江苏省苏州市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题[含答案]

江苏省苏州市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题一、基础知识综合1阅读下面语段，完成后面小题。中国是一个英雄的国度，每个时期都会（yng）_现无数顶天立地的英雄。战火纷飞的年代，无数仁人志士为赢得民族独立和人民解放，矢志不渝、艰苦奋斗、舍生忘死，（p）_写了气吞山河的英雄壮歌，树立了巍峨入云的精神丰碑。和平时期，为了实现国家富强和人民幸福，英雄的中华儿女赓续先人百折不（no）_、奋勇向前的精神，阔步行进在中华民族伟大复兴的征途上，勇敢面对接踵而至的一切灾难地震、高温、山火、洪水你看，地震突发后的八方支援，高温炙烤下的守望相助，_，_，（hu）_聚成一股股强大的钢铁洪流，构筑起一道道锐不可当的钢铁长城。英雄是我们民族的脊梁，是我们民族最闪亮的坐标。(1)根据拼音写出汉字。（yng） 现（p） 写百折不（no） （hu） 聚(2)文中加波浪线的四个成语使用不当的一项是（）A顶天立地 B矢志不渝 C接踵而至 D锐不可当(3)在文中横线处填写两个短句，使文意连贯，句式整齐。二、综合性学习2学校开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。(1)有同学想给大家讲述几个关于诚信的故事，下面不符合主题要求的一项是（）A烽火戏诸侯 B闻鸡起舞 C商鞅立木 D曾子烹彘(2)阅读下面材料，运用对偶的手法在横线上补全语句，评价材料所表现的诚信美德。无人售票，自助银行，无人零售渐渐被人们接受。据报道，前两天，湖北一家花店火了。火的原因并不是花有多么好、花有多么香，而是卖花、买花的全程，无人看管，顾客自行投币进行交易。商家销售信任之花， 。三、名句名篇默写3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1） ，长河落日圆。（王维 ）（2） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（3）急湍甚箭， 。（吴均与朱元思书）（4）清荣峻茂， 。（ 三峡）（5）钱塘湖春行中“ ， ”两句直接表达了白居易对西湖春景的热爱与赞美之情。四、选择题(一)名著阅读4.阅读红星照耀中国，下面人物外貌或经历与括号中人物不能对应的一项是()(2分)A.他身材修长，四肢灵活，笑起来露出掉了两个门牙的大窟窿。曾在1927年成立湖北省第一支“工农军队”，这支军队后来成为红四方面军的核心。(徐海东)B.他青年时带领农民攻打屯粮的大地主，长征中经常步行，把马让给其他有需要的同志骑;喜欢孩子，尊重“红小鬼”，将棉袍给小号手围上。(彭德怀)C.他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠，还当过土匪，南昌起义后他加入了中国共产党。(贺龙)D.他面容瘦削，个子高出一般中国人，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。生活简朴，住在窑洞里，四壁简陋，只挂了一些地图，主要奢侈品是一顶蚊帐。(毛泽东)5、纪实作品的基本特点是用事实说话，但其所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对事实的印象和感受，这当中必然会体现作者的倾向性。结合红星照耀中国中的三个选段作简要分析。(4分) 他(毛泽东)接着说:“一九二七年八月一日，贺龙、叶挺率领的第二十军，同朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义，红军的前身组织起来了。一星期以后，即八月七日，党中央委员会举行了非常会议，撤销了陈独秀的总书记职务。”(选自第四篇一个共产党员的由来) 他(蒋介石)现在把歼灭红军的主要希望寄托于防止红军渡江上面，妄图把红军驱向西南，或者驱进西藏的不毛之地。他电告麾下将领和地方军阀:“在长江南岸堵截红军乃党国命运所系。”(选自第五篇长征举国大迁移) 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。息下来的一百天一其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。