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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏科版新教材同步教学课件,第十二章 机械能和内能,二、内能 热传递,知识回顾：,分子动理论的内容？,1、物体是由大量的,构成的,2、分子是运动还是静止的？,永不停息地做无规则的运动,3、分子间有作用力吗？,分子间存在相互作用的吸引力和排斥力,这种运动叫做热运动,分子,每年的毕业季，又到了和同桌道别的时候。回想昔日的种种，同桌的你又留给了我多少美好的回忆。下面是美文阅读网小编给大家带来的关于同桌的抒情随感散文，供大家欣赏。关于同桌的抒情随感散文：我永远的同桌点开闪烁的qq，一个行医的高中同学给我发来一串信息，说我经常打问的同桌精神上恰亏了，许多事都忘记了，高中同学中能记起来的只有我和贵生(贵生是我另外一个同学)，看罢一阵呆住，不由得伤感起来。一晃毕业二十多年过去了，虽再未曾谋面，原来我们都互相惦记着。往事仿佛就在昨天，历历在目.那时候，由于离家远，周末有时侯我们是不回家的，同桌曾带我在周末去过他的宿舍，说是宿舍，其实是一个闲置的瓜房，光秃秃的在一片苹果园中。住在这儿，可以省去房费。瓜房前有一畦韭菜，在傍晚雨水的洗涤之后恰逢夕阳的照耀，精神抖擞，郁郁葱葱，泛着诱人的绿，让人看着就想揪几根嚼着吃。如果有一个大大的绽开花的白面蒸馍，或者白白的略带焦黄锅印的饼子就更好了。其实有一个剥了皮的洋芋我就已经满足了，一切都在想象之中，丰富了我的唾液却填不饱我饥肠叫唤的肚子。煤油炉上炒的洋芋菜散发着一股特殊的气味，铝锅盖揭起，热气腾腾，同,物体内部的分子始终处在无规则的运动中，分子具有 能,分子之间存在相互作用，因此分子间还具有 能,动,势,与机械能类比:,内能：,在物理学中，我们把,物体内所有分子,做无规则运动的,动能,和,分子势能,的,总和,叫做物体的内能,两点说明：,1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的,2、一切物体都具有内能。（为什么？）,静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所能它也没有内能。这句话对吗？,0的冰有内能吗？,1、关于内能，下列说法中正确的是 （ ）,A、温度低于0的物体不具有内能,B、物体具有内能，也可以同时具有机械能,C、具有机械能的物体不一定具有内能,D、内能与机械能是同一种形式的能,B,练习：,2、,某物体具有的动能为aJ，分子总动能为bJ，重力势能为cJ，弹性势能为dJ ，内能为eJ ， 则它的机械能为,J ，分子总势能为,J,分析：,aJ,cJ,dJ,?J,bJ,?J,eJ,a+c+d,e-b,1、物体的内能有大小吗？,2、不同物体之间的内能的大小如何比较？,3、同一个物体的内能是否是一成不变的呢？,内能的大小与什么有关？,想一想：,试一试：,在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水,看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？,实验表明：,温度越高，扩散过程越,（快/慢）,快,这说明温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就越,，,所以，当物体的,温度升高,时，物体内所有分子的动能的总和就增加，物体的内能就,。,大,增大,比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。,（a）,（b）,（c）,内能最大的,，是最小是,。,（c）,（a）,内能的大小,与,和,有关，,越高，,越大，物体的,内能就越大,质量,温度,温度,质量,说明：,1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度,2、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量,1 0的冰与1 0水，哪个内能大？,1 0的冰熔化成0水，内能,。,水的内能大,增大,温度没有改变说明分子总动能没有改变，在这个题目中是由于分子总势能变大，导致内能增大。,练习：,请同学们一起来判断下列各说法是否正确？,1、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就没有能,2、温度高的物体，内能一定大,3、物体温度升高，内能一定增加,4、物体内能增大，温度一定升高,（）,（）,（）,（）,一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝,在这个过程中，热水的温度,，内能,；杯子周围的空气的温度,，内能,。,升高,降低,增加,减少,这种改变内能的方式就是,。,热传递,内能发生转移了吗？,用,热传递,的方式,改变物体内能,的例子：,1、金属汤勺放在热汤中，温度,，勺的内能,。,2、食品放入电冰箱，温度,，内能,。,3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度,，它的内能,。,降低,增加,升高,减少,升高,增加,在上述过程中物体的内能是如何转移的？,由上例可发现：,热传递是在温度,（相同/不相同）的物体之间进行的，且能量从温度,的,转移,向温度,的,高,低,不相同,热传递：,当物体或物体的不同部分之间,存在温度差,时，就,会发生热传递,。,热传递时，,能量,从,高温,物处,转移到低温,处，,直至温度相同,。,热传递的条件是：,热传递的方向是：,热传递过程中转移的是：,存在温度差,从高温转移到低温,能量,想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？,晒太阳 点火柴 烧水,冬天哈手取暖,汽车发动机用水来降温,太阳能灶,太阳能灶,1、,热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递,2、,热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递,3、,热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递,4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了,5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了,练习：,请同学们一起来判断下列各说法是否正确？,（）,（）,（）,（）,（）,知识点回顾：,1、什么是内能？,2、内能大小与什么因素有关？,3、一种改变物体内能的方式（ ）,4、物体间发生热传递的条件是什么？物体间发生热传递时，传递的是什么？,热传递的条件存在温度差,热传递的实质能量的转移,热传递,热量：,在物理学中,把物体,在热传递过程中,转移能量的多少叫做热量.热量用符号,Q,表示,热量的单位与能量的单位相同,也是,焦(J),由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而,不能说,物体,含有,多少热量.,（a）,（b）,有关下列两杯水的说法正确的是:,(b)的热量比(a)的多,(,b)的内能比(a)的大,（ ,）,（ ）,请同学们一起来判断下列各说法是否正确？,1、物体温度高时比温度低时含有的热量多,2、物体吸收了热量，温度一定升高,3、物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就会减少。,（）,（）,（）,练习：,1、甲乙两个铁块，甲的温度为50，乙的温度为30，下列说法中正确的是（ ）,A、甲的热量一定比乙的热量多,B、甲的内能一定比乙的内能多,C、甲的机械能一定比乙的机械能多,D、甲的分子无规则运动一定比乙剧烈,D,例题后的思考：,物体吸收/放出热量的多少与内能的关系,物体吸收了多少热量，内能就增加多少；放出多少热量，内能就减少多少。,课堂小结：,1、内能的定义？影响内能大小的因素？内能与温度的关系？,2、一种改变物体内能的方式（ ）,热传递的条件存在温度差,热传递的方向高温到低温,热传递,热传递的实质能量的转移,3、热量的定义、符号、单位？物体吸收/放出热量计算公式？要注意,？,
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