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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、种子发芽实验（一）,凤仙花的一生,植物的一生是从,种子,发芽开始的。,种子发芽,种子发芽,需要,哪些条件呢,？,绿豆发芽是否必须要土壤呢,推测一,：必须要土壤,。,推测二：,不,必须要,土壤,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需要土壤吗？,我们的推测,绿豆发芽需要土壤。,两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,小结,我们把这种,实验组,和,对照组,同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为,对比实验,。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,讨论设计实验计划：,1,、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2,、你们预测结果会是怎样的？,3,、你们的研究中，改变了什么条件？,4,、哪些条件是没有改变的？,5,、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生,了影响？,6,、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,科学小常识,:,种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适宜温度为,20-25,，最高为,35,。,实验开始时间： 班级： 姓名：,日 期,绿豆种子变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,种子发芽和,的关系实验记录表,学习任务,1,、在研究土壤对种子发芽的影响时，需要,控制的条件是,_,。,2,、做对比实验时，和我们的猜测一致的,一组叫,_,，和我们猜测不一致的一组叫,_,_,。,3,、做对比实验时，只有,_,个条件不同，,其它条件都,_,。,练习,练习,1,、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）,A,、光,B,、温度,C,、水,2,、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）,A,、是科学的,B,、是不科学的,C,、无法判断,3,、种子发芽的自身条件（ ）,A,、完整的活的胚,B,、适宜的温度,C,、充足的空气,B,B,A,布置实践作业和下节课内容提示：,1,、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。,2,、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验记录单，对认真完成实验的同学加以表扬。,3,、有能力、有条件的同学还可以拍摄绿豆种子发芽各个阶段变化的照片，尝试撰写研究报告。,
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