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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.2,整式的加减,（第,2,课时）去括号,Producer,：,Nick hang,数学 七年级 上册,Date:October 29 2018,1,式子,8a,2b,（,5a,b),中有可以合并,的吗,?,想一想,:,怎样才能合并？,问题:,分析：,8a,与,5a,可以合并，,2b,与,b,可以合并,.,由于,5a,和,b,在括号内，要先去括号，才能合并,.,怎样去呢？,2,13+(7-5),= 15,13+7-5,=,9a+(6a-a),= 14a,=,9a+6a-a,13-(7-5),= 11,=,13-7+5,9a-(6a-a),= 4a,=,9a-6a+a,为了找出去括号法则，先看一组式子的计算：,3,我们可以得出：,括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都不变符号（与原来相同）,.,观察下面两个等式的左边与右边,13,（,7,5,）,= 13,7,5,9a,（,6a,a,）,=9a,6a,a,你发现什么规律,?,4,再观察下面两个等式的左边与右边,13,（,7,5,）,= 13,7,5,9a,（,6a,a,）,=9a,6a,a,你又能发现什么规律,?,我们可以得出：,括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变符号（与原符号相反）,.,5,例,1,去括号：（,1,）,a,(,b,c,d,）（,2,）,a,(,b,c,d,）,解：原式,（,1,）,a,(,b,c,d,）,= a,b,c,d,（,2,）,a,(,b,c,d,）,= a,b,c,d,6,练习,1,，,化简,1. (x+y)+(x-y+1),2. - (x-y)-(x-y-1),解：原式,=,解：原式,=,7,例,2,先去括号，再合并：（,1,）,8a,2b,（,5a,b,）；（,2,）,6a,2,（,a,c,）,.,（,2,）,6a,2,（,a,c,）,6a,(2a,2c),乘法分配律,6a+2a,2c,去括号,8a,2c,合并,去括号，不用变号,合并,解：原式,（,1,）,8a,2b,（,5a,b,）,8a,2b,5a,b,13a,b,8,例,3,化简（,5a,3b,） ,3,（,a,2b,）,解法一：原式,5a,3b,（,3 a,6b,）,5a,3b,3 a,6b,2a+3b,解法二：原式,= 5a-3b+(-3) (a-2b),=5a-3b+(-3a)+6b,=2a+3b,9,练习,2,1. 3x+(5y-2x),2. 8y-(-2x+3y),3. 8a+2b+4(5a-b),4. 5a-3c-2(a-c),解：原式,=,解：原式,=,解：原式,=,解：原式,=,10,多项式,a, b-,（,c-d,）,去括号有几种解法？,解法一：,原式,=a-b-c+d ,先去小括号,=a-b+c-d ,再去中括号,解法二,：原式,=a-b+(c-d) ,先去中括号,=a-b+c-d ,再去小括号,讨论,11,课堂小结,1.,数学思想方法,类比法,2.,去括号法则：,如果括号外的,因数是正数,，去括号后原括号内,各项的符号与原来的符号,相同,；,如果括号外的,因数是负数,，去括号后原括号内,各项的符号与原来的,符号相反,3.,注意,：去括号规律要准确理解，去括号应考虑,括号内的每一项的符号，,做到要变都变；要不变,都不变；另外，括号内原来有几项，去掉括号后,仍有几项,12,本节主要是要求掌握去括号的法则，其中尤其应该特别注意的是括号前是,“”,号时，去括号后记得要,变号,噢！,13,接力闯关，谁与争锋,例,6,闯关计算：,（,1,） （,2,）,（,3,） （,4,）,（,5,） （,6,）,（,7,）,14,See You!,
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