21-圆明园的毁灭

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版五年级上册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,圆明园的毁灭,21,圆明园曾是一座举世闻名的皇家园林，却被侵略者付之一炬，成了我们今天所看到的断壁残垣。它是近代中国的屈辱历史的缩影。有位伟人曾经说过：“忘记就等于背叛。”今天，让我们再次走进那段历史，相信那伤口的痛楚会让我们的头脑更加清醒。,圆明园：,坐落在北京西北郊，是清朝著名的皇家园林，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园始建于1709年（康熙48年），,1744,年（乾隆,9,年）初步建成，全园占地,5200,余亩。1860年遭英法联军焚毁，掠夺文物约150万件，并纵火焚烧了三天三夜。圆明园不复存在。,圆明园简介,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,自学提示,会认的字,剔,t,侵,qn,瑰,gu,烬,jn,hn,杭,损,hu,n,皇,ln,珑,t,剔,li,莱,yo,瑶,hn,宏,sn,会写的字,xio,销,宋,qn,侵,tn,统,u,瑰,jn,烬,sn,会写的字,易错字音,侵入,（,qn,qn,）,瑰宝,（,gu,ku,）,玲珑剔透,（,t,t,）,结构：,左右,组词：,损失 损害,音序：,S,部首：,扌,书写指导：,左窄右宽，“员”的“口”略扁，末笔为长点。,损,sn,书写指导,：“白”上宽下收，“王”末笔横长托住上部。,结构：,上下,组词：,皇家 皇帝,音序：,H,部首：,白,皇,hun,书写指导,：左窄右宽，“王”末笔变为提，“龙”长撇舒展，竖弯钩圆润有力。,结构：,左右,组词：,玲珑剔透 娇小玲珑,音序：,L,部首：,王,珑,ln,书写指导,：左宽右窄，“易”的“日”略小，“刂”竖钩挺立。,结构：,左右,组词：,剔透 剔除,音序：,T,部首：,刂,剔,t,书写指导,：左窄右宽，“木”的末笔变为点，“亢”横长，竖弯钩圆润有力。,结构：,左右,组词：,杭州 苏杭,音序：,H,部首：,木,杭,hn,书写指导,：“艹”的横长，“来”第二横长，撇捺舒展。,结构：,上下,组词：,蓬莱 莱阳,音序：,L,部首：,艹,莱,li,书写指导,：左窄右宽，“王”末笔变为提，第十一化横长。,结构：,左右,组词：,瑶池 琼瑶,音序：,Y,部首：,王,瑶,yo,书写指导,：左窄宀宽而扁，盖住下部，下部撇画舒展。,结构：,上下,组词：,宏伟 宏大,音序：,H,部首：,宀,宏,hn,书写指导：,宀宽而扁，“木”的竖在竖中线上，撇捺舒展。,结构：,上下,组词：,北宋 宋词,音序：,S,部首：,宀,宋,sn,书写指导,：整体左窄右宽，冖稍宽，“又”撇捺舒展。,结构：,左右,组词：,侵入 侵夺,音序：,Q,部首：,亻,侵,qn,书写指导：,左窄右宽，右上部较小，“儿”撇画舒展，竖弯钩圆转有力。,结构：,左右,组词：,统一 统称,音序：,T,部首：,纟,统,tn,书写指导,：左窄右宽，右上部点、撇呼应，“月”撇变为竖。,结构：,左右,组词：,销毁 销路,音序：,X,部首：,钅,销,xio,书写指导：,左窄右宽，“王”末笔变为提，“鬼”上收下放。,结构：,左右,组词：,瑰宝 玫瑰,音序：,G,部首：,王,瑰,u,书写指导,：左窄右宽，“火”末笔变为点，“尽”撇捺舒展，两点呼应。,结构：,左右,音序：,J,部首：,火,组词：,灰烬 余烬,烬,jn,众星拱月：,许多星星聚集、环绕着月亮。比喻,众人拥戴一人或众物围绕一物。,金碧辉煌：,形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。,玲珑剔透：,形容器物精致通明，结构细巧。也,比喻人精明灵活。,不可估量：,不可以估计。形容数量大或程度重。,词语解释,奇珍异宝：,珍异难得的宝物。,诗情画意：,像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。,瑰宝：,贵重而美丽的珠宝，也指特别珍贵的东西。,宏伟雄伟,都有伟大的意思。,“宏伟”侧重于宏大，可修饰具体的事物，如“宏伟的工程”，也可形容理想、谋划，如“宏伟的规划”。“雄伟”侧重于雄壮，可修饰具体的事物，如山峰、建筑物等，但不能形容理想、谋划等。,1.,我要努力学习，将来为实现社会主义现代化的,宏伟,目标而奉献力量。,2.,天安门是多么,雄伟,壮观啊！,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,选择词语填空。,雄伟,宏伟,宏伟雄伟,(1)_,的万里长城是举世无双的中华瑰宝。,(2),中国人民向四个现代化,_,目标迈进的足音，,从燕山脚下、黄海之滨传到地球各个角落，引起了,举世的注目和议论。,仿照,-,按照,破坏,-,毁坏,举世闻名,-,驰名中外,破坏,-,保护,热闹,-,冷清,精华,-,糟粕,宏伟,-,渺小,近义词,反义词,佛,f,（佛教）,f,（仿佛）,多音字,藏,cng,（捉迷藏）,zng,（宝藏）,我想凭借自己的的力量（,li,ng,）去丈量（,li,ng,）这块土地。,量,ling,（丈量）,ling,（力量）,主要内容,说一说课文写了什么？,本文描述了圆明园,昔日辉煌的景观,和,惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。,第一部分,(,第,1,自然段,),概括写了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。,第二部分,(,第,2-4,自然段,),详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。,第三部分,(,第,5,自然段,),介绍了圆明园毁灭的经过。,边读边想，给课文分段，用简要的语言说一说。,课文分段,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！,这段话表达了作者的,愤怒、痛惜,之情。,不可估量,”,是指损失大得无法计算。强调了圆明园毁灭损失巨大，无法计算。,毁灭前的圆明园是什么样子？,作者是从哪些方面来介绍的？,“众星拱月”中“月”指什么，“星,”,指什么？,众星拱月的布局,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。,富丽堂皇与朴素大方，热闹与宁静在这里得到完美结合。