第一讲导言：管理经济学概述

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,管理经济学,1,课本：,管理经济学（原书第六版）（美）迈克尔 R. 贝叶著 机械工业出版社,参考书：,1、 管理经济学（原书第八版）,（美）麦圭根等著 机械工业出版社,2、 管理经济学 （原书第八版）,（美）托马斯等著 机械工业出版社,3、,管理经济学 （第四版）,（美）彼德森著 中国人民大学出版社,基础课：,1、西方经济学,2、管理学 ,2,第一讲 管理经济学概述,象经济学家一样思考,3,一、何谓经济学？,二、经济学的假设和思考方式,三、,经济学的三大问题、十大原理,四、管理经济学概述,五、管理经济学的作用,六、教学方式,七、教学对象假定,八、如何学习和应用,4,一、何谓经济学,一）经济学的含义,经济学是研究社会中的组织如何进行选择，这些选择又怎样决定社会资源如何被利用的科学。（斯蒂格利斯经济学）。,它要回答四个问题：,1、生产什么，生产多少。（价格、利润）,2、产品是怎样被生产的。（生产方式）,3、产品为谁生产。,4、谁做出经济决策，以什么程序做出决策。,5,二）经济学的基本命题,1、优化决策,利润最大化决策。,2、资源配置决策,目标约束下的资源最优化；,资源约束下的目标最优化。,6,手段：效率,资源利用,目标实现,结果：效果,决策是效率和效果的统一,目标,低消费,高成就,（时间性和整体性）,7,三）经济学的几个基本概念,1、微观经济学,研究经济中单个行为主体的行为，如企业、个人在市场中的作用。（个量问题）,（研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易）,2、宏观经济学,研究经济体系的总体及其一般经济均衡条件。（总量问题）,（研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业和经济增长）,8,3、实证经济学,研究“是什么”，主要研究经济社会如何运作。,4、规范经济学,研究“应该是什么”。对不同的行为手段是否符合经济规律的要求做出判断。,9,四）学习经济学三个思路,1、常识思路,认识常识,回归常识,利用常识,只有常识才能推动历史发展；,也只有常识才能把企业做好。,10,2、简单思路,真理往往是简单的；,用简单驾御复杂是理解经济学的基本方法；,简单是经济运行的基本法则。,简单成本才低,简单才有操作性,简单才能避免对人的素质的依赖。,11,3、均衡的思路,均衡是贯穿经济学始终的一个概念。均衡才成本低、效率高，均衡才有抗风险能力。,目标的分解和优化决策；,资源配置要有节奏。,12,二、经济学的假设和思考方式,1、经济学的假设及其作用,1）假设,理性人（或经济人）假设：每一个从事经济活动的人都是利己的。,或者说，每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己最大的经济利益。,2）作用,假设可以使复杂的世界简单化，而且使解释这个世界更为容易。（在不影响规律性或影响可以忽略的前提下）。,13,2、经济学的思维方式作为科学家的经济学家,1）一门学科是科学的条件,能被证伪,能被证实,有几条基本的原则是大家公认的。,2）从假设到真理,大胆假设，小心求证。,14,3）为什么经济学家意见有分歧？,“即使把所有经济学家首尾相接地排成一队，他们也达不成一个共识”萧伯纳,科学判断的不同（比如征收遗产税的矛盾）；,价值观不同（高校老师所得税的征收等）；,大多数经济学家一致同意的十个主张,15,1、租金上限降低了可得到住房的数量和质量。（93%）,2、关税和进口配额通常降低了总体经济福利。（93%）,3、有伸缩性的和浮动性的汇率提供了一种有效的国际货币协定。（90%）,4、财政政策（例如，减税和增加政府支出）对低于充分就业的经济有重要刺激效应。（90%）,5、如果要平衡政府预算，应该在经济周期中而不是每年中来实现。（85%）,16,6、现金转移支付带来的领取者福利的增加大于等值的实物转移支付所带来的。（84%）,7、巨额政府预算赤字对经济有不利影响。（83%）,8、最低工资增加了年轻人和不熟练工人中的失业。（79%）,9、政府应该按“负所得税”的思路重建福利制度。（79%）,10、排污税和可交易的污染许可证作为控制污染的方法优于实行污染的上课。（78%）,17,三）经济学模型,1、,市场要素及循环,1）基本参与者及资源,参与者：政府、个人及企业,资 源：劳动力、资本和自然资源,市 场：产品市场和要素市场,18,家庭,产品市场,要素市场,企业,货币,产品和服务,经济资源,收入,收入,产品和服务,经济资源,生产要素支付,2）循环流量图,19,2、生产可能性边界,经济所能生产的产量的组合。,如图：经济可以生产该边界线上或该边界之内的任何组合。在经济资源既定时，边界线以外的各点是不能实现的。,A的产量,B的产量,0,20,三、经济学的三大问题、十大原理,一）人们如何做出决策,原理一：人们面临权衡取舍,“天下没有免费的午餐。”做出决策就是要求我们在一个目标与另一个目标之间的权衡取舍。,效率与平等：,效率是指社会能从其稀缺资源中得到的最大利益。平等是指将这些资源的成果公平地分配给社会成员。,也就是说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等则是指如何分割这块蛋糕。