大气压强课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/8/1,#,大,气,压,强,1,说 课,教材分析,教材分析,1,2,3,4,教学目标,学情分析,教学重难点,5,6,7,教学过程,教法与学法,板书设计,说 课,2,是压强知识的重要组成部分，知识结构上起到了承上启下的作用,作用地位,内容特点,内容抽象理论与实际联系紧密，体现,了从生活走向物理，物理走向社会理念。,教材分析,1,3,心理特点方面,好 奇 心 强，思 维 活,跃，对 直 观 的 内 容 比,较 感兴趣。 形 象 思 维,多于 抽 象 思 维，静 态,思 维多 于 动 态 思 维，,具备了一定 的 分 析 问,题 的 能力。,知识基础,学,生 在 前 面 学,习压 强和 液,体 压 强,的 相 关 知识 为 本 堂,课 打 下 了 一定 的 知,识 基 础。,2,学情分析,4,知识与,技能,1.,通过实验知道大气,压强的存在与产生,的原因,2.,理解大气压测量方,法,3.,了解影响大气,压因素,过程与,方法,1.,通过演示实验，培养,学生观察能力和分析,能力,2.,通过对大气压的估测,理解等效替代法启,发学生的思维和培,养解决问题的能力,情感态度与价值观,1.,通过演示实验培,养学生的学习兴,趣， 激发求知欲,2.,通过对大气压的测,量方法的探究，培,养热爱科学的精神,3.,通过对大气压应用,的了解体会物理与,生活紧密联系,3,教学目标,5,大气压强定量测量的实验探究,方法和实验的设计,1,：感知大气压强的存在,2,：应用大气压强知识强解释,生活现象,重点,难点,4,教学重难点,6,教法,学法,仔细思考,认真观察,发现探究,交流合作,实验法,提问法,引导探究法,讨论法,5,教法与学法,7,结合生活 分析应用,设计实验 定量测量,演示实验 定性分析,创设情境 引入新课,理解掌握,大气压强,6,教学过程,8,问题：,乒乓球为什么,没,有从侧面掉下来？,大 气 压,1,创设情境 引入新课,6,教学过程,9,知识回顾,类比猜想,演示实验,得出结论,2,演示实验 定性分析,6,教学过程,10,回顾场景感知大气压,调整顺序,方案一间测法,方案二间测法,大气压强,3,设计实验 定量测量,设计实验,6,教学过程,11,4,结合生活 分析运用,6,教学过程,12,14.3,大气压强,一探究大气压存在,1.,存在大气压强（空气受到重力）,2.,大气压强向各个方向（空气流动性）,二,.,估测大气压值,一,.,演示实验,马德保半球实验,方案一：,P=,gh,方案二：,P=F/S,影响大气的因素：海拔,、,天气 等,7,板书设计,13,马德保半球实验,证明了大气压强的存在而且非常大,14,F,N,P=P,O,液面水平稳定,实验,1,：用液体间接测量,大气压,P,o,P,内,P,O,液面上升,P,o,P,o,P,内,N,F,0,注射器,P,N,=,+,P,液柱,=P,O,15,启发：,当液面某处压强为零时，该处的液面,也会上升，达到一个稳定的状态！,液体测量,P,内,=0,N,P,N=,P,液,=,P,O,P,N,= P,内,+ P,液,=P,O,16,2,：用固体间接测量,4.2cm,17,数据处理,:,标准大气压,:1.013x10,5,pa,18,谢谢大家 ！,19,