20.雪孩子【第2课时】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,雪 孩 子,20,1.,能正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,2.,了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。,（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,串珠问题：,1,.,小白兔为雪孩子做了什么？,2.,小白兔家为什么会着火？,3.,雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的,？,4,.,雪孩子是怎样变成白云的,？,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,边听边想,听录音回顾课文,1.,“雪，下个不停，一连下了好几天。”,这句话在文中起到什么样的作用？,“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。,2.,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”,“嚷”写出了什么？,“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。,积累：,请你写出几个表示大声说话的词语。,_,喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！,3.,“,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,”这句话在这里起到什么作用？,“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。,4.,“,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,”怎样理解这段话？,疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。,“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。,5.,“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”,怎样理解这段话？,感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。,阅读方法解密：,认识感叹句,概念：,感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末用感叹号。,作用：,它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。,判读方法：,感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题,：,我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,1.,小白兔为雪孩子做了什么？,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,串珠,问题：,2.,小白兔家为什么会着火？,小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。,3.,雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？,雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。,4.,雪孩子是怎样变成白云的？,雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。,课文结构,成了白云,雪孩子,又唱又跳,雪,下个不停,一连下了几天,兔妈妈,小白兔,外出,化成水,变成水汽,飞跑救出小白兔,堆雪人陪小兔,玩累着火,雪孩子,舍己救人,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,课文主旨,推荐阅读,九色鹿,在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。,一天，他正在河边散步。忽然，耳边传来“救命”的喊声。他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。,九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢。九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。”,调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。,过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。,调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。,他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。国王马,上带人围了上去。,九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！”,从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。,国学诵读,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,（,无题,李商隐）,落红不是无情物，化作春泥更护花。,（,己亥杂诗,龚自珍）,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,（,自嘲,鲁迅）,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,（,过零丁洋,文天祥）,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。,（,蜂,罗隐）,走进中华传统文化,【,谜语,】,一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。 谜底：（雪人）,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,1.,分角色朗读课文。讲讲这个故事。,点拨：,先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。,答案：,连续下了几天大雪之后，兔妈妈要出门，给小白兔堆了个雪人，小白兔给雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡着了。结果小白兔家着了大火。为了救出小白兔，雪孩子冲进了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己却化了。表现了雪孩子舍己救人的优秀品质。,2.,读一读，抄写每组的第,2,个句子。,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。,点拨：,每组的第,2,个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。,一、给下面的字选择正确的读音打“”。,柴（,ci,chi,）烫（,tn,tn,）,浑（,hn,jn,） 淋（,ln,ln,）,旺（,wn,wn,） 终（,zhn,zn,）,习题源于,典中点,的“基础练习”,二、读拼音写词语。,chn n kui,pn bin shuq,唱 歌,赶 快,旁 边,水 汽,三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。,王（）,_,（）,军（）,_,（）,气（）,_,（）,干（）,_,（）,日,旺,兴旺,氵,浑,浑身,氵,汽,汽车,走,赶,赶路,四、照样子，使句子表达得更具体。,例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。,1.,我有一本故事书，一本（）故事书。,2.,它是一只小兔，一只（）小兔。,3.,雪孩子变成了水汽，（）水汽。,有趣的,可爱的,很轻很轻的,完成,点拨,“阅读方法练”“写作方法练”。,A,组,基础篇,完成,典中点,“,主题探究”“拓展提升”。,B,组,提升篇,