锤炼思想学习写得有文采修改

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,锤炼思想 学习写得有文采,9/13/2024,1,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话“语不惊人死不休”，是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳修对锤炼语言的执着；“最简单的笔调，需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔的秘诀古今中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢？,9/13/2024,2,美丽的灵魂,有人说成熟是一种非凡的气质,是一种高贵的品质,是一种崇高的境界,而我内心深处的成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。,成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。,成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索；成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中并发出诗人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。,欣赏一篇以”成熟”为话题的作文,9/13/2024,3,成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡漠； 成熟是无需伸张的厚实，并不陡峭的高度。,成熟不是空虚，成熟与空虚联姻，使人意志消沉，无所作为。成熟不是孤僻，成熟与孤僻接邻，就会离群索居，郁郁寡欢。成熟也不是孤芳自赏，孤芳自赏者没有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。,成熟，并不是所有人都会喜欢，也不是所有人都不期待成熟，成熟如萧瑟秋风，有人说其潇洒，也有人谓之悲凉。,我不期待成熟，但我必须成熟，因为成熟像一面旗帜，它会给你的理想指明方向；成熟又像是一根马鞭，他会鞭挞你奋勇前进；成熟又是一种智慧，它会让你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。,9/13/2024,4,因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。,因为有了成熟，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫。,因为有了成熟，才有了“才上眉头，却上心头”的凄凉。,因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈。,因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来”的洒脱。,因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。,因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。,9/13/2024,5,探讨：本文有哪些地方值得我们学习？,成熟是人的一种气质，是我们大家每天都在经历着的，作者为了把这样一个琐碎的，无形的内容写得具体，就把成熟 与人的优秀品质联系起来，比如乐观、执著、甘于寂寞等，然而要做到“人人心中有，人人笔下有” ,还要锤炼语言于是在文章的第二段以四季中有代表性的事物为喻体：,成熟是春天破土而萌的,小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的,野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的,金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的,残雪,以冷寂的姿态体现高洁。,9/13/2024,6,【,方法引导,】,如何做到文章富有文采,1、词语生动 2、句式灵活,3、善用修辞 4、富有意蕴,9/13/2024,7,总结：,动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。,长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。,比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。,抽象情理变形象，感悟生活哲理传。,9/13/2024,8,【,方法引导,】,一、,如何做到富有文采之,词语篇,1.要注意动词的传神,(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。,(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。,(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。,9/13/2024,9,鹰,击,长空，鱼,翔,浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东沁园春长沙),他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一,扔,说，“现钱!打酒来!” (鲁迅阿Q正传),卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，,劈,手,夺,过被子，狠狠地,瞪,了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃百合花),【,例题剖析,】,9/13/2024,10,大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。(王维使至塞上),山那边，有幢,湖蓝湖蓝,的木楼，还有一方,幽蓝幽蓝,的枫牙岭。枫叶,红,了，,红,嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在,乳白色,的山雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫树林里，,红,嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着股,蓝幽幽,的雾树林那边，桂花正浓,9/13/2024,11,2要讲究词语的画面美,(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。,(2)了解色彩的表情达意和象征意义。,9/13/2024,12,【色彩常识】,色彩间的关系是复杂的，可分冷色和,暖色,两大系统。,暖色如红、橙、黄等，,冷色如青、蓝、紫等。