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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自己的花是给别人看的,这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在,1935,年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者,季羡林,当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，,1945,年才回归祖国。,1980,年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地,第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。,脊 梁 莞尔一笑,花团锦簇 姹紫嫣红,应接不暇 耐人寻味,花朵都是朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,她莞尔一笑，说：,“,正是这样！,”,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户,的窗子前都是,花团锦簇,、,姹紫嫣红,。,许多窗 子连在一起，汇成了一个,花的海,洋,，让我们看的人如入山阴道上，,应接不暇,。,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,默读课文，概括课文内容,课文主要写了作者在德国留学时看到的一种（ ）的景色：家家户户的窗子前都是（ ）、（ ），感到他们是一个（ ）的民族，具有一种（ ）、（ ）的境界。,我,为,人人,奇丽,花团锦簇,姹紫嫣红,奇特,人人为我,思考：文中哪个句子直接抒发了作者的赞美之情？,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,认真默读课文，边读边思考，从课文的哪些语段体会到景色的奇丽？,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户,的窗子前都是 、 。许多窗,子连在一起，汇成了一个 ，让我们看,的人如入山阴道上， 。,花团锦簇,姹紫嫣红,花的海洋,应接不暇,走过,任何,一条街，抬头向上看，,家家户户,的,窗子前都是,花团锦簇,、,姹紫嫣红,。许多窗子连在一,起，汇成了一个,花的海洋,，让我们看的人如入山阴,道上，,应接不暇,。,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问为女房东：,“,你这样养花是给别人看的吧！,”,她莞尔一笑，说：,“,正是这样！,”,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己,的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又,看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这,一种境界是颇耐人寻味的。,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问为女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：,“,正是这样！,”,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己,的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又,看别人的花。,人人为我，我为人人,。我觉得这,一种境界是颇耐人寻味的。,正是有了这样一种境界，使我们见识到了这,样奇特的民族：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇特的景色：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,我为人人，家家户户都在养花：,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。,人人为我，大家共同创建了这样如画的景象：,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,变化是有的，但是,美丽,并没有改变。,没有改变的是什么？（用书上词语填起来）,这境界就是,这境界依然,迎接我们的女主人依然,临街的窗户依然,家家户户依然,没有改变,养着花,花团锦簇 ，姹紫嫣红， 汇成花的海洋,莞尔一笑,人人为我，我为人人,小练笔：,写一篇读后感,作业：,摘抄文中描写花美的句子,
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