《食品营养学》课件绪论

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,食品营养与卫生学,Nutrition and Food Hygiene,绪 论,营养与食品卫生学是,研究食物、营养与人体健康关系,的一门学科。,民以食为天，食以洁为本。,今天，人们对食品质量的衡量已发生很大的变化，,首先,考虑的是食品的,安全、卫生和营养价值,；,其次是,食品的色、香、味、形等,感官指标,；,再者是,食品的,功能性,。,一早起床用高露洁致癌牙膏刷一刷牙；给儿子冲一瓶碘超标的雀巢奶粉；自己喝杯过期光明牛奶，吃几个超标面粉做的馒头，夹点臭水池里面腌的榨菜；,准备骑车上班，发现车被偷了，报警，警察说你先来登个记，等什么时候我们碰巧发现了，给你打电话。算了，还是省省力气做公交吧。坐车人真多，手机没放好，不小心被人借过去了。,中国人的幸福生活,中午跟同事一起到肯德基吃顿苏丹红炸鸡；,下午给朋友打电话，约他到新开的菜馆吃顿地沟油炒的菜，其中有一盘避孕药催大的香辣鳝鱼丝，一个牛肉毒粉丝，老板上了一杯重金属超标,100,倍的碧螺春茶，再喝点含甲醛的啤酒,，这日子过的，安逸！,晚上叮嘱老婆别忘了做掺入白蜡油大米的米饭；再做一份敌敌畏泡过的金华火腿小菜,。,1.,把玉米皮用染料染成红色，干燥后粉碎，可以做成辣椒面。,2.,用在大便里沤出来的臭豆腐做的油炸臭豆腐串格外够味儿。,3.,想使不新鲜的带鱼变成新鲜的可以在鱼的表面刷上银粉。,4.,想证明所卖的蚕蛹这种休眠的东西是活的可以喷点农药在上,面，蚕蛹会变得活蹦乱跳。,5.,想让荔枝保持看上去新鲜可以用硫酸泡一泡。,6.,粽子叶看上去不太新鲜可以在硫酸铜或硫酸铁溶液里泡一,泡。,7.,想让辣椒油和花椒油颜色诱人可以加入有机染料染一染。,8.,往油条里掺入洗衣粉，可以少用面粉而使油条炸得肥大好,看又好卖；,9.,往猪肉、牛肉、西瓜、西红柿里注水，可以让水卖出个肉,价、菜价来；,10.,猪饲料里掺上瘦肉精，猪可以长得快而且瘦肉多，毒人,不怕，好卖；,11.,在羊被屠宰前为其注射阿托品，能使肉质显得鲜亮，还,可使羊因口渴而大量饮水，毒人不要紧，可以多赚钱；,12.,在质次的沤黄米米粉中掺入有毒的甲醛次硫酸钠，可以,做成洁白晶亮的“上等”米粉；,13.,在面粉里掺上廉价的滑石粉或大白粉，既增加了份量又,使面粉雪白好看又好卖；,14.,用工业酒精兑上水，当白酒卖，简便又赚钱；,15.,给陈大米抛光涂上工业油，毒人不怕，能卖个新米的好,价钱；,16.,给陈小米和玉米面染色，效益与制造毒大米不相上下；,17.,撒泡尿把桃、杏泡上，个沉又漂亮，价钱自然就上去,了；,18.,用硫磺把白木耳熏得更白，毒人不怕，好卖即可；,19.,用墨汁和其他什么材料把黑木耳搞得更黑更沉，不仅好,卖还能多赚；,20.,给弥猴桃施“膨大剂”使其增大，价格翻番；,21.,给黄鳝喂避孕药，速肥，经济效益好；,22.,用牛血兑洗衣粉和味精，做成鲜嫩的“鸭血”，卖给饭馆，,废物利用出效益；,23.,用化学添加剂把劣质茶叶炒出顶级毛峰的效果来，经济效,益陡增十几倍；,24.,给鸡大腿涂上丰乳膏使其显得格外肥大鲜嫩，煞是诱人；,25.,往大鱼肚子里装进小臭鱼，大鱼更显其大，份量也跟着上,去了；,26.,从阴沟里提炼食用油，成本极低而赚头很大；,实际上包含既有区别又有密切联系的两门学科。,营 养 学 (,Nutriology,),食品卫生学 (,Food Hygiene),营养与食品卫生学的概念,营养学,是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响；,食品卫生学,是研究食物中含有的或混入食物中的各种有害因素对人体健康安全的危害及其预防措施。,营养学（,Nutriology,）,研究食物中的营养素及其它生物活性物质与人体健康的生理作用和有益影响的科学。,广义的营养学还涉及社会、经济、文化、生活习惯和膳食心理学等多种领域和学科。,营养学形成、发展与国民经济、科学技术水平紧密相关。