记叙文阅读答题技巧——赏析句子

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文阅读指导,赏析句子,第一：,如果句子形象而含蓄，具有,言外之意,，,富有哲理,的，要抓住中心词，挖掘出词语的,深层含义,和,双关意义,，也,可以从它带,给你的启迪,这个角度体会。,（,所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,欣赏句子可以从以下几个方面入手,句子的含义,表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,例如,：,句中的,“,路,”,既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。,比喻, 化抽象为具体，化深奥为平淡,夸张,能突出事物特征或强调某种感情。,这个句子运用了,比喻,的修辞手法，,生动形象,地表现了。（特点），抒发了,的感情,这个句子运用了,夸张,的修辞手法，,突出了,（事物）的,（特征），强调了,的思想感情。,常见答题形式：,运用,的修辞手法， 写出了,的特点，,表达了作者,的思想感情。,第二：从修辞的角度,这个句子运用了,对比,的修辞手法，通过对比，,突出,了,（事物）的,（特征）,这个句子运用了,反语,修辞手法，强烈地,讽刺、否定,了,，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了,对偶,的修辞手法，,句式整齐匀称，节奏鲜明,，富有音乐美，表现了,对比,能突出事物特征，给人以鲜明印象。,反语,能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。,对偶,使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。,排比,句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了排比的修辞手法，,句式整齐，节奏匀称，语势强劲,，抒发了,设问,提醒读者注意，引发思考。,反问,语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调,反复,突出强调,拟人,使事物生动形象，表意丰富。,这个句子运用了,设问,的修辞手法，,提醒读者注意，引发思考（设置悬念）,这个句子运用了,反问,的修辞手法，,语气强烈,，具有无可辩驳的力量，,强调了,这个句子运用了,反复,的修辞手法，,突出了,的思想感情。,这个句子运用了,拟人,的修辞手法，,把物人格化（或赋予物以灵性、把物写活了）,，,生动形象,地表现了（描写了）,，抒发了,例如：,1,、,“,小草偷偷地从土里钻出来,”,运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地写出小草悄然萌发的情态和顽强的生命力，表达了作者对小草的喜爱与赞美之情。,2,、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。,3,、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二：,通过运用,比喻的修辞手法,，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，,表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,答案一：,形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,表述方式：,1,、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）,2,、扣内容（析关键词、看上下文）,3,、析作用（主旨、情感）,内容,/,特点,（写出, ,）,作用,角度,品味下面句子的精彩之处：,1,、 花如云，花如海，花如霞（,丁香赋,）,学生一： 形象生动地写出了花的特点。,学生二：,运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。,结论：,修辞手法（写出了）特点（表达了）感情,例如：,1,、,“,小草偷偷地从土里钻出来。,”,（朱自清,春,）,第四：从用词的角度。,动词、形容词、叠词、成语,“,偷偷地,”,和,“,钻,”,写出了不经意之间，春草已悄然,破土,而出的,蓬勃的生命力，,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,常见答题形式：,“,”,一词（等词），,写出了,的,特点或内容,，,表达了作者,的思想感情。,“,”,一词（等词），,形象地表现,了,（人物）的,性格特点,，体现了文章,用词的准确性、生动性,。,2,、他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过,“,攀,”“,缩,”“,倾,”,等动词准确地刻画出父亲过铁道给,“,我,”,买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的,“,背影,”,深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,第四从描写的角度,（,1,）从人物的语言、动作、心理、神态等描写,方法：,本句运用了语言（动作、心理,）描写，刻画了人物的某种性格特征。（,描写对象特征（性格）,（,2,）,注意景物描写对烘托表现人物的作用,1,、渲染,的气氛。,2,、烘托人物,的心情（,感情）；烘托人物,的形象，,3,、,推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题,4,、帮助塑造人物性格,（,3,）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,方法：,本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析,第五从表现手法,从表现手法的角度进行赏析,1,、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。,答：这是侧面描写，写出了春雨润泽的特点。,2,、自然，在热带的地方，日光。,济南真得算个宝地。,答：使用对比手法，将济南和热带的地方做对比，突出济南的冬天温晴的特点。,记叙文常见,表现手法,对比、象征、借物抒情、托物言志、欲扬先抑、讽刺夸张、衬托,侧面烘托、正侧面结合、动静结合、虚实结合等,记叙文开头句子的作用：,1,、开篇点题；,2,、总领全文；,3,、引起下文，为下文作铺垫。,4,、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用：,1,、单独成段起承上启下的过渡作用；,2,、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1,、篇末点题；,2,、总结全文，深化中心；,3,、首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4,、点明中心，升华主题；,5,、令人深思，给人惊醒（启示）或,留有思考的余地（回味无穷）。,