诗词赏析训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词赏析训练,1,一、阅读下面这首宋词，完成8-9题。,千秋岁,秦观,水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。,忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。,注,千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（今开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。,8词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？(5分),浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（2分）,这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）,同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情？（1分）,触景生情，眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆。（1分）,2,一、阅读下面这首宋词，完成8-9题。,千秋岁,秦观,水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。,忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。,注,千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（今开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。,9“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其进行赏析。（6分）,“春去也”一声浩叹，不仅感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，一语双关，言简意深。（写法1分，内容2分）,“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；（内容1分）,“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（手法1分，内容1分）,3,二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）,早春寻李校书 元稹,款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。,梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。,带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。,今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。,（1）本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出三种。,运用了比喻的手法。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面刻画景物，生动形象。,动静结合。前三联写景。春风、江流、山莺是动，柳枝、梅、芦笋是静，动静结合，使春景别富生机。,用多种感觉写景，全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”写的是嗅觉，“莺啼尚小”写的是听觉。,远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。,写景用词精妙。如“穿”字形象地写出了春的活力，破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。,4,二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）,早春寻李校书 元稹,款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。,梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。,带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。,今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。,（2）本诗前三联与最后一联在思想感情上有何联系？,前三联写景，景中所含是喜悦之情。（1分）,后一联解释喜悦的原因“寻李校书”。诗人一想到要和友人见面，心情十分畅快，所以感觉一路景物也那么宜人。（1分）,5,三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分）,忆秦娥邯郸道上望丛台有感,曾觌,风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。,丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。,【注】作者南宋词人曾觌于1169年隆冬去全国进贡时，路过邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。,（1）请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作用。（3分）,承上启下（过渡）（1分），,承上文“伤”，点明了引发伤感的原因，（1分），,又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆（1分）。,6,三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分）,忆秦娥邯郸道上望丛台有感,曾觌,风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。,丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。,【注】作者南宋词人曾觌于1169年隆冬去全国进贡时，路过邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。,（2）这首词最突出的表现手法是什么？请结合全词简要分析。（5分）,虚实结合（或对比，寓情于景）（1分）,运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，（1分）,实写了邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象，以虚衬实（1分），,寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微的悲痛之感（2分）。,7,四、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）,听流人水调子,王昌龄,孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。,岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。,注：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。,1.分析首句中写了哪三个意象。（4分）,孤舟、微月、枫木（写对一个1分，全对给4分）,2.结合诗句分析首句中的三个意象在表达感情上的作用。（4分）,营造了一种凄清的氛围，烘托出“流人”的一腔愁情，（1分）,“孤舟”写出孤寂之情，（1分）,“微月”借传统意象月光点染羁旅之愁，（1分）,“枫林”借深秋之景渲染凄凉之情。（1分）,8,四、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）,听流人水调子,王昌龄,孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。,岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。,注：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。,1.分析首句中写了哪三个意象。（4分）,孤舟、微月、枫木（写对一个1分，全对给4分）,2.结合诗句分析首句中的三个意象在表达感情上的作用。（4分）,营造了一种凄清的氛围，烘托出“流人”的一腔愁情，（1分）,“孤舟”写出孤寂之情，（1分）,“微月”借传统意象月光点染羁旅之愁，（1分）,“枫林”借深秋之景渲染凄凉之情。（1分）,9,