(选自第五篇长征过草地)六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成下面小题。齐州送祖三王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。【注】齐州：今山东济南。祖三：即祖咏，是王维诗友。祖：出行之前祭祀路神。6与“解缆君已遥，望君犹伫立”两句表达情感最相似的一项是（）A无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）B莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵）D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）7诗歌在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。七、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此，轻初飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。（张岱天镜园）【注】樾（yu）：树荫。破塘笋：浙江名土产。牙人：商贩。枻（y）：船桨。8下列句子中的加点字，意义和用法都不相同一项是（）A念无与为乐者/复有能与其奇者（答谢中书书）B盖竹柏影/也未盖以诱敌（狼）C但少闲人如吾两人者耳/但有惭愧D字俱碧鲜/风烟俱净（与朱元思书）9把下面句子翻译成现代汉语。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”10简要赏析下列句子在景物描写上的相同之处。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。11乙文中“幽窗开卷，字俱碧鲜”的意境与刘禹锡陋室铭中的哪两句极为相似？12乙文第二段融叙事、状物、言情于一炉，惟妙惟肖，精彩活脱。请结合具体内容简要分析。八、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一：为期8天的中秋国庆“超级黄金周”收官，苏州再次交出一份亮眼的成绩单。“双节”期间，苏州累计接待游客1781.5万人次，实现旅游总收入约230.4亿元，按可比口径较2019年同期分别增长43.3%和25.8%。其中，纳入省文旅厅监测的A级景区和省级以上乡村旅游重点村累计接待游客1092万人次，位居全省第一。（摘自凤凰网）材料二：在农文旅深度融合发展的大背景下，苏州延伸公共文化服务触角，在推进农家书屋标准化建设的同时，将农家书屋融入特色民宿和景区景点，创新公共文化服务和旅游融合路径，让市民、游客享受到乡村生活的“诗和远方”。目前，我市已建成农家书屋1095家，全部开通“江苏省数字农家书屋”平台，累计注册43.58万人，累计使用4416.21万次。与此同时，我市坚持开展农民读书节、新时代乡村阅读季等活动，仅去年即举办阅读活动6087次，吴中区光影墅文化空间主理人蒋理作为全省唯一代表上榜“2022年全国乡村阅读榜样”。在老街窄巷的甪直镇东市上塘街，一座150余年的苏州老宅，上书“光影墅文化空间”的招牌，气质古朴又时尚。将理说：“每年我们都会举行50多场文化活动，葛剑雄、陈尚君等知名学者、教授都来过这里，为大家领读、解读。”他还开设了“光影文化讲堂”，带领镇上居民和五湖四海的游客、书友解读用直、感受江南。（摘自苏州日报）材料三：在平江历史文化街区游玩的山东游客陈爱梅不禁赞叹：“这里就是我心目中最正宗的江南的模样，我要用照片记录下来，分享给更多朋友。”“街区现存的整体布局与宋代平江图基本一致，仍然保持着水陆并行、河街相邻的双棋盘格局以及小桥流水、粉墙黛瓦的江南水城风貌，”平江历史文化街区保护整治有限责任公司相关负责人介绍，今年，平江市集火热开市，“平江九巷”城市更新项目也正式启动，各类传统文化的创新玩法，让年轻游客在古城解锁了文旅新乐趣。平江历史文化街区是江南文化为苏州文旅市场强力引流的一个缩影。（摘自中国旅游报）材料四：假日期间，平江街道对景区窗口、主要路口、停车场的市容秩序进行重点管控，通过定点值守、机动巡逻、视频监控等方式，做到重点区域全覆盖。同时着眼商圈、景区假日客流变化趋势，每日出动城管、公安、第三方等力量374人参与保障，较2019年同期每日288人增加29.8%，切实维护好景区良好的旅游环境。