,营养学,食物、营养与人体健康关系,(,营养学,),(,食品卫生学,),有利因素,有害因素,食物,健康,5,.,社区营养,4,.,营养与疾病,3,.,不同人群的营养,2,.,各类食物的营养价值,1,.,人体对营养的需要,营养学基础,营养学主要学科内容,营养学的进展,我国三千年前就有食医,现代营养学奠基于十八世纪中叶,整个十九世纪到二十世纪中叶为发现和,研究各种营养素的鼎盛时期,二十世纪末期植物化学物的研究热点,二十一世纪分子营养学为又一研究热点,中国古代营养学说典例,“,五谷为养、,五果为助、,五畜为益、,五菜为充。,”,黄帝内经,素问,公元500年,食品卫生学（,Food Hygiene）,是研究食品中可能存在的、威胁人体健康的有害因素及其预防措施，提高食用者安全的科学,食品卫生学,4,.,食品卫生监督管理,3,.,食物中毒等食源性疾病及其预防,2,.,各类食品的卫生问题,1,.,食品的污染问题,食品卫生学主要学科内容,食品卫生学的进展,我国早在周朝就有对食品卫生的经验性认识和,管理,十九世纪初奠定了食品卫生学的自然科学基础,二次大战后，生物性、化学性、放射性三大食,品污染物研究迅猛发展,食品卫生领域的新问题,CAC,(,世界食品法典委员会,),的成立及我国加入,WTO,(,世界贸易组织,),后面临的挑战,中国古代食品卫生学说典例,“脯肉有毒曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十；若故与人食，并出卖令人病者徒一年；以故致死者，绞。”,唐律,公元700年,均涉及食物、饮食,（结构和行为）,与人体健康关系,研究内容、对象,实践应用均不同,营养学,(,Nutriology),食品卫生学,(,Food Hygiene),区别,相同,图 营养学与食品卫生学的区别和联系,营养与食品卫生学的研究方法,实验研究：,离体实验(,in vitro,),整体实验(,in vivo,),人群研究：,自愿者的试验研究,人群流行病学调查,意外事故或突发事件的人群研究,营养与食品卫生学研究展望,继续开展营养学的各项基础研究,开展各种特殊人群的合理营养与膳食结构研究,营养相关疾病的理论研究,加强社区营养及必要社会措施的研究,不断认识和研究在食物中新出现的污染问题,提高食物中毒及其他食源性疾病的科学管理水平,进一步完善我国食品卫生监督管理的体制与机构,第一篇 营 养 学,(,Nutrition),概述,问题:,物质基础?,食物,(营养素),概念,食品,营养素,营养,营养学,营养生理需要量,膳食营养素供给量,膳食营养素参考摄入量,1.食品,指各种供人食用或饮用的成品和原料，以及按照传统既是食品又是药品的物品，但不包括以治疗为目的的物品。,食物原料,食物,由原料加工后的成品,食品,食品的作用：对人体提供必要的营养素，满足人体的营养需要；满足人们的不同嗜好和要求；对人体产生不同的生理反应。,2.,营养素,(,nutrient),是构成营养物质的有效成分。,是指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。,主要包括：蛋白质、脂肪、碳水化合物 、矿物质、维生素、水、其他生物活性物质,。,营养素的分类,能量,宏量营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物。,微量营养素：矿物质、维生素。,其他膳食成分：水、其他生物活性物质。,营养素的功能,3.,营养,(,nutrition),是指人体摄取、消化、吸收和利用食物中营养物质以满足机体生理需要的,生物学过程,。,4.,营养学,是研究人体营养规律及改善措施的科学。,研究内容：,营养学基础,各类食品的营养价值,不同人群的营养,营养与有关疾病,社区营养,5,.,营养生理需要量,（,nutritional requirement,）,指能保持人体健康，达到应有的发育水平和能充分发挥效率地完成各项体力和脑力活动的、人体所需要的能量和各种营养素的,必需量,。,低于这个量将对健康产生不利影响。,现代营养学对营养素需要量的认识,营养素需要量是机体为维持“适宜营养状况”，即处于并能继续维持其良好的健康状态，在一定时期内必须平均每天吸收该营养素的,最低量,。,个体对某种营养素的需要量受年龄、性别、生理特点、劳动状况等多种因素的影响。因此，即使在一个特征很一致的人群内，,由于个体生理的差异，需要量也各不相同。,不同水平的营养素需要,量,鉴于对“良好的健康状态”可以有不同的标准，因而机体维持健康对营养素的需要量也可以有不同水平。