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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识时间,人教版小学数学二年级上册,认识时间,11,12,10,2,3,4,5,6,9,8,7,1,5,10,15,20,1,、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整,5,分的），知道,1,时,=60,分。,2,、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。,3,、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。,教学目标,游戏激趣 导入新课,10,30,25,15,20,5,我们今天的课堂上,来了,数字,宝宝,，,同时它们,和时间爷爷,有关系,。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,猜猜兔子像什么针，乌龟呢？,时分进率,1,时,=60,分,乌龟像时针，跑了一大格，是,1,时,兔子像分针，跑了一整圈，是,60,分,龟兔赛跑,一、游戏激趣，导入新课,谁能读出这个钟面上的时间吗？,怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,观察体验 活动探究,仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,钟面上有时针和分针。,有,12,个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,认识钟面,二、观察体验，活动探究,分针走,1,小格是,1,分。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,分,分针在钟面上走,2,个小格的时间是几分？,3,小格、,4,小格呢？,2,分,3,分,4,分,分针从刻度,12,走到了刻度,1,，经过了几分？,5,分,数一数或算一算，分针在钟面上从刻度,12,走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。,走近分针,二、观察体验，活动探究,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,一、游戏激趣，导入新课,我现在能读出这个钟面上的时间了,几时几分认读,9,8,8,5,8,时,5,分,8,:,05,时针走过数字8，分钟从12起走了5,个,小格,（,1,个大格）,，就是8时5分,，写作：,8,:,0,5,。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,先看时针，时针走过几就是几时多；再看分针，分针走了几个小格就是几分。,巩固练习 深化理解,4,0,5,:,4,时,5,分,时针走过数字4，分钟从12起走了5,个,小格,（,1,个大格）,，就是4时5分。,5,一五得五,4,30,:,4,时,30,分,或,4,时半,时针走过数字4，分钟从12起走了30,个,小格(6,个大格）,，就是4时30分。,10,15,20,25,30,5,五六三十,4,45,:,4,时,45,分,时针走过数字4，分钟从12起走了45,个,小格,（,9,个大格）,，就是4时45分。,35,40,45,10,15,20,25,30,5,五九四十五,想一想,是,9,时,55,分？还是,10,时,55,分呢？,还差,5,分钟到,10,时，应该是,9,时,55,分,7:15,7:,45,8:00,谢谢你们，我们出发了！,1,2,3,4,1:20,10:45,9:55,6:05,你拨 我认,我说 你拨,（,1,）两个人一组，一个同学拨，,另一个同学认时间。,（,2,）教师说时间，学生拨钟。 （边拨边说分针和时针在哪里 ）,三、巩固练习，深化理解,9:30,6:40,9:35,小华的一天,1,10,11,15,4,20,5,35,找朋友,触发器的操作使用 ：点击下面任意一个八边形即可弹出相应的答案。可用轮子或按空格键换页。,课堂总结，明确目标,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？这一节课上了多少时间呢？,珍惜时间,时间是一个,魔法师,，时间过去了就不会再回来，时间对于我们来说太宝贵了，所以我们一定要,珍惜时间,。,珍惜时间,做时间的主人,谢谢,做时间的主人,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,放弃时间的人，时间也放弃他。,莎士比亚,
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