为了给市民游客提供高效、便捷、舒适的出行，苏州轨道交通从行车组织、客运服务、应急处理等多个方面提前准备，切实做好客运服务及运营保障工作。全市6个旅游换乘停车场共停放私家车2.44万辆次，发送公交1572班次，运送换乘旅客超9.6万人次，轨道交通延长运营服务时间，缩短行车间隔，确保运力充足，对重点站点做好客流监测预判，及时调整客运组织，避免发生乘客滞留，假日期间累计客运量1494.3万人次。呼应游客火热的观展需求，推出博物馆延时开放服务；解决背包客的“行李难”，推出火车站、景区景点存包代管服务；丰富游客水上游体验，将水上巴士打造成旅游示范项目，环古城水上游增加水上餐饮、水上演艺、水上婚礼、水上商务等服务；满足食客味蕾，将美食文化打造成独特的旅游吸引物，评选20余碗“苏式好面”、10余家“深夜食堂”对于游客的各类需求，苏州可以说是有求必应。（摘编自网络）材料五： （摘自苏州发布）13请为前三则材料选择恰当的新闻标题。（填写序号）A “江南范儿”的苏州火出圈B 苏州：让游客感受文明旅游的“温暖”C 让“诗和远方”携手前行D 苏州双节假日文旅市场爆火材料一： 材料二： 材料三： 14苏州能够在双节期间再次交出一份亮眼的成绩单的原因有哪些？请根据材料简要概括。15试结合材料内容为苏州旅游写一句宣传标语。阅读下面一篇文章，完成下面小题。我的母亲邹韬奋说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来，她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是三字经。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进，如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。16选文截取人物表现中最典型的经历四件日常生活中的小事来表现母亲，请用简洁的语言概括这四件小事。17传神的细节描写可以让文章在平静的叙事中蕴含感人的力量。请从下面的细节描写中任选一例，作具体分析。（1）我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。（2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。18阅读第段中父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”的经过，不禁让我们联想起五猖会中小鲁迅背鉴略的场景。两位作者的写作意图是否相同？请说说你的理解。19选文第段中作者是怎样表现“我”对母亲的深情的？九、作文20作文。人生有梦用自信去迎着每一个熹微的黎明溯迎而上追随一道道阳光温暖而有方向这首小诗引发了你怎样的联想与思考呢？请以“追光者”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目抄在答题卡上；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。参考答案：1(1) 涌 谱 挠 汇(2)D(3)山火肆虐中的点点微光，洪水来袭时的顽强坚守【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。涌现：yng xin，意思是在同一时期大量的出现。谱写：p xi，写作（乐曲等）。百折不挠：bi zh b no，形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。汇聚：hu j，聚集在一起。聚集在一起。（2）本题考查成语运用。A.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。使用正确；B.矢志不渝：表示永远不变心。使用正确；C.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。使用正确；D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。句中形容长城，用错对象，使用不当；故选D。（3）本题考查仿写句子。句式“的”，且与前面的“地震、高温、山火、洪水”相对应，答案不唯一。示例：山火中的坚毅背影，洪水中的互帮互助。2(1)B(2)顾客支付诚信之美【详解】（1）本题考查成语拓展应用。A.