小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思

小班科学优秀教案有趣的声音含反思小班科学优秀教案有趣的声音含反思 活动目标 1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，开展幼儿的听觉能力。2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备 1.装有大米、黄豆、核桃的罐子假设干、空罐1个。2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。3.音乐小动物的声音幸福拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。 活动过程 一、 听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。师：今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。二、 听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。师：罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。3.教师摇有东西的罐子让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。4.幼儿自由操作找到自己的朋友。三、 听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩游戏。(1)师：孩子们，拿好自己的罐子宝宝和教师玩警察叔叔红绿灯的游戏。告诉孩子们游戏的规那么：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反响摇动罐子宝宝。3.教师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。4.教师的伴奏不断加快，幼儿伴随着教师做出加快的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏完毕活动播放幸福拍手歌伴奏音乐，幼儿随着教师的指挥打出相应的节奏。 设计意图： 好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，开展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。 活动反思： 本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学声音活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经历的根底上大胆猜测，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经历。在孩子的探索过程中如何使自主味表达得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动震动的物体叫声源。