学习方法辅导,非常好

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习方法辅导主题班会,民一,(9),班,计划的重要性,1,、 目标的重要性,(,学期目标、奋斗目标,),2,、 学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极地采取行动。,良好的开端是成功的一半,事半功倍,养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率,1,、 高效听课,课堂,45,分钟是学习中最重要的一环。,积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。,养成良好的学习习惯，掌握科学的学,习方法，提高学习效率,2,、 记笔记（要提纲挈领）,在教师指导下记,课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记,老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记,巧用笔记本（分出一列提示、补充处）,利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做,运算的时间）,对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千,万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡,芝麻,借用好同学的笔记补遗漏、借鉴,一定要阶段性地总结,粗心,其一，粗心和知识掌握不扎实有关，,2+3,等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成自动反应。所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与性格有关，你大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。,把“再做,25,分钟”，改为“再做,6,题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐,25,分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病,提出要求：,1.,放慢作业速度；,2.,自己必须检查；,3.,检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。,心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。运用这个原理，我把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的,1,小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”；倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，如儿子已经开始看电视了，强迫他去做作业，他肯定心不在焉，错误百出，长期以往，更会养成粗心习惯。与其如此，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就保证了。我从资料上看到美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结果作业粗心现象大有改观,要防备做功课疲劳 和许多孩子一样，女儿作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字很多，大多数家长会说孩子粗心，我以为这是疲劳所致。心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。 我总想方设法帮女儿缓解疲劳。许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。因此，即便休息,5,分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。这样，心理紧张才能得以缓和。,我特别反对父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。家长渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。 我认为，作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好。粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。,做一些需要耐心的事（枯燥简单的劳作等）；督促她提高平时作业质量。此外，还教她预防粗心的技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查。,课前适当预习,学习主动性加强,精读（学会思考钻研）,培养自学能力,对于课外知识要多积累，做到厚 积薄发。,3,掌握好学习的步骤,学习,数学,一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。,学习理科认识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。学习,科学,时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记劳，注意结合实际。,总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。,4,了解各学科的特点,语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字,词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。,4,了解各学科的特点,复习整理,对知识消化、整理的过程,回忆当天的重点、难点,看笔记，把自己对知识的领悟记下来，,对笔记做一些圈注,对新学的公式，一定要注意公式的结,构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻,切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理 解了再做题，做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出 解不出的原因。老师布置的作业应先做，有,时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，,确实没有时间，可以选择性地做 。,千万不可以抄袭作业，应付作业。,独立作业,强化训练的过程,如何提高记忆力,1,注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。,2,兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。,3,理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。,4,过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。,5,及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。,6,经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。,7,视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。,8,多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。,快速益智,:,每句一个关键词,9,最佳时间 一般来说，上午,911,时，下午,34,时，晚上,710,时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。,10,科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键,.,老师的期望,我们不要失去为自己争分、争星的机会,我们不轻言放弃,我们要拿出运动会上那种团结一致,勇于拼搏的精神,你追我赶，再创辉煌。,我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信天才出于勤奋；我们相信勤能补拙，之所以优秀是因为他更努力。,今天，我还是一株幼苗,明天，我是国家栋梁！,