烽火戏诸侯：这个故事是关于周幽王为了取悦褒姒，多次点燃烽火戏弄诸侯，最终导致诸侯不再信任他，当真正的敌人入侵时，没有诸侯前来救援。这个故事主要体现的是周幽王的不负责任和失信于人的行为，与诚信主题紧密相关。B.闻鸡起舞：这个故事讲述的是祖逖和刘琨听到鸡叫就起来舞剑，以锻炼身体和磨练意志。这个故事主要强调的是勤奋和自律，与诚信没有直接的联系。C.商鞅立木：商鞅为了推行新法，在城南立了一根木头，承诺谁能将其搬到城北就赏十金，无人相信。后来赏金增加到五十金，终于有人尝试并成功，商鞅立即兑现了承诺。这个故事是诚信的典范，体现了言出必行的精神。D.曾子烹彘：曾子为了不失信于儿子，即使妻子只是哄骗孩子，他也真的杀了猪来兑现承诺。这个故事也是诚信的很好体现。3 大漠孤烟直 使至塞上 日暮乡关何处是 猛浪若奔 良多趣味 郦道元 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤【详解】本题考查学生名篇名句识记。注意“塞、猛、暮、郦、堤”的书写。4C【详解】本题考查名著阅读人物积累。C.有误，应是彭德在当兵之前，当过放牛娃，鞋匠，当过矿工，也修过水渠。贺龙之前被国民党称为“土匪头子”，他在哥老会的名声遍及全国。5作为新闻人，他秉持中立态度，用采访对话、电报原文、档案资料等尽可能真实地报道长征。作为普通人，用“妄图”形容国军，表现作者对他们持否定的态度；用“奇迹”形容红军，可见作者是同情、佩服并支持中国共产党的。6C 7借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。【分析】6本题考查诗歌情感主旨的理解。“解缆君已遥，望君犹伫立”解开缆绳你就迅速远去，遥望着你的我还久久伫立，作者借凄清之景，表达了诗人对朋友离去的伤感和依依不舍的深情。A.诗人劝慰友人不要像小儿女一样挥泪告别，即便天涯海角也如邻居一般，表达了作者的豪迈旷达之情；B.诗人劝慰朋友，不要担心前路茫茫没有知己，天下人人识君，满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来；C.李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。诗句借景抒情表达了诗人对朋友离去的依依惜别的深情；D.这是作者与友人分手之际，对友人的嘱托。当时作者受到贬谪，这里是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰，表现了诗人不肯妥协的精神；故选C。7本题考查诗歌的写作手法。此诗是唐代山水田园诗人王维为送别友人祖咏而写的作品。由首联中的“还成泣”，颔联中的“伤离”“愁入”可知，诗歌用直抒胸臆的表达方式，写出了两人才相逢又相别了，刚高兴了一会，此时又悲伤了起来的情景，表达了二人之间真挚、深厚的友情；颈联“天寒远山净，日暮长河急”天寒季节远山一片明净，日暮时分大河格外迅急。这两句写到环境，仿佛一路絮谈，周围环境都未顾及，此时友人离去，才注意到伫望中的这些景象，荒城、寒天、净山、暮日、长河，这景象引起作者特别注意，自是迎合了他此时的情绪，借景抒情表现出友人离去造成自己的空虚感、落寞感、悲伤感；尾联“解缆君已遥，望君犹伫立”解开缆绳你就迅速远去，遥望着你的我还久久伫立。一个“犹”可见他是何等执着。这两句运用了细节描写，把友人已经远去，自己还久久不忍离开的动作，细致入微地刻画出来，表达了诗人对朋友依依不舍的深情。8A 9轻快的小船，在水上如飞，贩笋的人总是挑一株顶大的笋，扔到水面上，对园中人叫道：“捞笋！” 10两句都用正侧结合的手法，（1）句中“积水空明”正面写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面写月光的澄澈透明，两者结合，营造出一个空明澄澈疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的闲人雅趣。（2）句中“水木明瑟”正面写水的明净新鲜，“鱼鸟藻荇，类若乘空”通过写鱼鸟藻荇像是漂浮在空中，侧面写出水的清澈明净，表现了张岱对天镜园美景的陶醉和喜爱。 11苔痕上阶绿，草色入帘青 12第二段叙写商贩送笋的经过：挑笋、掷笋、呼人取笋、仆人拾笋，一气呵成，动作麻利，语言直捷，寥寥几笔却洋溢着水乡生活的和平欢乐和人情之美。接着用比喻的手法写出春笋的白嫩甘美，最后用形容不出笋的美味衬托笋的鲜美。叙事、状物无不流露出作者对天镜园闲适生活的喜爱。【解析】8本题考查文言词语的理解。A.