,A,具有相同官能团的,A,的同分异构体的结构简式是,。,(,4,),B,在酸性条件下与,Br,2,反应得到,D.D,的结构简式是,。,(,5,),F,的结构简式是,。由,E,生成,F,的反应类型是,。,(,4,),HOOC,CH,CH,COOH,(,5,),或,;,酯化反应,(,1,)碳碳双键,醛基,羧基,(,2,),OHC,-,CH=CH,-,COOH+2H,2,HO,-,CH,2,-,CH,2,-,CH,2,-,COOH,N,i,(,3,),B,r,Br,答案,确定有机物结构简式必须具备哪些条件?,分子式,官能团,碳链结构,【,例,2】,03,上海高考,反应条件信息,数字信息,结构简式,碳链结构,答案,解题思路,一是,剖析题意,分析已知条件和推断内容,弄清,被推断物和其它有机物关系。,二是抓好解题关键,找出解题突破口,然后联系,信息和有关知识,应用规律进行逻辑推理或计,算分析,作出正确的推断。,做好有机推断题的,3,个“三”,审题做好三审:,1,)文字、框图及问题信息,2,)先看结构简式,再看化学式,3,),找出隐含信息和信息规律,找突破口有三法:,1,)数字,2,)化学键,3,),衍变关系,答题有三要:,1,)要找关键字词,2,),要规范答题,3,)要找得分点,小 结,难点是什么?平时该怎么做?,在做有机推断题时,常用的方法是什么?我还有没有其他更好的方法?,【,讨论,】,:,1,、在做题目之前,我首先做什么?然后做什么?接 下去再做什么?,2,、如何审题?,在阅读题目时需要看哪些内容?,3,、通过仔细审题,我能否马上找到解决问题的突破口?,如何找到解题的突破口?,4,、要解决这个问题,我已经知道什么?还需要什么?我需要调用学过的哪些知识?这些能解决问题了吗?不够,那么怎样找一些有用信息?从哪里找?,5,、是否要将题目中出现的所有未知物均推导出来?,6,、推断未知物结构有哪些方法?,分析,:,1),反应(条件)信息,:,A,能与银氨溶液反应,表明,A,分子内含有醛基,,A,能与,NaHCO,3,反应断定,A,分子中有羧基。,2),结构信息,:从,D,物质的碳链不含支链,可知,A,分子也不含支链。,3),数据信息,:从,F,分子中,C,原子数可推出,A,是含,4,个碳原子的物质。,4),隐含信息,:,从第(,2,)问题中提示“,1,mol A,与,2,mol H,2,反应生成,1,mol E,”,,,可知,A,分子内除了含,1,个醛基外还可能含,1,个碳碳双键。,题中给出的已知条件中已含着以下,四类信息,:,题中给出的已知条件中已含着以下,四类信息,:,1),反应(条件)信息,:,A,能与银氨溶液反应,表明,A,分子内含有醛基,,A,能与,NaHCO,3,反应断定,A,分子中有羧基。,2),结构信息,:从,D,物质的碳链不含支链,可知,A,分子也不含支链。,3),数据信息,:从,F,分子中,C,原子数可推出,A,是含,4,个碳原子的物质。,4),隐含信息,:,从第(,2,)问题中提示“,1,mol A,与,2,mol H,2,反应生成,1,mol E,”,,,可知,A,分子内除了含,1,个醛基外还可能含,1,个碳碳双键。,7,、在具体答题时,应该注意哪些内容?,完成该项问题后,你觉得对书写的内容有必要检查吗?为什么?,8,、书写有机物结构简式时要注意什么?,书写有机化学反应方程式时要注意什么?,香豆素是常用于皂用香精及其他日用化工的香料,分子式为,C,9,H,6,O,2,,,分子中除有一个苯环外,还有一个六元环。我国某科研所曾以下列路线合成香豆素。,(,1,)试确定有机物,A,、,B,、,C,和香豆素的结构简式:,A_ B_ C_,香豆素,_,(,2,)判断反应,、,的反应类型:,(,)是,_,反应;(,)是,_,反应。,【,例,3,】,分析,:合成有机物要以反应物、生成物的,官能团,为核心,在知识网中找到官能团与其它有机物的转化关系,从而尽快找到合成目标与反应物之间的中间产物作为解决问题的突破点,主要思维方法:,A.,顺向思维法:,思维程序为反应物,中间产物,最终产物,B.,逆向思维法:,思维程序为最终产物,中间产物,反应物,实际解题过程中往往正向思维和逆向思维都需要应用。