,21,原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。,机会成本：资源用在次好用途时的价值。（来上课的决策）,原理三：理性人考虑边际量,边际变动：对行动计划的微小增量调整。（喝水决策）,原理四：人们会对激励做出反应,（出口退税鼓励出口）,22,二）人们如何相互交易,原理五：贸易能使每个人状况更好。,绝对优势：,用比另一个生产者更少的投入生产某种物品的能力。,比较优势：,一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产一种物品的行为。,尽管一个人在两种物品中都拥有绝对优势是可能的，但一个人在两种物品上都拥有比较优势是不可能的。除非两个人有相同的机会成本，否则一个人就会在一种物品上具有比较优势，而另一个人将在另一种物品上具有比较优势。,23,原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法。,整合资源的方式有两种，一是计划整合，一是市场整合。,看不见的手，价格是看不见的手的工具。（每个人为自己利益最大化，在客观上会导致社会利益最大化）,24,原理七：政府有时可以改善市场结果。,原因：,一是只有在政府实施规则并维持对市场经济至关重要的制度时，看不见的手才能施展魔力。,二是看不见的手是强有力的，但是，不是全能的，有可能失灵。,市场失灵：市场本身不能有效配置资源。造成失灵的原因有两个，一是外部性。指一个人的行为对旁观者福利的影响。另一是市场力量。指一个人（或一群人）不适当地影响市场价格的能力。,同时，市场不能公平地分配经济成果。政府的干预有时有利于有权势的人。,25,三）整体经济如何运行？,原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。,生产率是一国人民生活水平的首要决定因素。,26,原理九：当政府发行了过多的货币时，物价上升。,当一国政府发行了大量本国货币时，货币的价值就下降了。那就会形成通货膨胀。,27,原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。,一国的经济政策往往是在通货膨胀和失业之间形成一个组合。,货币量增加,支出水平增加,需求 增加,物价 提高,增加 生产,增加 雇佣,减少 失业,28,一）管理经济学的含义,管理经济学是一门研究如何把传统经济学理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的科学。,二）管理经济学与经济学的区别,1、经济学研究的企业是抽象企业，管理经济学研究的企业是具体企业。,2、经济学针对问题的解是最优解，管理经济学的解是满意解。,3、经济学研究的是完全信息的条件，而管理经济学是不完全信息的混沌系统。,四、管理经济学的内涵,29,决策者在管理中,遇到的问题,管理经济学：,运用并扩大经济学和决,策学解决经营管理问题,经济学理论,决策学,管理者决策,问题的解决,管理经济学和相关学科的关系,30,三）管理经济学的基本内容,1、市场理论,2、生产函数理论,3、成本理论,4、市场结构理论,31,经济分析和决策,1、企业和企业管理行为的界定,2、管理经济学及其方法界定,3、需求分析与预测,4、生产与成本分析,5、市场结构（定价分析）,经济、政治与社会环境,1、经营条件（趋势、周期和季节影响）,2、要素市场条件（资本、劳动、土地和原材料）,3、竞争者的反应,4、外部的、法律的和管制的限制,5、组织的（内部的）限制,企业价值最大化,内容逻辑,32,一）提供理性分析框架,、经济分析的思维框架,：,面向问题面向全局面向未来,管理定位：善战者胜于易胜之地,SWOT分析(如右上图),李德图（右下图）,区域：资金积累型盈利区,区域：资金周转型盈利区,区域：销售利润过低亏损区,区域：资金积压型亏损区,易败之地,易胜之地,内部条件,外部环境,劣势,优势,威胁,机会,资金周转率,销售利润率,*,五、管理经济学的作用,33,资本利润率=利润额/投入资本额,=（利润额/销售收入）*（销售收入/投入资本额）,=销售利润率,*资本周转率,案例,：,TCL怎样在彩电市场上战胜长虹的,？,34,2 、函数分析的思维框架,复杂 简化,y=f(a,b,c,.) (边际值,弹性系数),二）对经济信息的敏感性,1、获取信息的能力,2、处理信息的能力,3、利用信息的能力,1) 信息差,竞争优势 获取价值的核心能力,2) 预警能力,3) 学习能力,模型化,转 化,35,六、教学方式,自考生和正规大学生区别？,七、教学对象假定,1、什么是管理者？ 2、管理者需要什么样的素质？,36,MBA,ACTION,（行动）,BASE,（基础）,METHOD,（方法）,MONEY,（钱）,BOSS,（老板）,ACHIEVEMENT,（成就感）,商学院应该教给MBA什么？,37,哲理,方法,业务,抽象化,理性思考,具体化,理性创新,38,八、如何学习和应用,一）面向素质的持续提高（雅与术、渊与博）,二）面向能力的提高,三）面向问题,四）面向未来,一个人和企业的核心竞争力是其整合资源的能力！,谁能更快、更好、更多地整合资源，,谁就能赢得最后的胜利！,39,谢谢大家！,40,