,暖色给人以兴奋、热烈的感觉；,冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如：,红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，,也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉；,橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重，,也可以产生闷热、重压的感觉；,黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，,也可以产生衰败、低级等感觉；,绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，,也可以产生压抑、伤心之感；,白色常常使人感到单纯、明快、洁净，,也可产生悲哀、恐怖之感；,黑色常常使人感到严肃、沉重，,也可产生阴森、恐怖、神秘之感；,紫色常常使人感到轻柔、娇艳，,也可产生忧郁、险恶的感觉；,蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，,也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。,9/13/2024,13,【,当堂训练,】,一、阅读下文，按要求答题。,有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!,请问苏小妹填的这两个动词是什么?,“扶”、“失”。,“轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花”,因为一个“扶”字完全将无形的微风人格化。微风恰似一个美女，依扶细柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶”、“失”二字，完全与诗的意境相融合，创造一种浮雕美，给人一种立体感，使人如临其境，如见其物。,9/13/2024,14,【,当堂训练,】,二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。,站在岸边向湖心望去，湖水的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，光闪烁。,夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周的芦苇丛已变得一片，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归,碧蓝碧蓝,银,红,翠绿,金色,红,9/13/2024,15,三、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。,第一组：,你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。,你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若科学的春天),9/13/2024,16,第二组：,革命的高潮马上就要迅速到来了。,它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。,9/13/2024,17,【,当堂训练,】,一、阅读下面语段，按要求答题。,一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，,很艳丽，很夺目,。,开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将,A,出空隙。把承受阳光的最佳方位,B,给新的花蕾。自己,C,在一旁，聚集精华，孕育后代。,1将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。,2在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。,像彩霞一样艳丽，,像宝石一样夺目,腾,让,躲,9/13/2024,18,“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。动词使用生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）形容词抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。,9/13/2024,19,在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,生长着一种奇特的树,它的名字叫胡杨,胡杨树不畏风沙干旱,严寒酷暑,扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要庞大,据说胡杨树活着不死一千年,死后不倒一千年,倒地不烂又一千年。,阅读下图,试对胡杨树进行一番描述.,9/13/2024,20,胡杨树,9/13/2024,21,范例:,每一棵树啊的树干都,扭曲,着,如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩,绷开,一身赤铜色凸起,饱绽,的肌肉.,不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣,而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹.狂风袭来,胡杨被吹弯了站起来,狂风再一次袭来,胡杨树倒地后爬起来,逐渐成了扭曲状.,“绷开”,一词,用得很有力度,给人一种痛快淋漓之感,就像一个钢琴家甩开臂膀大开大合的演奏,也像运动员挥动球拍给出的致命一击。,“饱绽,一词呼应,“绷开”,更是体现出胡杨树顽强的生命力,这里仿佛有个有趣的情形,肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣服出一下胡杨的丑,谁知反而被胡杨饱绽的生命力给震慑住了。不着一“力” 字，却分明感到,“力”的存在。,9/13/2024,22,讨论:,找出语段中用得有表现力的词语,试谈谈这样写的好处.,“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”,明确：,这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。,9/13/2024,23,诵读下面一段文字,体会形容词在文章中的妙处并体会句式的变化,不必说,碧绿,的菜畦,光滑,的石井栏,高大,的皂荚树,紫红,的桑葚;,也不必说,鸣蝉在树里长鸣,肥胖,的黄蜂伏在菜花上,轻捷,的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.,9/13/2024,24,女人看出他笑得不像平常,“”,A、怎么了，你？,B、你怎么了。,追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。,【,方法引导,】,二、,如何做到富有文采之,句式篇,9/13/2024,25,下面是描写苏武的文字,试体会其语言特点,擎一支麾节,他怀抱汉匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠上,挟一支驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒冷衰草间;他要用挺直的脊梁,架起横亘的天山,沟通中原的飞虹.,哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择做高山雪莲执著而圣洁的守望者.,9/13/2024,26,赏析:,在这段文字中,作者用两组,整句:,“擎一支奔走于挟一支,游荡于” “哀叹正气惊诧执著 ”再现当年历史,表达自己的爱憎,这就远比历史故事中的叙述精练生动了许多,作者又用,散句,高度概括苏武的功绩,衔接两组整句,这种,整散结合,的变化造成一种顿挫的效果,读起来给人波澜壮阔的感觉.第二组整句中,长短交错,短句短到一个词,于停顿处给人一种,节奏感和音韵美.,9/13/2024,27,小结:,追求文采可以通过句式上的,长短交错、整散结合、是否相间的灵活搭配,表现出一种参差错落、灵动自然的美,还可以通过常见的,陈述句、反问句、疑问句、被动句,等,表达出丰富的语气、情感.,要诀:,长短整散陈问叹,常式变式尽其妙。