,排比句：罗列了圆明园的主要景物。,汇集各地名胜之精华,海宁安澜园,苏州狮子林,平湖秋月,雷峰夕照,风格各异的建筑,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。,融入祖国灿烂文化元素,蓬莱瑶台,武陵春色,风格各异的建筑,园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,这句话在这段中起什么作用,?,这是本段的,总结句,，写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和,赞美,之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比,热爱,之情。,总结句,风格各异的建筑,园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。,吸取西洋建筑风格,风格各异的建筑,拓展：,走进圆明园，我仿佛来到了,_,，看到了,_,，听到了,_,，闻到了,_,。,稻浪滚滚,潺潺流水,风光秀丽的田野山乡,稻花飘香,这仅仅是在描写宏伟壮观的建筑吗？你还体会到了什么？表达了作者怎样的情感？,体会到我国古代劳动人民用聪明才智创造的这一园林是世界园林的奇迹。,表达了作者对灿烂文化的无比热爱。,“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”。,前半句介绍了,圆明园建筑的特点,，是对前文的总结；后半句引出下文对,圆明园内收藏的文物的介绍,，点明圆明园文物的价值。,过渡句：承上启下的作用,概念：,一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。,判断方法：,过渡句一般在文章的中间部位，有时候单独成段，有时候在段首。,上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。,写出了时间跨度之大，收藏文物之多。,这句话从什么方面写出了圆明园中收藏的文物历史悠久的,?,从,时间跨度,和,文物类型,上巧妙地指出圆明园中收藏的文物历史之悠久、价值之高。,收藏珍贵的文物,珍贵文物,先秦时代的青铜礼器,奇珍异宝,历代名人书画,收藏珍贵的文物,可是，这宏伟壮观的、珍藏无数的，集中国人民几千年的智慧与一身的圆明园，却被一群强盗给毁灭了,1860,年,10,月,6,日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。,表现出英法联军的野蛮，揭示了侵略者的强盗行径。,点明了圆明园被毁灭的时间和罪魁祸首。,他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。,表现出侵略者的贪婪。,为了销毁罪证，,10,月,18,日和,19,日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。,意味着圆明园,损失惨重,，也从侧面说明了,圆明园很大,，院内的,东西很多,。,伴随着圆明园一起化为灰烬的是什么？表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。,课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？,写昔日圆明园的辉煌，是为了,反衬英法联军的罪恶行径,，更能,激起读者的痛心与仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。,板书设计,园林瑰宝,建筑精华,高度评价,勿忘国耻 振兴中华,最大的博物馆,艺术馆,爱,圆明园,毁灭（损失不可估量）,英法联军,恨,掠走,运走,毁掉,一、给加点字选择正确读音，用横线标出。,宏伟,(,hng,hng,),玲珑剔透,(,t,t,),灰烬,(,jn,jng,),众星拱月,(,gng,gng,),_,_,_,_,二、我会给加点字选择正确的解释。,1,举世闻名,( ),A,往上托；向上伸。,B,推选；选举。,C,全。,2,销毁,( ),A,消失。,B,除去。,C,消费。,3,风景名胜,( ),A,胜利。,B,优美的景物或境界。,C,能够承担或承受。,B,C,B,四、用上恰当的关联词，将两句话合并为一句话。,圆明园中有民族建筑，圆明园中有西洋景观,三、把下面词语补充完整。,金（ ）辉（ ） （ ） 珑 剔（ ）,（ ）湖（ ）月 流（ ）（ ）间,碧 煌,圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。,玲 透,平 秋,连 其,五、句子练习。,1,改为“被”字句：他们把园内凡是能拿走的东西，统,统掠走。,_,2,仿写：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，,也是世界文化史上不可估量的损失！,_,园内凡是能拿走的东西，统统被他们掠走。,我们是家庭的宝贝，也是祖国的下一代。,六、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。,(1),圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,从加点的词语中,体会到,圆明园的毁灭不但,给中国文化史,，也给,世界文化史造成了无法估计的损失,，从中也体会到,作者的痛惜、愤怒之情,。, , , ,(2),他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；是在云不走的，就任意破坏、毁掉。,从加点的词语中体会到了,侵略者的野蛮与贪婪,，从中也体会到作者,对清政府无能的痛恨，对英法联军的痛恨,。, , , ,八、假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来吧。,七、,近年来，社会上部分人提议在圆明园遗址上重建，以再现圆明园昔日的辉煌,。也有人对此持反对意见，认为不能重建，因为它作为遗址，是对当年英法联军暴行的见证，它能时刻提醒国人不忘国耻！对此，你有什么看法？写一写。,我不同意重建圆明园。因为现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是进行爱国主义教育的活教材。修复圆明园无法达到原有的水平，至多只可能是增加一处新的人造景观。,以往的圆明园是多么辉煌，可是现在的圆明园，却只剩下了几根残柱。这真令人感到悲痛！我要好好学习，振兴中华，不忘国耻！,