连词，和/动词，欣赏；B.承接上文，解释原因，表示肯定，解释为“原来是”/原来，表原因；C.只是，表示转折/只是，表示转折；D.副词，“都”或“全部”/副词，“都”或“全部”。故选A。9本题考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：舠：船；择：挑选。10本题考查对句子的赏析。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”中“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感，正面写出了月光的澄澈透明；“藻荇交横”却具有水草摇曳的动态之美，写出了竹柏倒影的清丽淡雅，侧面写月光的澄澈透明；整个意境静中有动，动而愈见其静。“积水空明”就月光本身作形容，“藻荇交横”是从松柏倒影来烘托；两句之间，又有正面与侧面描写之分，为读者描绘出一个冰清玉洁的透明境界。体现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的闲人雅趣。“一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空”的意思是：一泓湖水荡漾，湖水林木明净新鲜，瑟瑟多姿，游鱼、飞鸟、水藻、荇菜映照在水中，侧面写出了湖水的清澈、透明，表现了张岱对天镜园美景的陶醉和喜爱。两个句子都借助景物的倒影写出空灵、清澈、梦幻的美妙境界。11本题考查语句的理解。“幽窗开卷，字俱碧鲜”的意思是：推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是青碧鲜绿的颜色。此句写出了文字和园中绿色相互掩映的意境，这与陋室铭中“苔痕上阶绿，草色入帘青”有异曲同工之处。12本题考查对文言内容的理解。根据“破塘笋必道此，轻初飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，捞笋！鼓枻飞去。园丁划小舟拾之”可知，第二段写了商贩送笋的经过：挑笋、掷笋、呼人取笋、仆人拾笋。这些看似琐屑寻常，却表现了一时的欢愉气氛，活画出一幅情趣盎然的劳动画卷。“形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜”写景状物，从形、色、触、味方面写出了笋的鲜美；“煮食之，无可名言，但有惭愧”是抒情，写了笋的味道的鲜美。叙事、状物、言情于一炉，惟妙惟肖，精彩活脱，言有尽而意无穷。【点睛】参考译文：（甲）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（乙）天镜园浴凫堂中，种有高大的槐树和密密的竹林，蓊蓊郁郁树荫层叠，与碧波荡漾的兰荡湖相对，树木鲜绿，湖水纯净，水中清晰可见的游鱼、天上飞鸟掠过的影子、水底藻荇交错，这一切景物美得像在空灵之境一样。我坐在浴凫堂里读书，扑面而来的是满眼的绿色，我在窗前打开书卷，所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。每年春末，运破塘笋的船必定途经这里。轻舟飞出，商贩就挑选最大一株笋抛到水面上，呼唤园中人说：“捞笋!”然后划桨飞快地离开。园丁划着小舟拾回大笋，笋的形状如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗糖。煮食后，我觉得妙不可言，只有惭愧。13 D C A 14创新旅游新样态，将旅游和农家书屋相结合，将江南文化融入苏州旅游；营造良好的旅游环境；保障游客畅通出行；满足游客的各类需求；“君到苏州”等网上查询服务，帮助游客更好地规划旅游行程。 15符合要求即可【解析】13本题考查给新闻拟标题。新闻的标题要准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目。可先找到新闻的导语，从导语当中去提炼。导语是新闻的第一段或第一句话，用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨。材料一：结合“为期8天的中秋国庆超级黄金周收官，苏州再次交出一份亮眼的成绩单”及材料中的具体数据可知，标题概括为“苏州双节假日文旅市场爆火”。故选D。材料二：结合“让市民、游客享受到乡村生活的诗和远方”及材料中的具体内容可知，标题概括为“让诗和远方携手前行”。故选C。