,9/13/2024,28,写作训练,仿照下面的句子,造两个句式一致,意思 与整个语境吻合的句子,填写在横线上.,当葱绿的叶子逐渐变黄,纷纷飘落时,我们却收获了累累的果实;当圣洁美丽的雪野消失后,我们却迎来了生机盎然的春天; ,; , .生活中有许多东西如果没有失去,我们就不可能有新的获得.,9/13/2024,29,示例,当一轮辉煌的太阳隐退后,我们却欣赏到充满诗意的月亮;当童年的天真和稚气离我们远去后,我们却拥抱了朝气蓬勃的青春.,9/13/2024,30,【,方法引导,】,三、,如何做到富有文采之,修辞篇,1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果,比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。,比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。,借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。,夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。,9/13/2024,31,对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。,排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。,设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。,反问：语气强烈，突出和强化论点。,9/13/2024,32,2要了解使用常见的修辞手法时的注意事项,比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；,比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。,借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。,9/13/2024,33,夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。,对偶；要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。,排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。,9/13/2024,34,指出朱自清春最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点?,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,9/13/2024,35,人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。,静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。,善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。,9/13/2024,36,使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。,1、沉舟侧畔千过，病树前头万木春。刘禹锡2、地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅3、占便宜的代价最昂贵。格言4、人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。手机短信,5、大路上的电杆-靠边站(失去权利),6、快刀切豆腐-两面光(两边讨好),歇后语,9/13/2024,37,小结:,使一篇文章的语言有意蕴的方法很多,如引用,名言名句,蕴涵哲思,巧设悬念,字词巧排,幽默讽刺等,给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣.,要诀：抽象情理变形象,感悟生活哲理传,9/13/2024,38,总结,对文章有文采的基本要求:,用词生动,句式灵活,修辞巧妙,意蕴丰厚,一篇好文章斐然的文采主要表现,:,整齐美.,句式整齐匀称,多用整句.,错落美,.根据表达需要,灵活自由地变换句子的长短和结构.,丰富美,.词汇丰富多变,绝无呆板的雷同和机械的重复;表达方式丰富多变.,韵律美,.整齐的语言铿锵有力而又琅琅上口,富有音乐的节奏,多变的语言自由而活泼,跳跃着欢快的音符.,意象美和意境美,.它是作者的主观情感与客观环境的有机结合而创造出来的艺术境界.体现作者的思想深度和文化修养.,9/13/2024,39,整篇作文,面对落霞,你一定有许多的感想,请以“落霞”为题,写一篇不少于800字的散文.,9/13/2024,40,9/13/2024,41,佳作赏析,9/13/2024,42,高考作文题（全国卷I）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切。*、*等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹还在不断突破，100小时、150小时、196小时中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样有爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭,。,9/13/2024,43,与妻书亲爱的老婆：你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老”海枯石烂的约定？你是否已经想不起那个深爱着你的我？老婆，过去失约的经常是我，有多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。老婆啊？，但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕老”，但是，你走了，为了保护你的两名学生，你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大，你只知道，保护孩子是你的天职。 老婆，在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾难。或许不久，我就会来找你，但是到那时，老婆，你不认识我吗？老婆，在天堂，你看到我了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路,9/13/2024,44,上。大雨算什么！泥石流算什么！地动山摇又算什么！我们身后是13亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们不是说过，一个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋；一次天大的灾难除以13亿就变得可以承担；所以艰难挡不住我们前进的脚步。老婆，你有没有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上。你有没有看到在经过三天三夜的的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，这些你都看到了吗？老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任！