,答案,香豆素:,(,2,)加成 取代,(,1,),松油醇,是一种调香香精,它是,、,、,三种同分异构体组成的混合物,可由松节油分馏产品,A,(,下式中的,18,是为区分两个羟基而人为加上去的)经下列反应制得:,【,例,4,】,试回答:,(,1,),松油醇的分子式,_,(,2,),松油醇所属的有机物类别是,_,(多选扣分),a.,醇,b.,酚,c.,饱和一元醇,(,3,),松油醇能发生的反应类型是,_,(多选扣分),a.,加成,b.,水解,c.,氧化,(,4,)在许多香料中松油醇还有少量以酯的形式出现,写出,RCOOH,和,松油醇反应的化学方程式,_,。,(,5,)写结构简式:,松油醇,_,,,松油醇,_,。,【,分析,】,:,1),结构信息:,根据题给的,-,松油醇的结构简式可写出分子式为,C,10,H,18,18,O,。从,-,松油醇的结构简式可看出分子中含有醇羟基,因此,属于醇类。,2),反应信息:,从,-,松油醇的结构简式可知,分子中含有碳碳双键,能起加成反应,也能起氧化反应。,3),根据酯化反应的,“,酸脱羟基醇脱氢,”,这一规律,即可顺利写出,RCOOH,和,松油醇反应的化学方程式。,4),根据,松油醇含有两个甲基,,松油醇含有三个甲基这一信息,可写出相应的结构简式。,(,R,、,R,、,R,是各种烃基),如上式烯烃的氧化反应,双键被高锰酸钾酸性溶液氧化而断裂,在断键两端的碳原子都被氧化成为羧基或酮羰基。由氧化所得的产物,可以推测反应物烯烃的结构。今有,A,、,B,、,C,三个含有双键的化合物,它们被上述溶液氧化:,1,molA,(,分子式,C,8,H,16,),,氧化得到,2,mol,酮,D,。,1molB,(,分子式,C,8,H,14,),,氧化得到,2,mol,酮,E,和,1,mol,二元羧酸。,1,molC,(,分子式,C,8,H,14,),,氧化只得到一种产物,它是一种没有支链的二元羧酸。,请据此推断,B,、,C,、,D,、,E,的结构简式。,B C D E,B (CH,3,),2,C=CHCH=C(CH,3,),2,例三,烷基苯在高锰酸钾的作用下,侧链被氧化成羧基,例如,化合物,A,E,的转化关系如图,1,所示,已知:,A,是芳香化合物,只能生成,3,种一溴化合物,,B,有酸性,,C,是常用增塑剂,,D,是有机合成的重要中间体和常用化学试剂(,D,也可由其他原料催化氧化得到),,E,是一种常用的指示剂酚酞,结构如图,2,。,写出,A,、,B,、,C,、,D,的结构简式:,(,1,) (,2,),(,3,) (,4,),(,1,),1,mol,丙酮酸(,CH,3,CCOOH,),在镍催化剂作用下加,1,mol,氢气转变成乳酸,乳酸的结构简式是,。,(,2,)与乳酸具有相同官能团的乳酸的同分异构体,A,在酸性条件下,加热失水生成,B,,由,A,生成,B,,,B,的化学反应方程式,(,3,),B,的甲酯可以聚合,聚合物的结构简式是,O,HOCH,2,CH,2,COOH CH,2,=CH,COOH+H,2,O,H,+,(三)训练思维,指导解题思路与技巧,1.,培训思维方法和科学的思维品质,2.,指导解题思路和如何抓住关键突破,3.,指导解题技巧和训练发散思维,有机物推断一般有哪些类型和方法?,1,、,根据某物质的组成和结构推断同分异构体的结构;,2,、根据相互转变关系和性质推断物质结构;,3,、根据反应规律推断化学的反应方程式;,4,、根据物质性质和转化关系推断反应的条件和类型;,5,、根据高聚物结构推断单体结构;,6,、根据实验现象推断物质;,7,、根据有机物用途推断物质。,【,问题讨论,】,有哪些官能团可以确定?,如何确定碳链结构?,如何确定碳原子个数?,解题思路,一是,剖析题意,分析已知条件和推断内容,弄清,被推断物和其它有机物关系。,二是抓好解题关键,找出解题突破口,然后联系,信息和有关知识,应用规律进行逻辑推理或计,算分析,作出正确的推断。,
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