核酸是遗传物质的证据·

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,遗传的分子基础,第三章,第一节 核酸是遗传物质的证据,DNA,RNA,19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由,控制的?,基因,20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于,上。,染色体,20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由,（成分）组成。,蛋白质和DNA,DNA,蛋白质,RNA,染,色,体,染色体的化学组成,组蛋白,非组蛋白,蛋白质,含量约为,DNA,的,二倍,RNA含量,很少,还不到DNA量的,10%,蛋白质,和,DNA,，,谁是遗传物,质?,DNA,是,主要,的,遗传物质,DNA的分布,DNA是遗传物质的,间接,证据,主要在细胞核中,细胞质内,染色体,总结,1、DNA通常只在核中的染色体上能找到（线粒体和叶绿体中也有DNA，其也有复制和遗传的自主性）。,2、同一物种的每个细胞核的DNA含量基本相同，即质和量都是恒定的。而且精子的DNA含量正好是体细胞的一半。,3、各类生物中，能改变DNA结构的化学物质都可引起遗传突变。,4、蛋白质不具备以上特征。,S型细菌，,菌体有荚膜，有毒性。,R型细菌，,菌体无荚膜，无毒性。,1、,格里菲思,肺炎双球菌,体内,转化实验,DNA是遗传物质的,直接,证据,1、将R型的活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。,2、将S型的活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。,结论：,S型的活细菌对小鼠有毒，而R型的活细菌无毒。,实验设计,实验3说明：,加热杀死的S型细菌对小鼠无毒害作用。,说明：,小鼠体内,出现了,S型活细菌,。,思考：这个S型细菌是怎么来的呢？,在加热杀,死的S型细菌中,，,存在,某种活性物质,转化因子,，促,使,小鼠体内,R型,活,细菌,转化,为有毒性,S型,活,细菌。,肺炎双球菌的转化实验,（1）格里菲思,肺炎双球菌,的,体内,转化实验,肺炎双球菌类型：,实验现象：,结论：加热杀死的S型球菌的,“,转化因子,”,能使,R型活球菌转化成,球菌，且性状可遗传。,S型,R型菌 和S型菌,这种转化因子到底是什么物质呢？,2、,艾弗里,肺炎球菌,体外,转化实验,肺炎双球菌,为了弄清,转化因子,到底,是什么,？,将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合培养。,实验材料：,实验目的：,实验操作：,S型活细菌,多糖 脂类 蛋白质 RNA,DNA,分别与,R型,活,细菌混合培养,R,R,R,R,R,R,S,R,S,裂解 并提取相应的物质,DNADNA,水解,酶,s-,DNA是,活R型细菌转化成活S型细菌的,转化因子,艾弗里的思路,只有加入DNA，R型细菌才能转化成S型细菌；,后来的研究进一步证实，DNA的纯度越高，转化效率就越高。,DNA是遗传物质。,DNA赋予了生物的遗传特性,由此可见,:,艾弗里,是设法把,DNA与蛋白质分开,，从而单独地、直接地去观察DNA与蛋白质的作用。,4、实验结果：,5、结论：,1(2008江苏高考)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：,S型菌的DNADNA酶,加入R型菌,注射入小鼠,R型菌的DNADNA酶,加入S型菌,注射入小鼠,R型菌DNA酶,高温加热后冷却,加入S型菌的DNA注射入小鼠,S型菌DNA酶,高温加热后冷却,加入R型菌的DNA注射入小鼠,以上4个实验中的小鼠存活的情况依次是 (),A存活，存活，存活，死亡,B存活，死亡，存活，死亡,C死亡，死亡，存活，存活,D存活，死亡，存活，存活,D,为什么人们对艾,弗,里（,Avery,）的实验结论还表示怀疑？,艾,弗,里提取的,DNA中还含有少量的蛋白质,（至少含0.02）。,为此，谁又设计了什么实验来证明艾,弗,里的结论？,实验设计,关键思路：,方法：,同位素标记法,把DNA和蛋白质分开，单独观察，确定唯一变量,DNA是遗传物质的直接证据,用什么生物作实验材料？