材料三：结合“这里就是我心目中最正宗的江南的模样”“平江历史文化街区是江南文化为苏州文旅市场强力引流的一个缩影”可知，标题概括为“江南范儿的苏州火出圈”。故选A。14本题考查学生理解文章内容、筛选整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据材料二“在农文旅深度融合发展的大背景下，苏州延伸公共文化服务触角，在推进农家书屋标准化建设的同时，将农家书屋融入特色民宿和景区景点，创新公共文化服务和旅游融合路径，让市民、游客享受到乡村生活的诗和远方”“我市坚持开展农民读书节、新时代乡村阅读季等活动”“还开设了光影文化讲堂，带领镇上居民和五湖四海的游客、书友解读用直、感受江南”等句子可知，创新旅游新样态，将旅游和农家书屋相结合，将江南文化融入苏州旅游。根据材料三“平江市集火热开市，平江九巷城市更新项目也正式启动，各类传统文化的创新玩法，让年轻游客在古城解锁了文旅新乐趣”可知，苏州创新各类传统文化玩法，解锁文旅新乐趣。根据材料四“假日期间，平江街道对景区窗口、主要路口、停车场的市容秩序进行重点管控，通过定点值守、机动巡逻、视频监控等方式，做到重点区域全覆盖”“着眼商圈、景区假日客流变化趋势，每日出动城管、公安、第三方等力量374人参与保障”“苏州轨道交通从行车组织、客运服务、应急处理等多个方面提前准备，切实做好客运服务及运营保障工作”可知，营造良好的旅游环境，保障游客畅通出行。根据材料四“呼应游客火热的观展需求，推出博物馆延时开放服务；解决背包客的行李难，推出火车站、景区景点存包代管服务；丰富游客水上游体验，将水上巴士打造成旅游示范项目，环古城水上游增加水上餐饮、水上演艺、水上婚礼、水上商务等服务；满足食客味蕾，将美食文化打造成独特的旅游吸引物，评选20余碗苏式好面、10余家深夜食堂对于游客的各类需求，苏州可以说是有求必应”可知，满足游客的各类需求。根据材料五的图表可知，开设“君到苏州”等网上查询服务，帮助游客更好地规划旅游行程。15本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。示例：品味特色文化，感受诗和远方。魂牵历史文化，流连水墨江南。16母亲背我看花灯。母亲讲小说声泪俱下。母亲为我流泪。母亲熬夜为我做新鞋。 17选（1）句：“蹑手蹑脚”表现了母亲怕把我吵醒的心理，“看了好几次”又表现了母亲希望我能醒，去和其他孩子一样享受元宵节的乐趣，这种矛盾的心理充分体现了母亲的爱子之情，令人感动。选（2）句“含着泪”表现母亲看我被打的心痛，“轻轻”表现母亲怕碰到我受伤的手，“吻了吻”表现了母亲对我的怜惜和疼爱。 18不同。选文写“我”背书被打的经过，是为了衬托母爱的伟大：一方面希望严训使儿子上进成才，一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦。五猖会中背鉴略，是为了表现了家长与儿童在心理上的隔膜，进而控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。 19通过心理活动来表现“我”对母亲的深情。看见母亲辛苦，“我”心里会感觉不安和说不出的愧疚，突出了“我”对母亲的体谅与心疼。通过行动来表现“我”对母亲的深情。“我”编造借口起床坐在母亲身旁陪伴她，这样的行为体现“我”对母亲的愧疚与依恋。通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。“万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。”通过环境烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖。【解析】16本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第段“我记得有一天夜里她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去巡阅着”可知，作者描述了儿时母亲背着他看花灯的情景，这展示了母亲对孩子的深深宠爱和陪伴。由此可以概括出第一件小事：母亲背我看花灯。根据文章第段“母亲喜欢看小说她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”可知，母亲在给妹仔讲小说时，情感投入，声泪俱下。这展现了母亲的情感丰富和对文学的热爱。由此可以概括出第二件小事：母亲讲小说声泪俱下。