20.天上的街市

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,20.,天上的街市,郭沫若,你喜欢星光灿烂的夜晚吗？,导入新课,晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁,那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。,今天我们就来一起学习一首有关夜空的诗。,导入新课,1.有感情地朗读和背诵诗歌。,2.品味诗句，感悟意境。,3.理解诗中联想和想象的作用，体会诗歌的语言特色。,4.,感悟诗人对理想生活的向往和追求；培养热爱生活,的感情。,学习目标,郭沫若,（,1892,1978,），原名郭开贞，四川乐山人。我国现代著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家、新诗奠基人之一。代表作品主要有诗集,女神,星空,；散文,我的幼年,反正前后,；历史剧,屈原,虎符,棠棣之花,等。,作家作品,这首诗写于,20,年代初期，此时，,“,五四,”,运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。诗人郭沫若在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈憧憬着美好的未来，面对街市上的明灯，诗人也产生了联想，在灿烂的星空的启发下，写下了浪漫气息浓郁的,天上的街市,。,创作背景,也叫,“,白话诗,”,，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于,1953,年纪弦创立,“,现代诗社,”,时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。,现代诗,文体常识,朗读课文,要求：,1.,轻松的语调,2.,柔和的声音,3.,舒缓的速度,4.,注意停顿和重读,感悟文本,天上的街市,远远的,/,街灯,/,明了，,好像,/,闪着,/,无数的,/,明星。,天上的,/,明星,/,现了，,好像,/,点着,/,无数的,/,街灯。,我想那,/,缥缈的,/,空中，,定然有,/,美丽的,/,街市。,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品，,定然是,/,世上,/,没有的,/,珍奇。,你看，那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游。,不信，,/,请看,/,那朵流星，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,天上的街市,精读文本,远远的,街灯,明了，,好像闪着无数的,明星,。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。,“,远远的,”,是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了,“,明,”,字，上句是动词，下句是形容词。,第,1,节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？,前两句的比喻，本体是,“,街灯,”,，喻体是,“,明星,”,。后两句的比喻，本体是,“,明星,”,，喻体是,“,街灯,”,。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。,我想那缥缈的空中，,定然,有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然,是世上没有的珍奇。,想象：由天上的街灯想到天上的街市，再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。,第,2,节的两个,“,定然,”,有何表达作用？,“,定然,”,表示肯定，天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出这种生活必将来到的信心。,你看，那,浅浅的天河,，,定然是,不甚宽广,。,那隔着河的牛郎织女，,定能够,骑着牛儿来往,。,铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法，把银河写得,“,浅浅的,”“,不甚宽广,”,，为后文,“,骑着牛儿来往,”,做了铺垫。,第,3,节,“,来往,”,一词体现了诗人怎样的情感？,在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。,我想他们此刻，,定然在天街,闲游,。,不信，请看那朵,流星,，,是他们提着,灯笼,在走。,想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么美好的生活啊！,联想：,“,流星,”,联想到,“,灯笼,”,，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。,合作探究,1.,天上的街市,这首诗中，作者是怎样展开联想和想象的？诗中哪些是联想？哪些是想象？,诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。,街灯、明星天上的街市街市上陈列的物品牛郎织女的幸福生活,由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。也就是说，第一节是写实与联想，后三节都是想象。,2.,在朗读诗歌,天上的街市,的过程中，你能体会到哪些具体情感,?,天上的街市,第一节,不满黑暗现实,向往自由幸福,结构梳理,第二节,第三节,第四节,街灯,-,明星,明星-街灯,缥缈-空中,街市-物品,牛郎-织女,天河-浅浅,提灯-在走,天街-闲游,联想,想象,想象,想象,这首现代诗，诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达出改造现实的愿望，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。,主题归纳,写作特色,1.,联想自然，想象丰富。,本诗的第一节运用联想，诗人由,“,远远的街灯,”,的星星点点、时隐时现，和明星相似而引起联想，从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第二、三、四节都运用想象。,写作特色,2.,化用故事，寄托向往。,这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，作了大胆的改造，把有情人被生生拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往和追求。,写作特色,3.,语言朴素，表现力强。,如写街灯用了,“,明,”,和,“,点,”,；写明星用了,“,闪,”,和,“,现,”,。因为街灯是人使它亮的，所以用,“,点,”,；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用,“,现,”,。街灯亮后不再有明显变化，所以用,“,明,”,，而星星却是不停地闪烁，所以用,“,闪,”,。写天河用,“,浅浅的,”,，却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们,“,骑着牛儿来往,”“,在天街闲游,”“,提着灯笼在走,”,，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。,与民间传说相比，牛郎织女在天上的街市中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？,传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法渡过，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。,课堂小结,天上,美好,幸福,人间,黑暗,凄凉,对比,:,对美好生活的向,往,对黑暗现实的痛恨,拓展延伸,（,1,）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。,（,2,）牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。,（,3,）未会牵牛意若何，须邀织女织金梭。,（,4,）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,（,5,）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,（,6,）河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。,（,7,）牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。,与牛郎织女有关的诗句,仰望星空，你有什么奇特的想象和联想，试着把你心里所想的写成一首小诗。,课后作业,