,（最好该材料只有DNA和蛋白质）,RNA,内有核酸,内有,DNA,蛋白质,蛋白质,蛋白质,烟草花叶病毒 腺病毒,T,2,噬菌体,T,2,噬菌体的模式图,如图所示：,T,2,噬菌体是一种专门,寄生在,细菌,体内的病毒，,它的,头部、尾部,的,外壳,都,由,蛋白质,组成的，头部内,含有一个,DNA,分子。,大肠杆菌T,2,噬菌体,:,C、H、O、N、P,:,C、H、O、N,、S,（标记,32,p,）,（标记,35,s,）,3、,噬菌体侵染细菌实验,如何让噬菌体被标记？,同位素标记法,噬菌体侵染细菌的全过程,（1）、培养含放射性同位素的细菌,（2）、培养含放射性同位素的噬菌体,方法：分别用含有,35,S和,32,P的培养基培养细菌,结果：,一,组,细菌的蛋白质含有：,另一,组,细菌DNA含有：,35,S,32,P,方法：分别用含有,35,S和,32,P的细菌来培养噬菌体,结果：,分别得到了被,35,S和,32,P标记的噬菌体,（3）、用,含,放射性,同位素,的噬菌体侵染,未,被,标记的,细菌,亲代噬菌体,35,S标记蛋白质,寄主细胞内,无,35,S标记蛋白质,子代噬菌体,外壳蛋白质没有,35,S,被感染的大肠杆菌,A组,：,A组,结论:,亲代,侵染细菌,的过程中,，,蛋白质留在了细菌外面,亲代噬菌体,寄主细胞内,子代噬菌体,32,P标记DNA,无,32,P标记DNA,DNA有,32,P标记,结论:,亲代,噬菌体,将,DNA,遗传给了子代噬菌体,B组,：,亲代,噬菌体,宿主细胞内,子代,噬菌体,35,S,标记蛋白质,无,35,S标记,无,35,S标记蛋白质,32,P,标记DNA,有,32,P,标记,有,32,P,标记DNA,两组实验结果放射性的分布情况说明：,蛋白质外壳未进入大肠杆菌中，DNA进入到细胞中。,子代噬菌体中可以检测到标记的DNA，却检测不到标记的蛋白质。说明：,亲代噬菌体的DNA传递给了子代噬菌体，蛋白质则没有。,结论：,DNA,是遗传物质,。,噬菌体,细 菌,噬菌体侵染细菌图,噬菌体侵染细菌,噬菌体侵染细菌的过程,1、吸附,2、注入DNA,3、 DNA的复制及蛋白质外壳的合成,4、组装成,子代,噬菌体,5、细菌裂解，,子代,噬菌体释放,噬菌体,利用,细菌,体内,的营养物质,生活和,繁殖,1、,利用,细菌,体内,的氨基酸,合成,自身的,蛋白质,外壳,2、,利用细菌,体内,的脱氧核苷酸,合成,自身的DNA,艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 (),A重组DNA片段，研究其表型效应,B诱发DNA突变，研究其表型效应,C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应,D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递,C,例2.某科学家做,“,噬菌体侵染细菌实验,”,时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。,被标记物质,噬菌体,细菌,DNA或脱氧核糖核苷酸,32,P标记,31,P标记,蛋白质或氨基酸,32,S标记,35,S标记,(1)子代噬菌体的DNA应含有表中的,和,元素,(,2,)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有,元素，由此,说明,；,子代噬菌体蛋白质都含有,元素，这是因为,。,31,P,32,P,32,S,噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌内,35,S,子代噬菌体的蛋白质外壳是以细菌,内,35,S标记的氨基酸为原料合成的,病毒可分为两类：DNA病毒和RNA病毒。,假设某种病毒（例如烟草花叶病毒）中不含DNA，,只含RNA,与蛋白质，那么什么才是遗传物质呢？你可以设计怎样的实验来证实？,烟草花叶病毒,（TMV）,病毒RNA,病毒蛋白质,正常的烟草叶,感染病毒的烟草叶,烟草花叶病毒,3、烟草花叶病毒（TMV）的感染实验,用RNA酶处理过的RNA,结论：,是烟草花叶病毒的RNA而不是蛋白质感染了烟草，即,RNA是遗传物质,。,以上三个实验可以得出的结论：,1、DNA是,主要的,遗传物质,2、RNA也是遗传物质,（,在没有DNA情况下，只有少数病毒,）,3、蛋白质不是遗传物质,总之：核酸是遗传物质,小 结,DNA是主要的遗传物质,核心问题：谁在充当生物的遗传物质角色？,说明,DNA是遗传物质,的实验证据：,肺炎双球菌的转化实验,噬菌体侵染细菌的实验,说明,DNA不是唯一遗传物质,的实验证据：,烟草花叶病毒的重建实验,重点内容：,