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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,碧云天，黄花地，,西风紧，北雁南飞。,晓来谁染霜林醉？,总是离人泪。,王实甫,秋风萧瑟，残荷听雨，,秋有声,。,霜叶黄花，秋草碧水，,秋有色,。,天高云淡，北雁南飞，,秋有形,。,郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇故都的秋。,一片自然风景就是一个心灵的世界。,第一课时,解题：,表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,故都,奠定整篇文章悲凉的感情基调,展示交流,整体感知，自由朗读，注意文中出现的生字、生词,作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点？,1、给下列,红色字,注音,：,点,缀,（ ）,辍,学（ ）,混,沌,（ ） 馄,饨,（ ）,萧,条（ ） 笙,箫,（ ）,落,蕊,（ ） 一,椽,（ ）,槐,树（ ） 平,仄,（ ）,着,单衣（ ）,zhu,chu,dn,tn,xio,xio,ru,chun,hui,z,zhu,点拨提升,故都秋景图,景物,特点,小院秋景图,一椽破屋、很高很高碧绿的天色、驯鸽的飞声，牵牛花、秋草等。,秋槐落蕊图,有极细微、极柔软触觉的落蕊。,秋蝉残声图,秋蝉衰弱的残声,秋雨话凉图,秋雨、都市闲人等,。,秋果奇景图,枣子树、枣子颗儿等。,清,、静,、悲凉,庭院秋景,色彩碧空，蓝朵,（灰，金，灰白，黄,）,特点 清闲，寂寞,秋槐落蕊,像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。,细腻,清闲,落寞,极细微,极柔软,特点,秋蝉残鸣,冷清悲凉寂寞,“秋蝉的,衰弱,的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”,特点,在这些场景的描写中，哪些地方突出了“清” 、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？,明确：写,秋院,-“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的,宁静,）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的,宁静,）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的,悲凉,。）,写,秋槐,-,“,脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的,宁静,，也是心的,宁静,。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得,细腻,，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” （这里有境的,宁静,，也有心的,悲凉,。）,写,秋蝉,-“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种,悲凉,。）,写,秋果,-“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种,清、静,的淡色。,）,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的,秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。,写,秋雨,-“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的,宁静,，也有情和境的,悲凉,。）,随堂练习,下列词语中加点字注音有误的一项是,房檩（ln） 一椽（chun）,嘶（s）叫 耗（ho）子,潭柘（zh）寺落蕊（ru）,橄榄（ln）落寞（m）,普陀（tu）山散文钞（cho）,陪衬（chn）夹袄（o）,廿（nin）四桥着（zhu）衣,混沌（dn）椭（tu）圆,1答案为C。“钞”应该读作cho。,随堂练习,2. 下列书写正确的一项,A 萧索 椭圆 厮叫 金碧辉煌,B 传诵 疏落 凋零 搅尽脑汁,C 洪流 训鸽 渲染 意境姿态,D 落寞 隐逸 点缀 放荡不羁,答案：D.A“厮”改为“嘶”B “搅”改为“绞”C“训”改为“驯”,课后练习,1.找出文中作者主观色彩比较强烈的语句，体会作者的内心感受。,2.探究作者在文中是如何体现情景交融的。,
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