20-母亲的呼唤

,第,20,课 母亲的呼唤,语文,S,版 四年级下册,茫茫红尘俗世间，是您温情的呼唤常常飘在耳边，那么熟悉却又遥远。就算换了时空，变了容颜，我依然记得您眼里的爱恋。今天让我们一起走进课文，再一次聆听母亲那亲切的呼唤，感受母子间浓浓的爱意吧！,新课导入,1.,认识本课生字，理解“憔悴、领悟”等词语。,2.,有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。,（重点）,3.,激发孝敬父母的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。,（难点）,目标导学,qio cu y,憔 悴 愚,字词学习,【,憔悴,】,形容人瘦弱，面色不好看。,【,绽开,】,裂开。,【,声嘶力竭,】,嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。,【,领悟,】,领会；理解。,【,愚笨,】,头脑迟钝，不灵活。,【,温馨,】,温和芳香；温暖。,【,舒适,】,舒服安逸。,【,慈祥,】,(,老年人的态度、神色,),和蔼安详。,【,急切,】,迫切。,【,喜极而泣,】,因高兴而流泪的样子。,整体感知,通读课文，思考：,1、开头和结尾有什么关系？,首尾呼应。,2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系？,总分总的关系。,3、读了这篇课文，你有什么感受？,感受到母爱的伟大。,重点学习文章,第,2-5,自然段,，作者写了母亲呼唤自己的,几件事？分别是哪几件？给作者留下什么感受？,三件事,课文解析,1,、“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中,最快乐的记忆,。,三件事,感受：最快乐的回忆,2,、小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也,忘不了,。,感受：最难忘,3,、“我”小时候听到母亲的呼唤感到“,心烦,”，但听不到母亲的呼唤又会感到,害怕,。,感受：心烦，害怕,“,心烦,”,说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱,“,我,”,的表现。,“,感到害怕，哭了起来,”,与前面矛盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。,如何理解,”,心烦,“,和,“,害怕,”,课文哪件事最令你感动？选择一件，有感情地读一读。,课文小结,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的三件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，展现了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲深深的眷恋。,母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理解，用爱去学会感恩！,板书设计,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,但丁,妈妈,你在哪儿，哪儿就是最快乐的,地方,英国谚语,慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？,雨果,母爱是世间最伟大的力量。,米尔,赞美母爱的语句,拓展延伸,母亲节（Mothers Day）,，作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是,每年5月的第二个星期天,，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。,康乃馨,被视为献给母亲的花。,请同学们回家主动为父母做一件事，比如做一件家务，为他们夹菜，为他们捶捶背,看看他们有什么反应，记录下来，并写出自己的感受。,课后作业,书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。,茅盾,课后题参考答案,有感情地朗读课文。结合课文内容，说说“母亲的呼唤”里包含着什么。你有过听到母亲呼唤时的甜蜜体验吗？说给大家听听。,（,1,）朗读指导：本文的朗读基调应该是深情舒展的。,第,1,自然段在朗读时，语气轻柔温馨，其中“多么感人”“多么美丽”语气要加重。第,25,自然段回忆母亲呼唤自己的三件事。第一件事朗读时语气要畅快温馨；第二件事朗读时，语气要急切、声嘶力竭，表达出母亲对孩子,的无比关心和深深的爱意，其中“急切、近乎绝望、憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣、声嘶力竭”等词语要重读；第三件事朗读时语气略带烦躁。最后一个自然段朗读时语气深情留恋，结束句读时要更加情真意切，感人肺腑。,（,2,）参考答案：,“,母亲的呼唤”里包含着母亲无私的爱，也包含着对下一代健康成长的期盼，是母爱的流露，是亲情和关怀的表达。,（,3,）参考示例：,每次放学时，母亲的呼唤成了我最大的慰藉。喧闹的一天过去了，我急匆匆跑出校园，在人群中搜寻母亲的身影，只为聆听母亲的呼唤。“玲玲,在这儿啦！”听到了，听到了，我背着书包跑向母亲，被母亲一把抱起。那一瞬间，我所有的烦恼一下子就都无影无踪了。在放学的路上，我高兴得像小鸟一样，母亲总是不停地唤我：“玲玲，好好走路，别乱跑啊！”每每听到母亲唤我，我就会乖乖地跑到母亲的身边。,