为此，,FAO/WHO,联合专家委员会提出了不同水平的需要量。,基本需要量,储备需要量, 基本需要量：,为预防临床可察知的功能损害所需的营养素量，达到这种需要时机体能够正常生长和繁育，但他们的组织内很少或没有此种营养素储备，故短期的膳食供给不足就可能造成缺乏。, 储备需要量：,维持组织中储存一定水平该营养素的需要量，这种储存可以在必要时用来满足机体的基本需要以免造成可察知的功能损害。,5,.,膳食营养素供给量,（,recommended dietary allowance, RDA）,是在生理需要量的基础上考虑了人群的安全率而制定的。,安全率包括人群中的个体差异、在应激等状况下需要量的波动、食物的消化率、烹调损失、各种食物因素和营养素之间的相互影响等，并兼顾社会条件和经济条件等实际问题，而提出的膳食中实际应该含有的能量和各种营养素的量。,膳食营养素供给量略高于营养生理需要量。,6,.,膳食营养素参考摄入量（,dietary reference intakes,DRIs,）,营养素摄入不足或过多的危险性,膳食营养素参考摄入量,(1),（2）膳食营养素参考摄入量（,DRIs,）,DRIs,是在,RDA,基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值，由4项指标组成：,平均需要量（,EAR）,推荐摄入量（,RNI）,适宜摄入量（,AI）,可耐受最高摄入量（,UL）, 平均需要量（,estimated average requirement, EAR）：,是根据个体需要量的研究资料制定的，是根据某些指标判断可以,满足,某一特定性别、年龄及生理状况,群体中50%个体需要,量的摄入水平。,这一摄入水平,不能满足群体中另外50%,个体对该营养素的需要。,EAR,是制定,RNI,的基础。, 推荐摄入量（,recommended nutrient intake, RNI）：,是可以,满足,某一特定性别、年龄及生理状况群体中,绝大多数（97%98%）,个体需要量的摄入水平。,长期摄入,RNI,水平，可以满足身体对该营养素的需要，保持健康和维持组织中有适当的储备。,RNI,的,主要用途,是作为个体每日摄入该营养素的目标值。,RNI,是以,EAR,为基础制定的,如果已知,EAR,的标准差（,SD），,则：,RNI=EAR+2SD,如果资料不足，不能计算,SD,时，一般可设,EAR,的变异系数为10%，则：,RNI=1.2EAR, 适宜摄入量（,adequate intake, AI）：,是通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。,在个体需要量的研究资料不足而不能计算,EAR，,因而不能求得,RNI,时，可设定,AI,来代替,RNI。,AI,的,主要用途,是作为个体营养素摄入量的目标。, 可耐受最高摄入量（,tolerable upper intake level, UL）：,是平均每日摄入营养素的最高限量。,这个量对一般人群中的几乎所有个体不致于引起不利健康的作用,。当摄入量超过,UL,进一步增加时，损害健康的危险性随之增大。,UL,并不是一个建议的摄入水平。,主要用途,是针对营养素强化食品和膳食补充剂的日渐发展，指导安全消费。,EAR、RNI、AI、UL,之间的数值关系：,UL AI RNI EAR,例：,Vc,（mg/d,）,1000,无 10075,钙,（mg/d）,2000 800 无无, 营养素的消化吸收,口腔:,磨碎、湿润、溶解食物。唾液腺（腮腺、下颌腺、舌下腺）分泌唾液淀粉酶、溶菌酶等。,食管：,机械蠕动，运送食物。,胃：,分泌盐酸、胃蛋白酶、黏液等，贮存、搅拌、粉碎食物。,胰：,分泌消化酶（胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶、糜蛋白酶等）。,肝脏和胆囊,：,分泌胆汁，促脂肪吸收。,十二指肠和小肠,：,分泌消化酶（淀粉酶、酞酶、脂肪酶、蔗糖酶、麦芽糖酶、乳糖酶等），,是蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水消化吸收的主要部位。,大肠,：,分泌黏液，贮存粪便。,直肠和肛门,：,排出粪便。,食物残渣通过消化道的时间约为24小时。,