根据文章第段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦为的是希望她的儿子上进”可知，当作者被父亲责打时，母亲虽然心疼，却仍然鼓励作者上进，展现了母爱的深沉与伟大。由此可以概括出第三件小事：母亲为我流泪。根据文章第段“记得有一个夏天的深夜我心里又想起母亲的劳苦”可知，母亲在深夜仍然辛勤工作，为作者做新鞋，这体现了母亲的勤劳和对家庭的付出。由此可以概括出第四件小事：母亲熬夜为我做新鞋。17本题考查人物描写。（1）这句细节描写中，“蹑手蹑脚”一词生动地展现了母亲细微的动作，表现出她怕吵醒正在熟睡的“我”的细腻心理。母亲看到外面许多孩子玩灯十分热闹，自然而然地想到了自己的孩子，想让他也能体验到这份欢乐。但是，她又不忍心打扰到孩子的睡眠，于是“蹑手蹑脚”地走到床前，希望能够悄悄地观察孩子是否醒来。这种细致入微的描写，不仅展现了母亲对孩子的深深关爱，还揭示了她内心的矛盾和挣扎，希望孩子既能享受睡眠的安宁，又能体验到节日的欢乐。这种复杂的情感交织在一起，使得这一细节描写充满了感人的力量。（2）这句细节描写中，“含着泪”这一动作深刻地揭示了母亲看到“我”被打后的心痛和难过。她无法直接为“我”承受这份痛苦，只能默默地在一旁流泪，表现出她对“我”的深深同情和担忧。同时，“轻轻”这一动作则展现了母亲在照顾“我”时的细心和温柔，她怕碰到“我”受伤的手，因此动作轻柔，充满了关爱和呵护。最后，“吻了吻”这一动作则传递出母亲对“我”的怜惜和疼爱，她希望通过这种方式来安慰“我”，让“我”感受到她的温暖和支持。18本题考查比较阅读。两段文本都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但背景和情境有所不同。选文中的场景是父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”，主要目的是为了衬托母爱的伟大。母亲在“我”被父亲责打时流泪，表现了她既希望儿子上进成才，又心疼儿子受苦的复杂情感。而五猖会中鲁迅背鉴略的场景，则主要揭示了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残，以及家长与儿童之间的心理隔膜。通过对比两个场景的描述和作者想要表达的主题，我们可以发现两位作者的写作意图并不相同。选文更注重展现家庭教育中父母的不同态度和母爱的伟大，而五猖会则更注重批判封建教育制度对儿童天性的束缚和压抑。因此，虽然两个场景都涉及到了儿童背诵经典文献的情节，但两位作者的写作意图并不相同。选文通过描述父亲逼“我”背书和母亲的反应，展现了家庭教育的复杂性和母爱的伟大；而五猖会则通过鲁迅的亲身经历，批判了封建教育制度对儿童天性的摧残。19本题考查写作方法。此题题干要求分析选文第段中作者是如何表现“我”对母亲的深情的。这要求考生仔细阅读第段的内容，从中提取出与“我”对母亲深情表达相关的描写和叙述，并分析这些描写和叙述是如何体现深情的。（1）作者通过描写“我”的心理活动来展现深情。文中提到：“我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲”这一句中，“我心里又想起母亲的劳苦”揭示了“我”对母亲辛苦工作的理解和心疼，而“很想起来陪陪母亲”则进一步表现了“我”对母亲的关心和依恋，这种内心活动的描写直接展示了“我”对母亲的深情。（2）作者通过描写“我”的行动来展现深情。文中描述：“于是我便起来，伏在桌上写。”这里，“我”虽然知道母亲不希望“我”陪她，但还是选择起来陪伴她，这一行动充分展示了“我”对母亲的陪伴和关怀，是“我”对母亲深情的具体体现。（3）作者还通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。文中写道：“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这句描绘了一个安静而祥和的夜晚，只有钟声和母亲的呼吸声在耳边回响，这种静谧的环境氛围烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖，进一步凸显了“我”对母亲的深情。综上所述，作者通过引用原文句子，从心理活动、行动表现和环境描写等多个方面，生动地展现了“我”对母亲的深情。这种深情不仅体现在对母亲辛苦劳动的理解和心疼上，还体现在对母亲的陪伴和关心上，充分展示了母子之间深厚的情感纽带。