记承天寺夜游

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,读书：,闭门书史丛，少有凌云志。,工作：,平生五千卷，一字不救饥。,娶亲：,千里孤坟，无处话凄凉。,古有一人：,买房：,只影自怜，命寄江湖之上。,1,他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态,却说：“眼前见天下无一个不是好人。”,他的一生是：“起舞弄清影，何似在人间”。,苏轼,3,文-唐宋八大家：,韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石,词- 苏辛（豪放派）,苏轼 辛弃疾,诗-苏黄：,苏轼 黄庭坚,书法-宋四家：,苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾,才华横溢的苏轼,记承天寺夜游,苏轼,5,学习目标:,1.诵读：熟读成诵，读出文章韵味。,2.积累：掌握文中重点字词句的含义。,3.感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。,6,第一关课文朗诵关,（1）听读课文注意：你所不认识的字和难以把握的句内停顿。,（2）选择你最喜欢的朗读方式自由朗诵课文两遍。,（3）你能勇敢的站出来朗诵吗？,7,遂,寝,藻荇,柏,su,qn,zo xng,b,i,你能说出下面字的注音吗？,1,、念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。,2、庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。,3、但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。,读准下列句子的节奏,9,第二关文意疏通关,（）借助工具书，译读课文标下未弄懂的词,句。,（）当堂交流提出你还没有弄懂的词句。,（）分组竞赛,10,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，,欣然,起行。,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。,念,无与乐者，,遂,至承天寺,寻张怀民。,想，思考,于是，就,因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。,愉快地，高兴地,11,怀民亦未,寝,，,相与步,于中,庭,。,卧，睡,共同，一起,徒步徐行,庭院,怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步,庭下如积水,空明,，水中藻、荇,交横,，,盖,竹柏影也。,月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。,第一段：交代了时间，地点和夜游的原因。,清澈透明,交叉错杂,原来是，连词,12,第二段：描绘庭中月光的澄澈。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。,连词，只是，不过,而已，罢了,第三段：惋惜无人赏月。,这里指不汲汲于名利而,能从容流连光景的人。,13,抢答题（一）：解释下列画横线词的含义,（1）,欣然,起行,（2）,念,无与为乐者,（3）月色入,户,（4）,遂,至承天寺,（5）怀民亦未,寝,（6）积水,空明,（7）,盖,竹柏影也,（8）,但,少闲人如,吾两人者,耳,高兴的样子,考虑、想到,门、窗,于是,就,睡,形容水的空灵澄澈,原来是,只是,罢了,14,抢答题（二）：翻译下列句子,(1)庭下如积水空明。,(2)水中藻荇交横,盖竹柏影也,(3)何夜无月?何处无竹柏?,(4)但少闲人如吾两人者耳。,庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。,水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。,哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?,只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了。,15,理解内容：,1、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）,欲睡,起行,寻张怀民,相与步于中庭,绘景抒怀。,作者夜游承天寺的行踪：起行至（,承天寺,）,寻,（张怀民）步（中庭）,16,2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？,是作者被贬，心情郁闷、孤独；,是因为月色很美,17,“月色入户，欣然起行。”,“念无与乐者”,赏月的欣喜，作者通过赏月排遣寂寥苦楚,知音稀少的遗憾,“怀民亦未寝，相与步于中庭。”,心有灵犀的惊喜,漫步的悠闲,夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“欣然”,“念无与为乐者” “遂”、“寻”,“怀民亦未寝”,“相与步于中庭,”,从容 闲适,欣喜之情,有点遗憾,不假思索中有点激动,心有灵犀的喜悦,19,第三关：景物赏析关,(1) 作者运用了什么修辞方法?,(2) 写出了月的什么特点?,(3) 添一添:,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.,(丛中蛙鸣不断,空中流萤飞舞,村中狗吠鸡鸣,几处纳凉人笑雨阵阵.),20,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,比喻院中的,月色清澈如水,比喻月光下,美丽的竹柏倒影,月色之明,月色之清,月色之浓,奇特的想象，新奇的比喻,月光如水，皎洁、空灵,21,一切景语皆情语。你能从东坡笔下的这个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界中读懂他的内心世界吗？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,心如“积,水”,体现了内心的宁静；,体现了内心的旷达与明亮,心如“积水”般的“空明”,情,：,随缘自适,豁达乐观,景：,23,第四关：苏轼心境探究关,怎样理解文中的“闲人”二字？,24,闲人,？,苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营。有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”,又有“自笑平生为口忙”之句。他是闲人？,你是如何理解文中“闲人”的含义？,*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为,闲人,的境遇而生的惆怅和苦闷。）,本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。,*赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。,26,“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？（结合作者当时的处境）,两层意思：,表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。,讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。,27,两层意思：,表现自我安闲,自适,的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。,讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。,28,作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,月色入户,门庭冷落,念无与乐者,交游之稀,但少闲人如吾两人者耳,点明其闲,29,全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。,遂至承天寺。,理由：唯张怀民可以同乐,怀民亦未寝 。,理由：心境相同 欣赏趣味相同,相与步于中庭。,理由：关系亲密,但少闲人如吾两人者耳。,理由：志同道合 志趣相投 命运相同,30,被贬杭州:,我本无家更安住,故乡无此好河山。,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,被贬密州:,人有悲欢离合,月有阴情圆缺.此事古难 全。 但愿人长久,千里共婵娟。,被贬黄州:,江山如画,一时多少豪杰.,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。,长江绕郭知鱼肥,好竹连山觉笋香。,被贬惠州:,日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。,被贬琼州：,垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。,31,第五关：苏轼我想对你说,32,