谈古代经典的学与教

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈古代经典的学与教,1,一、学习古代经典的意义,1、古代经典是传统文化的载体,经典：传统的具有学术权威的著作,传统：指自古以来世代相传的，具有特点的东西。,文化：“人类心能所开辟出来的有价值的共业。”,2,一、学习古代经典的意义,1、古代经典是传统文化的载体,“为天地,立心,，为生民,立命,，,为往圣,继绝学,，为万世,开太平,”。,3,一、学习古代经典的意义,1、古代经典是传统文化的载体,2、传统文化的基本精神是,中华民族的民族精神,民族精神的核心：,“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”,我国传统文化的核心：,道德教育。,4,一、学习古代经典的意义,1、古代经典是传统文化的载体,2、传统文化的基本精神是,中华民族的民族精神,3、学习古代经典就是接受人文教化,学,精华，,而不学,糟粕；,学,思想，,而不学,形式；,学,灵活，,而不学,死板。,5,二、关于古代经典的教学,1、三个教学观,学问的研究观,语文的功能观,传承的价值观,6,二、关于古代经典的教学,2、教学的定位,1、三个教学观,传承,引领,7,二、关于古代经典的教学,2、教学的定位,3、教学的目标,1、三个教学观,对语言进行思维，能亦古亦今的表达。,对人生进行思维，能由此及彼的表达。,思维的成长,语言的成长,思想的成长,8,二、关于古代经典的教学,2、教学的定位,3、教学的目标,1、三个教学观,、教学的方法,躬身力行来解读,好古而求来集成,纵横交错来讲析,愤悱之时来启发,9,三、学习古代经典的关键,立竿见影与循序渐进的矛盾,习惯与效果的关系,记忆与遗忘的关系,被迫和主动的关系,10,吟太白诗,养浩然气,诵稼轩词,壮报国情,品汉卿曲,恤民生苦,读东坡赋,怀赤子心,百代文章,引人手不释卷,育智士不尽；,抚仲尼琴,沐幽兰香,与尧帝棋,谋天下势,法右军书,得灵性通,游范宽画,入清雅境,万世经典,为士修生养性,滋仁者无穷。,引用对联：,11,