看到废墟中伸出的那些无力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我们还能怎样？我们要救！我们要坚强，我们都不能放弃！老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子在做游戏？告诉孩子们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩了。老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！永远爱你的老公,9/13/2024,45,牵手 妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声?妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱德曼指尖流过的琴声，就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡子扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲蒹葭，你说那是诗经中蹁跹起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说蒹葭独立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声,9/13/2024,46,爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听小燕子了，可妈妈怎么还在唱？为什么？孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑，妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗?爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸还要讲，山里的老爷爷，他说他说什么呀，爸爸，妈妈？孩子，来世再牵住我们的手！,9/13/2024,47,说话训练,：谈谈语段所用的,主要修辞手法,并指出,表达效果,鲁达扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个酱油铺:咸的、酸的、辣的、一发都滚了出来. 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个采帛铺的:红的、黑的、绛的、都滚出来. ,又一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿一齐响.,9/13/2024,48,参考答案,连用三个比喻，调动读者多种感官，使读者想象中的画面有声有色有味，清晰生动，具有很强的立体效果,9/13/2024,49,学生习作佳句欣赏:,你向往山居的清净,就必须舍弃都市的繁华;你仰慕奋斗者的成功,就必须舍弃安逸闲散的生活;你希望走遍千山万水,就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美.,你若失去财产,你只失去了一点儿;你若失去了荣誉,你就失掉了很多;你若失掉了勇气,你就把一切都丧失了.,青春有一部记录完整的日记,那就是岁月;岁月有一段极其难忘的记忆,那就是青春.岁月总是一点点的消磨,消掉了它的颜色,磨掉了它的光彩;青春总是一点点的明白岁月,知道了它的过去,懂得了它的未来.青春短暂,岁月无痕.,9/13/2024,50,练习,下面的比喻，运用得不够贴切，请修改修改后要保留以“歌声”为主体,她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心,她那婉转的歌声，,如同黄莺和鸣一般，,打动了我的心,她,高昂、激越,的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心,9/13/2024,51,我们需要温柔、成熟、谨慎、忍让、刚强，但与此同时，注意不要软弱、世故、拘泥、怯弱和粗暴,请将此句调整为句式对称、对应的排比句,答案：我们需要,温柔而不软弱，成熟而不世故，谨慎而不拘泥，忍让而不怯弱，刚强而不粗暴,9/13/2024,52,3仿照下面的拟人形式，另写一组句子要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整,悬崖边的树,它倾听远处森林的喧哗,和深谷中小溪的歌唱,它孤独地站在那里,显得寂寞而又倔强,参考：,温室里的花,它倾心透过玻璃的阳光,和喷壶中细雨的沐浴,它满足地呆在那里,显得自在而又惬意,9/13/2024,53,【,方法引导,】,四、,如何做到富有文采之,意蕴篇,意蕴丰厚就是文章的某些关键句有丰富深刻的内涵,或饱含睿智的生活哲理,或有着独特的人生感悟.请看下列句子:,我们要尽力做事,不必在乎什么结果.,天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过.,路是靠人走出来的.,地上本没有路,走的人多了,也便成了路.,我们的文章能引起你的共鸣.,总有一种情感会让你泪流满面.,9/13/2024,54,黑字,这些话语,很直接,看过了也让人明白,但很快就忘了.,红字,说的是同一个意思,只是换了一种表达,没有华丽的辞藻,没有任何修辞,却体现了语言的精练美,达到一种言有尽而意无穷的效果,并增加了语言表意的形象性和流传性,读罢令人终生难忘.,9/13/2024,55,敬请指导,9/13/2024,56,【,当堂训练,】,二、以“目标”或“信念”为话题，写一段话，要求用比喻或排比的修辞方法。,9/13/2024,57,【,美文欣赏,】,目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。,9/13/2024,58,【,美文欣赏,】,信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。,9/13/2024,59,【,当堂训练,】,三、从“沉默是金”“沉默未必是金”中，任选一题，写一段富有文采的语句，开头必须使用排比句。,9/13/2024,60,【,美文欣赏,】,有句格言说，沉默是金。想想也是。人生处世，有时，沉默是一种睿智；有时，沉默是一种豁达；有时，沉默是一种涵养；有时，沉默是一种洒脱；有时，沉默是一种洁身自好；有时，沉默是一种顾全大局,9/13/2024,61,读中的文段看作者是如何表达“出人意料与在情理之中”这个话题的.,读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕, “才下眉头,却上心头”的儿女情长,那么“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈诗句,是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢?追本溯源,却是那离乱之世,家国之恨,才使这位柔肠百结的女词人对着滚滚的长江,一弯残月,把浅唱低吟换作仰天长啸，意外吗?,9/13/2024,62,不,这种变化是同情理紧密结合的，意外是浮涌在情理之上的一层薄纱,揭开了它隐隐约约的掩盖,情理露出了最意味深长的微笑。,思考:文段用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?,采用了设问、反问等修辞手法,引起人们的注意和思考,很好的与话题呼应,明确的表达了作者的意图,同时也造成句式上的变化.读来余音绕梁.,9/13/2024,63,小结,善用修辞是文章有文采的一个重要手段,最常用的有绽放艺术的,比喻,增强气势的,排比,浓化情感的,拟人,也可以根据文章的需要用到其他的修辞手法,要诀:比夸拟引更生动,排偶反复情势浓。,9/13/2024,64,